Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Geometrik Şekillerin Çevre-Alan İlişkisini Anlama Düzeyleri Üzerine Bir İnceleme
Öz
Bu çalışmanın amacı altıncı sınıf öğrencilerinin geometrik şekillerin çevre-alan ilişkisini anlama düzeyini ortaya koymaktır. Araştırmada altıncı sınıf öğrencilerinin geometri anlama düzeyleri Van Hiele geometri anlama düzeylerine göre sınıflandırılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, Eskişehir merkezinde bulunan bir ortaokulda öğrenim gören altıncı sınıfta okuyan 3 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma nitel bir çalışma olup öğrencilere birim karelerden oluşturulan geometrik şekillerin çevre-alan ilişkisini ortaya çıkarmak amaçlı hazırlanan açık uçlu sorulardan oluşan bir test uygulanmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre; öğrencilerin biri çevre-alan ilişkisini belirlemede daha başarılı olduğunu fakat iki öğrencinin çevre ve alan hesaplayabildikleri ama bir şeklin alanındaki değişimi çevresini nasıl etkilediği belirlemekte zorlandığı söylenebilir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Altun M. (1997). Çocukta Geometrik Düşünmenin Gelişimi, III. Ulusal Sınıf ÖğretmenliğiSempozyumu Çukurova Üniversitesi, Adana.
- Altun M. (2004). İlköğretim İkinci Kademede (6,7.ve 8. sınıflarda) Matematik Öğretimi, Bursa: AktuelYayıncılık.
- Altun M. & Kırcal H. (1998). 3-7 Yaş Çocuklarında Geometrik Düşünmenin Gelişimi, IV. SınıfÖğretmenliği Sempozyumu, Pamukkale Üniversitesi, Denizlihttp://www.matimat.com/devam.asp?id=86, ziyaret tarihi: 10.06.2008, 03:20.
- Duatepe Paksu, A. (2016). Van Hiele Geometrik Düşünme Düzeyleri, E. Bingölbali, S. Arslan, I.O. Zembat(Eds.), Matematik Eğitiminde Teoriler içinde (265-275). Ankara: Pegem Akademi.
- Karasar, N. (1998). Bilimsel araştırma yöntemi. (8. Basım). Ankara: Nobel Yayın
- Malloy C.E., (1999). Perimeter and area; through the van hiele model. The National Council of Teachersof Mathematics, 5(2), 87-90.
- Türnüklü, A. (2000). Eğitimbilim Araştırmalarında Etkin Olarak Kullanılabilecek Nitel Bir Araştırma Tekniği:Görüşme. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi. 24, 543-559.
- Yıldırım, A., Şimşek, H. (2004). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: SeçkinYayıncılık.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
31 Temmuz 2016
Gönderilme Tarihi
24 Temmuz 2019
Kabul Tarihi
24 Temmuz 2019
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2016 Cilt: 1 Sayı: 1
APA
Kurtuluş, A., & Avcu, T. (2016). Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Geometrik Şekillerin Çevre-Alan İlişkisini Anlama Düzeyleri Üzerine Bir İnceleme. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Dergisi, 1(1), 77-87. https://izlik.org/JA39ZE79PZ
AMA
1.Kurtuluş A, Avcu T. Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Geometrik Şekillerin Çevre-Alan İlişkisini Anlama Düzeyleri Üzerine Bir İnceleme. ESTÜDAM Egitim. 2016;1(1):77-87. https://izlik.org/JA39ZE79PZ
Chicago
Kurtuluş, Aytaç, ve Tevfik Avcu. 2016. “Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Geometrik Şekillerin Çevre-Alan İlişkisini Anlama Düzeyleri Üzerine Bir İnceleme”. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Dergisi 1 (1): 77-87. https://izlik.org/JA39ZE79PZ.
EndNote
Kurtuluş A, Avcu T (01 Temmuz 2016) Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Geometrik Şekillerin Çevre-Alan İlişkisini Anlama Düzeyleri Üzerine Bir İnceleme. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Dergisi 1 1 77–87.
IEEE
[1]A. Kurtuluş ve T. Avcu, “Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Geometrik Şekillerin Çevre-Alan İlişkisini Anlama Düzeyleri Üzerine Bir İnceleme”, ESTÜDAM Egitim, c. 1, sy 1, ss. 77–87, Tem. 2016, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA39ZE79PZ
ISNAD
Kurtuluş, Aytaç - Avcu, Tevfik. “Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Geometrik Şekillerin Çevre-Alan İlişkisini Anlama Düzeyleri Üzerine Bir İnceleme”. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Dergisi 1/1 (01 Temmuz 2016): 77-87. https://izlik.org/JA39ZE79PZ.
JAMA
1.Kurtuluş A, Avcu T. Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Geometrik Şekillerin Çevre-Alan İlişkisini Anlama Düzeyleri Üzerine Bir İnceleme. ESTÜDAM Egitim. 2016;1:77–87.
MLA
Kurtuluş, Aytaç, ve Tevfik Avcu. “Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Geometrik Şekillerin Çevre-Alan İlişkisini Anlama Düzeyleri Üzerine Bir İnceleme”. Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Türk Dünyası Uygulama ve Araştırma Merkezi Eğitim Dergisi, c. 1, sy 1, Temmuz 2016, ss. 77-87, https://izlik.org/JA39ZE79PZ.
Vancouver
1.Aytaç Kurtuluş, Tevfik Avcu. Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Geometrik Şekillerin Çevre-Alan İlişkisini Anlama Düzeyleri Üzerine Bir İnceleme. ESTÜDAM Egitim [Internet]. 01 Temmuz 2016;1(1):77-8. Erişim adresi: https://izlik.org/JA39ZE79PZ