EN
TR
EVALUATION OF INTERDISCIPLINARY TEACHING APPROACH IN GEOGRAPHY EDUCATION
Öz
Öz
Bu araştırma, Türkiye'de görev yapan coğrafya öğretmenlerinin disiplinler arası öğretime ilişkin görüşlerinden yola çıkarak ortaöğretim kurumları coğrafya eğitiminde disiplinler arası öğretim yaklaşımını değerlendirmektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemi; nitel araştırma desenlerinden olgu-bilim deseni uygulanmıştır. Araştırmanın verileri, okul yöneticilerini uygulanan 'yarı yapılandırılmış görüşme formu' ile toplanmıştır. Görüşme kayıtlarının değerlendirilmesinde içerik analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen veriler ilgili literatür göz önünde bulundurularak yorumlanmış ve ilgili paydaşlara yönelik bazı öneriler sunulmuştur.
Anahtar Kelimeler: Coğrafya dersi, Coğrafya öğretmeni, disiplinler arası öğretim
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yayımlanma Tarihi
10 Eylül 2014
Gönderilme Tarihi
10 Eylül 2014
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2014 Cilt: 13 Sayı: 49
APA
Sağdıç, M., & Demirkaya, H. (2014). EVALUATION OF INTERDISCIPLINARY TEACHING APPROACH IN GEOGRAPHY EDUCATION. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 13(49), 386-410. https://doi.org/10.17755/esosder.30182
AMA
1.Sağdıç M, Demirkaya H. EVALUATION OF INTERDISCIPLINARY TEACHING APPROACH IN GEOGRAPHY EDUCATION. esosder. 2014;13(49):386-410. doi:10.17755/esosder.30182
Chicago
Sağdıç, Mustafa, ve Hilmi Demirkaya. 2014. “EVALUATION OF INTERDISCIPLINARY TEACHING APPROACH IN GEOGRAPHY EDUCATION”. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 13 (49): 386-410. https://doi.org/10.17755/esosder.30182.
EndNote
Sağdıç M, Demirkaya H (01 Mayıs 2014) EVALUATION OF INTERDISCIPLINARY TEACHING APPROACH IN GEOGRAPHY EDUCATION. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 13 49 386–410.
IEEE
[1]M. Sağdıç ve H. Demirkaya, “EVALUATION OF INTERDISCIPLINARY TEACHING APPROACH IN GEOGRAPHY EDUCATION”, esosder, c. 13, sy 49, ss. 386–410, May. 2014, doi: 10.17755/esosder.30182.
ISNAD
Sağdıç, Mustafa - Demirkaya, Hilmi. “EVALUATION OF INTERDISCIPLINARY TEACHING APPROACH IN GEOGRAPHY EDUCATION”. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 13/49 (01 Mayıs 2014): 386-410. https://doi.org/10.17755/esosder.30182.
JAMA
1.Sağdıç M, Demirkaya H. EVALUATION OF INTERDISCIPLINARY TEACHING APPROACH IN GEOGRAPHY EDUCATION. esosder. 2014;13:386–410.
MLA
Sağdıç, Mustafa, ve Hilmi Demirkaya. “EVALUATION OF INTERDISCIPLINARY TEACHING APPROACH IN GEOGRAPHY EDUCATION”. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, c. 13, sy 49, Mayıs 2014, ss. 386-10, doi:10.17755/esosder.30182.
Vancouver
1.Mustafa Sağdıç, Hilmi Demirkaya. EVALUATION OF INTERDISCIPLINARY TEACHING APPROACH IN GEOGRAPHY EDUCATION. esosder. 01 Mayıs 2014;13(49):386-410. doi:10.17755/esosder.30182
Cited By
The problems of learning geography: overview of foreign studies
Journal of Modern Foreign Psychology
https://doi.org/10.17759/jmfp.2019080102