DUYGULARI FARK ETME VE İFADE ETME PSİKO-EĞİTİM PROGRAMININ PSİKOLOJİK DANIŞMAN ADAYLARININ ÖZ-DUYARLIK DÜZEYİNE ETKİSİ

Cilt: 15 Sayı: 56 27 Ocak 2016
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi Kapak
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi
PDF İndir

DUYGULARI FARK ETME VE İFADE ETME PSİKO-EĞİTİM PROGRAMININ PSİKOLOJİK DANIŞMAN ADAYLARININ ÖZ-DUYARLIK DÜZEYİNE ETKİSİ

Öz

Bu çalışma,  “Duyguları Fark Etme ve İfade Etme Psiko-Eğitim Programı” kullanılarak yürütülen grup uygulamalarının, psikolojik danışman adaylarının öz-duyarlık düzeyine etkisini incelemek amacıyla yapılmıştır. Çalışmada ön test-sontest kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Çalışmanın örneklemini 2012-2013eğitim-öğretim yılında Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Lisans Programı’nda öğrenim gören üçüncü sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Öz-duyarlık düzeyini ölçmek için, Neff  (2003a) tarafından geliştirilen ve Akın, Akın ve Abacı (2007) tarafından Türkçeye uyarlanan Öz-duyarlık ölçeği kullanılmıştır. Veriler, “t Testi”,  “Mann Whitney U Testi” ve “Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi”  kullanılarak analiz edilmiştir. Yapılan grup çalışması sonrasında elde edilen sonuçlara göre, deney grubundaki öğrencilerin “öz-duyarlık toplam” ve “öz-sevecenlik” puan ortalamalarında, kontrol grubundaki öğrencilerin puan ortalamalarına göre, anlamlı düzeyde olumlu artış gözlenmiştir. Uygulama sonrasında deney grubundaki öğrencilerin “öz-yargılama” puan ortalamalarında ise kontrol grubundaki öğrencilerin puan ortalamalarına göre anlamlı düzeyde azalma olduğu gözlenmiştir. Bu sonuçlar doğrultusunda söz konusu eğitimle bireylerin öz-duyarlık düzeylerinin arttırılabileceği söylenebilir.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Esra Asıcı Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

27 Ocak 2016

Gönderilme Tarihi

11 Eylül 2015

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2016 Cilt: 15 Sayı: 56

DOI

https://doi.org/10.17755/esosder.57598

IZ

https://izlik.org/JA29LD56SJ

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Mete Otlu, B., İkiz, F. E., & Asıcı, E. (2016). DUYGULARI FARK ETME VE İFADE ETME PSİKO-EĞİTİM PROGRAMININ PSİKOLOJİK DANIŞMAN ADAYLARININ ÖZ-DUYARLIK DÜZEYİNE ETKİSİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 15(56). https://doi.org/10.17755/esosder.57598
AMA
1.Mete Otlu B, İkiz FE, Asıcı E. DUYGULARI FARK ETME VE İFADE ETME PSİKO-EĞİTİM PROGRAMININ PSİKOLOJİK DANIŞMAN ADAYLARININ ÖZ-DUYARLIK DÜZEYİNE ETKİSİ. esosder. 2016;15(56). doi:10.17755/esosder.57598
Chicago
Mete Otlu, Bahar, Fatma Ebru İkiz, ve Esra Asıcı. 2016. “DUYGULARI FARK ETME VE İFADE ETME PSİKO-EĞİTİM PROGRAMININ PSİKOLOJİK DANIŞMAN ADAYLARININ ÖZ-DUYARLIK DÜZEYİNE ETKİSİ”. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 15 (56). https://doi.org/10.17755/esosder.57598.
EndNote
Mete Otlu B, İkiz FE, Asıcı E (01 Ocak 2016) DUYGULARI FARK ETME VE İFADE ETME PSİKO-EĞİTİM PROGRAMININ PSİKOLOJİK DANIŞMAN ADAYLARININ ÖZ-DUYARLIK DÜZEYİNE ETKİSİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 15 56
IEEE
[1]B. Mete Otlu, F. E. İkiz, ve E. Asıcı, “DUYGULARI FARK ETME VE İFADE ETME PSİKO-EĞİTİM PROGRAMININ PSİKOLOJİK DANIŞMAN ADAYLARININ ÖZ-DUYARLIK DÜZEYİNE ETKİSİ”, esosder, c. 15, sy 56, Oca. 2016, doi: 10.17755/esosder.57598.
ISNAD
Mete Otlu, Bahar - İkiz, Fatma Ebru - Asıcı, Esra. “DUYGULARI FARK ETME VE İFADE ETME PSİKO-EĞİTİM PROGRAMININ PSİKOLOJİK DANIŞMAN ADAYLARININ ÖZ-DUYARLIK DÜZEYİNE ETKİSİ”. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 15/56 (01 Ocak 2016). https://doi.org/10.17755/esosder.57598.
JAMA
1.Mete Otlu B, İkiz FE, Asıcı E. DUYGULARI FARK ETME VE İFADE ETME PSİKO-EĞİTİM PROGRAMININ PSİKOLOJİK DANIŞMAN ADAYLARININ ÖZ-DUYARLIK DÜZEYİNE ETKİSİ. esosder. 2016;15. doi:10.17755/esosder.57598.
MLA
Mete Otlu, Bahar, vd. “DUYGULARI FARK ETME VE İFADE ETME PSİKO-EĞİTİM PROGRAMININ PSİKOLOJİK DANIŞMAN ADAYLARININ ÖZ-DUYARLIK DÜZEYİNE ETKİSİ”. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, c. 15, sy 56, Ocak 2016, doi:10.17755/esosder.57598.
Vancouver
1.Bahar Mete Otlu, Fatma Ebru İkiz, Esra Asıcı. DUYGULARI FARK ETME VE İFADE ETME PSİKO-EĞİTİM PROGRAMININ PSİKOLOJİK DANIŞMAN ADAYLARININ ÖZ-DUYARLIK DÜZEYİNE ETKİSİ. esosder. 01 Ocak 2016;15(56). doi:10.17755/esosder.57598

Cited By

Üniversite Öğrencilerinin Düşünce Hataları ve Duyguları İfade Etmelerinin Mükemmeliyetçilik Tutumlarını Yordaması

Sakarya University Journal of Education

https://doi.org/10.19126/suje.367429

PSİKODRAMA GRUBUNUN PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK ÖĞRENCİLERİNİN ÖZ-DUYARLIK DÜZEYLERİNE ETKİSİ

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi

https://doi.org/10.17755/esosder.331543

Bilişsel Esneklik ve Duygu Düzenleme Özelliklerinin Psikolojik Sağlamlık Üzerine Etkisi

Türk Eğitim Bilimleri Dergisi

https://doi.org/10.37217/tebd.716151

   21765     

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (Electronic Journal of Social Sciences), Creative Commons Atıf-GayriTicari 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.

ESBD Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (Electronic Journal of Social Sciences), Türk Patent ve Marka Kurumu tarafından tescil edilmiştir. Marka No:2011/119849.