EXAMINING THE EFFECTS OF VIRTUAL MUSEUM VISITS ON ELEMENTARY STUDENTS' ATTITUDES TOWARDS SOCIAL STUDIES COURSES

Öz

ABSTRACT This study was carried out to determine the effects of virtual museum visits on elementary students' attitudes towards social study courses. Pre-test, post test control group experimental model was used in the study. 15 students were assigned to experimental group and 17 students were assigned to control group. As a research data, "Attitudes towards Social Studies Scale" was administered to students both before and after the implementation. The data obtained were analyzed by SPSS 15 program. Findings are based on interpretation of the 0.05 significance level. As a result of this analysis, the experimental and control groups according to the post test results showed that there is a significant difference in favor of the experimental group [t(30)=4.351, p

Anahtar Kelimeler

• -

SANAL ORTAMDA GERÇEKLEŞTİRİLEN MÜZE GEZİLERİNİN İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL BİLGİLER DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARINA ETKİSİ

Öz

ÖZ Bu araştırma, İlköğretim 5. Sınıf Sosyal Bilgiler dersinde sanal ortamda gerçekleştirilen müze gezilerinin öğrencilerin derse yönelik tutumları üzerindeki etkisini belirlemeyi amaçlamaktadır. Araştırmada ön test son test kontrol gruplu deneme modeli kullanılmıştır. Deney gurubu 15, kontrol gurubu ise 17 öğrenciden oluşmuştur. Araştırmanın verileri için her iki gruba, deneysel çalışma sürecinin başında ve sonunda "Sosyal Bilgiler Dersine Yönelik Tutum Ölçeği" uygulanmıştır. Veriler 0.05 anlamlılık düzeyi dikkate alınarak SPSS 15 programından yararlanılarak analiz edilmiştir. Analiz sonuçları deney ve kontrol grubunun son test ölçüm sonuçlarına göre deney grubu lehine anlamlı farklılık olduğunu göstermektedir [t(30)=4.351, p

Anahtar Kelimeler

• Bilgisayar destekli öğretim, sanal gezi, müze, sosyal bilgiler dersine yönelik tutum

Kaynakça

1. Akyüz, G. (2009). Sanayi Müzelerinin Tarih Öğretiminde Kullanım Durumu: Rahmi M. Koç Müzesi Örneği. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
2. Alav, O., Altıngövde, İ.S. ve Kaplan, A. (2006). Sanal Müzelerde Panoramik ve 3 Boyutlu Görüntü Teknikleri ve İçerik Sorgulama: Isparta Müzesi Örneği [DPT-YUUP]. http://kaynak.unak.org.tr/bildiri/unak06/u06-12.pdf, adresinden 22 Şubat 2011’de alınmıştır.
3. Ata, B. (2002). Müzelerle ve Tarihî Mekanlarla Tarih Öğretimi: Tarih Öğretmenlerinin “Müze Eğitimine” İlişkin Görüşleri. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
4. Baykan, Z.Ö. (2007). 2005 ve 2006 İlköğretim Programlarının “Müze Eğitimi” Açısından Değerlendirilmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
5. Çetin, T. (2002). Sanat Eğitiminin Gerekliliği Üstüne. Gazi Üniversitesi Sanat Eğitimi Sempozyumu, 08-10 Mayıs, Ankara.
6. Çetin, Y. (2002). Çağdaş Eğitimde Müze Eğitiminin Rolü ve Önemi. Atatürk Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi, Sayı 8, ss. 57-61.
7. Demirboğa, E. (2010). Sanal Müze Ziyaretlerinin Öğrencilerin Bilişsel ve Duyuşsal Kazanımları Üzerindeki Etkileri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
8. Demirci, M. T. (2009). Kültürel Öğelerin Öğretiminde Müze Gezilerinin Önemi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.

9. Erim, G. (2005). Bursa Anadolu Arabaları Müzesinde Bir Araştırma: Müzede Sanat Eğitimi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18 (2), ss. 299-307.
10. Ermiş, B. (2010). İlköğretim 6.Sınıf Öğrencilerinin Görsel Sanatlar Dersinde “Üç Boyutlu Sanal Müze Ziyareti” Etkinliğine İlişkin Görüşleri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
11. Filiz, N. (2010). Sosyal Bilgiler Öğretiminde Müze Kullanımı. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
12. Gerçek, F. (1999). Türk Müzeciliği. Ankara: Kültür Bakanlığı Yayınları.
13. Güleç, S. ve Alkış, S. (2003). Sosyal Bilgiler Öğretiminde Müze Gezilerinin İletişimsel Boyutu. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17 (1), ss. 63 – 78.
14. Madran, B. (1999). Müze Türleri: Yeniden Müzeciliği Düşünmek (Derleyen: Tomur Atagök). İstanbul: YTÜ Basım-Yayım Merkezi.
15. Seidel, S. ve Hudson, K. (1999). Müze Eğitimi ve Kültürel Kimlik (Çeviren: Bahri Ata). Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi.
16. Südor, S. (2006). Anadolu Medeniyetleri Müzesinin İnteraktif Cd Yoluyla İlköğretim Altıncı Kademe Öğrencilerine Tanıtılması. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara
17. Tepecik, A. (2008). Sanat Eğitimi ve Sanal Müze. Geçmişten Geleceğe Türkiye’de Müzecilik I Sempozyum Bildiriler Kitabı 21-22 Mayıs 2007. Ankara: VEKAM Yayınları. 233- 240.
18. Tosun, O. S. (2009). Müze İncelemelerinin İlköğretim Okullarındaki Görsel Sanatlar Eğitimine Katkısı (Bolu İli Örneği). Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
19. Uslu, Ö. (2008). İlköğretim İkinci Kademesinde Görsel Sanatlar Derslerinde Müze İle Eğitimin Etkileşimli (İnteraktif) Ortamda Gerçekleştirilmesi. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
20. Utku, Ç. (2008). İlköğretim 5. Sınıf Düzeyi Sanat Eğitiminde, Müze Eğitiminin Öğrencilerin Tutumlarına Etkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.