Yıl 2019, Cilt 18 , Sayı 72, Sayfalar 1871 - 1889 2019-10-15

TÜRKİYE VE AMERİKA’DA DRAMATİK YAZARLIK EĞİTİM PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRMALI OLARAK İNCELENMESİ
Comparative Analysis of Dramatic Writing Education in Turkey and the USA

Özlem BELKIS [1] , Yunus Emre GÜMÜŞ [2] , Hatice ŞAŞMAZ [3] , Ezgi Deniz ALPAN [4]


Oyun yazarlığı 2500 yılık bir tarihe sahiptir, fakat ilgili akademik eğitimin tarihi ancak 100 yıllıktır. Lisans düzeyindeki ilk dramatik yazarlık dersleri 1905’te Harvard Üniversitesi’nde, 1925’te Yale Üniversitesi’nde verilmiştir. Ardından farklı üniversitelerde çeşitli kademelerde dramatik yazarlık eğitimi yaygınlaşmıştır. Türkiye’de ise ilk oyun yazarlığı eğitimi 1964’te Ankara Üniversitesi’nde, 1976’da Ege Üniversitesi’nde başlamış, bugün yedi üniversitede sürdürülmektedir. Türkiye’de dramatik yazarlık eğitimi programlarının değerlendirilmesi ve geliştirilmesi için öneriler üretilmesi bağlamında bir çalışma bulunmamaktadır. Bununla birlikte yurt içi ile yurt dışındaki eğitim programlarını karşılaştırılmalı olarak ele alan bir araştırmaya da alan yazın taraması sonucunda rastlanmamıştır. Bir bilim alanında yürütülen eğitim programlarının geliştirilebilmesi için farklı programların kapsamlarını incelemek, tartışmaya açmak önemli ve gereklidir. Bu yönüyle araştırmamızın alan yazına katkı sağlayacağına inanılmaktadır. Bu araştırmanın amacı, Türkiye’de ve ABD’de sürdürülen dramatik yazarlık/oyun yazarlığı eğitim programlarının karşılaştırılmalı olarak incelenmesidir. Araştırmanın kapsamını, Türkiye’de ve ABD’de dramatik yazarlık eğitimini aktif olarak sürdüren üniversitelerin 2018-2019 eğitim/öğretim yılı verileri oluşturmaktadır. ABD, dramatik yazarlık eğitiminin lisans düzeyinde verilmeye başlandığı ilk ülke olduğu için seçilmiştir. Bu çalışma bir profil çıkarma çalışmasıdır ve yöntem olarak karşılaştırmalı eğitim araştırmalarında kullanılan yatay yaklaşım benimsenmiş, nitel araştırma yöntemlerinden doküman inceleme uygulanmış, farklılıklar program seviyesi, kontenjanları, giriş ve mezuniyet koşulları, zorunlu ve seçmeli dersler bağlamında sunulmuştur

Playwriting has a history of 2500 years while its academic education has only 100 years’ history. The first undergraduate level courses about dramatic writing began to be given in Harvard University in 1905 and at Yale University in 1925. Dramatic writing education then began to spread to different countries at various levels. In Turkey, the first playwriting courses began to be given at Ankara University in 1964 and Ege University in 1976. Today, dramatic writing education continues in seven different universities. There are no studies that evaluates dramatic writing education programs in Turkey, and that make suggestions to develop existing programs. Besides, review of available literature reveals that there is no research that compares the education programs in Turkey and in the rest of the world. In order to improve existing education programs in a discipline, it is very important and necessary to examine the scopes of different education programs and open them to discussion; hence this study will contribute to available literature in this respect. The aim of this study is to analyze dramatic writing/playwriting education programs in Turkey and the USA comparatively. The scope of this study is limited by 2018-2019 academic year data of active education programs in Turkey and the USA. The USA is chosen since it is the first country where dramatic writing undergraduate level education began. The study makes a profile using available data. In addition to preferring a horizontal approach as in most comparative education studies, the study uses qualitative research methods, mainly documentation analysis. Differences between program levels, student quotas, admission and graduation conditions, compulsory and elective courses are taken into account    

  • And, M. (1972). Tanzimat ve İstibdat Döneminde Türk Tiyatrosu. İstanbul: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları.
  • Ankara Üniversitesi Dil Tarih ve Coğrafya Fakültesi Tiyatro Bölümü. (2019). 2019 tarihinde Ankara Üniversitesi: http://www.dtcf.ankara.edu.tr/tiyatro-bolumu/ adresinden alındı
  • Arizona State University. (2019). 2019 tarihinde Arizona State University: https://www.asu.edu adresinden alındı
  • Atatürk Üniversitesi. (2019). 2019 tarihinde Atatürk Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi: http://webarsiv.atauni.edu.tr/guzel-sanatlar-fakultesi adresinden alındı
  • Bıçakçı, H. (2017). Uydurmanın İncelikleri (1. Baskı b.). İstanbul: Hep Kitap.
  • Baker, G. (1919). Dramatic Technique (http://archive.org/details/deramatictechniqu::bakeuoft (erişim tarihi: 30.12.2017) b.). Boston, New York, Chicago, Dallas, San Francisco: Houghton: Mefflin Co.
  • Belkıs, Ö., Şaşmaz, H., Gümüş, Y., & Alpan, E. (2019). Türkiye'de Dramatik Yazarlık Eğitimi Programlarının Karşılaştırılması. UBEST, 1. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu. İzmir: http://ubest.deu.edu.tr/BEST2018/abstract/turkiyede-dramatik-yazarlik-egitimi-programlarinin-karsilasmali-olarak-incelenmesi.
  • Bradby, D., & Williams, D. (1988). Director's Theatre. Hong Kong: Macmillan.
  • Brown University. (2019). 2019 tarihinde Brown University: https://www.juilliard.edu adresinden alındı
  • Can, B. (2014). Oyunlarla Yazı Yazmak. İstanbul: Murat Kitabevi.
  • Demirel, Ö. (2015). Eğitimde Program Geliştirme Kuramdan Uygulamaya (24. Baskı b.). Ankara: Pegem Akademi.
  • Dokuz Eylül Üniversitesi. (2019). 2019 tarihinde Dokuz Eylül Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Sahne Sanatları Bölümü: http://gsf.deu.edu.tr/tr/sahne-sanatlari/http://gsf.deu.edu.tr/tr/tarihcemiz/ adresinden alındı
  • Duras, M. (1999). Yazmak (2. Baskı b.). (A. Derman, Çev.) İstanbul: Can Yayınları.
  • Egri, L. (1982). Piyes Yazma Sanatı. (S. Taşer, Çev.) İstanbul: Yazko Yayınları.
  • Erdem, A. (2013). Bilgi Toplumunda Üniversitenin Değişen Rolleri ve Görevleri. Yükseköğretim Dergisi , 3 (2), 109-120.
  • Erdoğan, Ş. (Dü.). (2016). Yaratıcı Yazarlık Teknikleri. (D. Keçeli, Çev.) İstanbul.
  • Gülsoy, M. (2017). Büyübozumu: yaratıcı yazarlık (14. Baskı b.). 2004: Can Sanat Yayınları.
  • Gardiner, P. (2017). Playwriting and Flow: The Interconnection Between Creativity, Engagement and Skill Development. International Journal of Education & The Arts , 18 (6), 1-24.
  • Gardiner, P. (2016). Playwriting Pedagogy and the Myth of Intrinsic Creativity. RIDE: The Journal of Applied Theatre and Performance , 21 (2), 247-262.
  • Gardiner, P. (2014). Teaching Playwriting: Dramaturgy, Creativity, and Agency (PhD thesis). Sidney: The University of Sidney, .
  • Gardiner, P., & Anderson, M. (2017). Structured Creative Processes in Learning Playwriting: Invoking Imaginative Pedagogies. Cambridge Journal of Education , 1-21.
  • Gardiner, P., & Anderson, M. (2015). Why Playwriting? Dealing with the 'Big Issues' and Empowering Student Voies. Drama Australia Journal , 39 (2), 122-134.
  • Gooch, S. (1998). Oyun Yazmak. (F. Ofluoğlu, Çev.) İstanbul: MitosBOYUT Yayınları.
  • Greig, N. (2005). Playwriting, A Practical Guide. London and New York: Routledge.
  • Harvard University. (2019). 2019 tarihinde Harvard University: https://www.harvard.edu adresinden alındı
  • Henderson, M. (1996). Theater in America, 250 Years of Plays, Players and Productions (2.nd Edition b.). New York: Harry N. Abrams Inc.
  • Istanbul Üniversitesi. (2019). 2010 tarihinde İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Tiyatro Eleştirmenliği ve Dramaturji Bölümü: http://edebiyat.istanbul.edu.tr/tiyatro/?p=6351 adresinden alındı
  • King, S. (2007). Yazma Sanatı. (P. Öcal, Çev.) İstanbul: Altın Kitaplar Yayınevi.
  • Kinne, W. (1954). George Pierce Baker and American Theatre. 2018 tarihinde Hardvard University: https://archive.org/stream/georgepiercebake030409mbp/georgepiercebake030409mbp_djvu.txt adresinden alındı
  • Kocaeli Üniversitesi . (2019). 2019 tarihinde Kocaeli Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi: (http://gsf.kocaeli.edu.tr/dramatikyazarlik.asp; http://gsf.kocaeli.edu.tr/duyuruayrinti.asp?id=46 adresinden alındı
  • Lamott, A. (2017). Bir Kuştan Öbürüne (1. Baskı b.). (D. Göl, Çev.) İstanbul: hep kitap.
  • Le Guin, U. (2017). Dümeni Yaratıcılığa Kırmak (1. Baskı b.). (D. Göl, Çev.) İstanbul: hep kitap.
  • McKee, R. (2011). Öykü - senaryo yazımının özü, yapısı, tarzı ve ilkeleri (1. Basım b.). (N. Yılmaz, E. Yılmaz, & F. Kınalı, Çev.) İstanbul: Plato Yayınları.
  • Neipris, J. (2005). To Be A Playwright. New York and London: Routledge.
  • New York University. (2019). 2019 tarihinde New York University: https://www.nyu.edu adresinden alındı
  • Nutku, Ö. (1983). Cumhuriyet Tiyatrosu. Cumhuriyet Dönemi Türkiye Ansiklopedisi (s. 2511-2530). içinde İstanbul: İletişim Yayınları.
  • Nutku, Ö. (1985). Dünya Tiyatrosu Tarihi. İstanbul: Remzi Kitabevi.
  • Nutku, H. (1999). Oyun Yazarlığı. İstanbul: MitosBoyut Yayınları.
  • Pamuk, O. (2011). Saf ve Düşünceli Romancı. İstanbul: İletişim Yayınları.
  • Purchase College. (2019). 2019 tarihinde Purchase College: https://www.purchase.edu adresinden alındı
  • Raphaelson, S. (1949). The Human Nature of Playwriting (1st edition b.). UK: Macmillan Co.
  • Renard, J. (2014). Yazmak Üzerine Notlar. (O. Türkay, Çev.) İstanbul: Sel Yayıncılık.
  • Özdemir, E., & Binyazar, A. (2016). Yazmak Sanatı. İstanbul: Fom Kitap.
  • Süleyman Demirel Üniversitesi. (2019). 2019 tarihinde Isparta Süleyman Demirel Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Sahne Sanatları Bölümü: http://gsf.sdu.edu.tr/sahne/tr/ adresinden alındı
  • Seker, H. (2014). Program Değerlendirme. H. Seker, İ. Görgen, İ. Tuncel, B. Alcı, Z. Kablan, K. Baykara, et al., & H. Seker (Dü.) içinde, Eğitimde Program Geliştirme, Kavramlar Yaklaşımlar (4. Baskı b., s. 183-216). Ankara: Anı Yayıncılık.
  • Sener, S. (1998). Cumhuriyetin 75. Yılında Türk Tiyatrosu. İstanbul: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları.
  • Smiley, S. (2005). Playwriting – the Structure of Action. New Heaven and London: Yale University Press.
  • State University of New York. (2019). 2019 tarihinde State University of New York: https://www.suny.edu adresinden alındı
  • Tarihçe. (tarih yok). 2919 tarihinde Ankara Üniversitesi: https://www.ankara.edu.tr/kurumsal/tanitim/tarihce/ adresinden alındı
  • Tekşan, K. (2013). Yazma Eğitimi. İstanbul: Kriter Yayınları.
  • The Juilliard School. (2019). 2019 tarihinde The Juilliard School: https://www.juilliard.edu adresinden alındı
  • Tisch School of the Arts. (2019). 2019 tarihinde Tisch School of the Arts: https://tisch.nyu.edu adresinden alındı
  • Uludağ Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi. (2019). 2019 tarihinde Uludağ Üniversitesi: http://uludag.edu.tr/sahne/default/konu/5375 adresinden alındı
  • Waters, S. (2013). How to Describe an Apple: A Brief Survey of the Literature on Playwriting. Contemporary Treatre Review , 23 (2), 137-145.
  • Wood, J. (2010). Kurmaca Nasıl İşler. (E. Bodur, Çev.) İstanbul: Ayrıntı Yayınları.
  • Yale University. (2019). 2019 tarihinde Yale University: https://www.yale.edu adresinden alındı
  • Zinsser, W. (2015). İyi Yazmak Üzerine (2. Baskı b.). İstanbul: Altıkırkbeş Yayın.
Birincil Dil tr
Konular Eğitim, Bilimsel Disiplinler
Yayımlanma Tarihi Güz
Bölüm Makaleler
Yazarlar

Orcid: 0000-0001-6124-3506
Yazar: Özlem BELKIS (Sorumlu Yazar)
Kurum: DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ, GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ
Ülke: Turkey


Orcid: 0000-0002-2707-5366
Yazar: Yunus Emre GÜMÜŞ
Kurum: DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ
Ülke: Turkey


Orcid: 0000-0002-6801-8448
Yazar: Hatice ŞAŞMAZ
Kurum: DÜZCE ÜNİVERSİTESİ, SANAT VE TASARIM FAKÜLTESİ
Ülke: Turkey


Orcid: 0000-0002-4274-0838
Yazar: Ezgi Deniz ALPAN
Kurum: ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ, GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ
Ülke: Turkey


Tarihler

Başvuru Tarihi : 20 Mayıs 2019
Kabul Tarihi : 18 Eylül 2019
Yayımlanma Tarihi : 15 Ekim 2019

Bibtex @araştırma makalesi { esosder568187, journal = {Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi}, issn = {1304-0278}, address = {}, publisher = {Özel Akademi}, year = {2019}, volume = {18}, pages = {1871 - 1889}, doi = {10.17755/esosder.568187}, title = {TÜRKİYE VE AMERİKA’DA DRAMATİK YAZARLIK EĞİTİM PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRMALI OLARAK İNCELENMESİ}, key = {cite}, author = {BELKIS, Özlem and GÜMÜŞ, Yunus Emre and ŞAŞMAZ, Hatice and ALPAN, Ezgi Deniz} }
APA BELKIS, Ö , GÜMÜŞ, Y , ŞAŞMAZ, H , ALPAN, E . (2019). TÜRKİYE VE AMERİKA’DA DRAMATİK YAZARLIK EĞİTİM PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRMALI OLARAK İNCELENMESİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi , 18 (72) , 1871-1889 . DOI: 10.17755/esosder.568187
MLA BELKIS, Ö , GÜMÜŞ, Y , ŞAŞMAZ, H , ALPAN, E . "TÜRKİYE VE AMERİKA’DA DRAMATİK YAZARLIK EĞİTİM PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRMALI OLARAK İNCELENMESİ". Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 18 (2019 ): 1871-1889 <https://dergipark.org.tr/tr/pub/esosder/issue/47063/568187>
Chicago BELKIS, Ö , GÜMÜŞ, Y , ŞAŞMAZ, H , ALPAN, E . "TÜRKİYE VE AMERİKA’DA DRAMATİK YAZARLIK EĞİTİM PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRMALI OLARAK İNCELENMESİ". Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 18 (2019 ): 1871-1889
RIS TY - JOUR T1 - TÜRKİYE VE AMERİKA’DA DRAMATİK YAZARLIK EĞİTİM PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRMALI OLARAK İNCELENMESİ AU - Özlem BELKIS , Yunus Emre GÜMÜŞ , Hatice ŞAŞMAZ , Ezgi Deniz ALPAN Y1 - 2019 PY - 2019 N1 - doi: 10.17755/esosder.568187 DO - 10.17755/esosder.568187 T2 - Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi JF - Journal JO - JOR SP - 1871 EP - 1889 VL - 18 IS - 72 SN - 1304-0278- M3 - doi: 10.17755/esosder.568187 UR - https://doi.org/10.17755/esosder.568187 Y2 - 2019 ER -
EndNote %0 Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi TÜRKİYE VE AMERİKA’DA DRAMATİK YAZARLIK EĞİTİM PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRMALI OLARAK İNCELENMESİ %A Özlem BELKIS , Yunus Emre GÜMÜŞ , Hatice ŞAŞMAZ , Ezgi Deniz ALPAN %T TÜRKİYE VE AMERİKA’DA DRAMATİK YAZARLIK EĞİTİM PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRMALI OLARAK İNCELENMESİ %D 2019 %J Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi %P 1304-0278- %V 18 %N 72 %R doi: 10.17755/esosder.568187 %U 10.17755/esosder.568187
ISNAD BELKIS, Özlem , GÜMÜŞ, Yunus Emre , ŞAŞMAZ, Hatice , ALPAN, Ezgi Deniz . "TÜRKİYE VE AMERİKA’DA DRAMATİK YAZARLIK EĞİTİM PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRMALI OLARAK İNCELENMESİ". Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 18 / 72 (Ekim 2019): 1871-1889 . https://doi.org/10.17755/esosder.568187
AMA BELKIS Ö , GÜMÜŞ Y , ŞAŞMAZ H , ALPAN E . TÜRKİYE VE AMERİKA’DA DRAMATİK YAZARLIK EĞİTİM PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRMALI OLARAK İNCELENMESİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi. 2019; 18(72): 1871-1889.
Vancouver BELKIS Ö , GÜMÜŞ Y , ŞAŞMAZ H , ALPAN E . TÜRKİYE VE AMERİKA’DA DRAMATİK YAZARLIK EĞİTİM PROGRAMLARININ KARŞILAŞTIRMALI OLARAK İNCELENMESİ. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi. 2019; 18(72): 1889-1871.