Araştırma Makalesi

KİNDİ'NİN EĞİTİM FELSEFESİ

Sayı: 71 15 Temmuz 2020

KİNDİ'NİN EĞİTİM FELSEFESİ

Öz

Geçmişten günümüze ışık tutanlardan biri de arkasında ciddi bir kültürel miras bırakan Kindî (801-873)’dir. Kindî, İslam düşünce tarihinde sistematik felsefenin başlatıcısı olarak kabul edilen ve felsefi terminolojinin oluşması için önemli katkısı bulunan bilim ve düşünce insanıdır. Araştırmalarında daha çok Fizik ve Metafizik konularına ağırlık vermiştir. Ancak İslam dünyasını Batı düşüncesiyle tanıştırmak gibi bir misyonu üstlenen Kindî’nin insanı kemale ulaştıracak yol olarak gördüğü eğitime dair söyledikleri ve beklentileri de önem arz etmektedir. Kindî, bütün bilimlerin bir amaç ve metot çerçevesinde, kendine uygun olan yöntemi kullanarak, belirli öğretim programları dahilinde verilmesi gerektiğine inanır. Bu yönüyle eğitimin de kendine özgü amacı, metodu ve programı olmalıdır. İşte bu çalışma Kindî’nin eğitime dair bu görüşlerini görünür kılma çabası taşımaktadır. Kindî, eğitimde alışkanlıkların ve çevrenin önemine vurgu yapmış, anlaşılmadan ve kavranmadan ezberleme yoluyla edinilen bilgilerin yetersizliğini ifade etmiştir. Ayrıca daha sonraki zamanlarda kullanılabileceğini hesaba katarak not tutularak bilgi edinilmesini tavsiye etmiştir.

Anahtar Kelimeler

Teşekkür

Kolaylıklar dilerim.

Kaynakça

  1. A. Cortabarria Beitia, Kindî’de İlimlerin Sınıflandırılması (1), Fransızcadan Çeviren: Emrullah Yüksel, Atatürk Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 5. Sayı, Atatürk Üniversitesi Basımevi, Erzurum 1982, s.220, ss.219-243.
  2. Ahmet Cevizci, Felsefe Sözlüğü, Ekin yay., Ank., 1996.
  3. Ahmet Kâmil Cihan, İbn Sina ve Gazali’de Bilgi Problemi, İnsan Yay. İstanbul 1998.
  4. Ali Durusoy, Örnek Çeviri Metinlerle Mantık İlmine Giriş, M.Ü. İlahiyat Fakültesi Vakfı Yayınları, İstanbul 2012.
  5. Antovan Seyf, el-Kindî Mekanatuhu İnde Müerrihî el-Felsefeti’l-Arabiyyeti, Dâru’l-Ceyl, Beyrut 1985.
  6. Aristoteles, Organon IV-İkinci Analitikler, Çev. Hamdi Ragıp Atademir, Millî Eğitim Basımevi, İstanbul 1989.
  7. Ebu Süleyman Mantıkî es-Sicistanî, Sivanü’l-Hikme, Tahkik: Abdurrahman Bedevi, Bünyadı Ferhengi İran (İran Kültür Vakfı) Yay. Tahran 1974.
  8. Enver Uysal, Hudud Risaleleri Çerçevesinde Kindî ve İbn Sina Felsefesinin Temel Kavramları, Emin Yayınları, Bursa 2008.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Felsefe

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

15 Temmuz 2020

Gönderilme Tarihi

10 Nisan 2020

Kabul Tarihi

1 Temmuz 2020

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2020 Sayı: 71

Kaynak Göster

APA
Karakuş, M. (2020). KİNDİ’NİN EĞİTİM FELSEFESİ. Felsefe Dünyası, 71, 208-231. https://izlik.org/JA99UM93ME
AMA
1.Karakuş M. KİNDİ’NİN EĞİTİM FELSEFESİ. FD. 2020;(71):208-231. https://izlik.org/JA99UM93ME
Chicago
Karakuş, Mehmet. 2020. “KİNDİ’NİN EĞİTİM FELSEFESİ”. Felsefe Dünyası, sy 71: 208-31. https://izlik.org/JA99UM93ME.
EndNote
Karakuş M (01 Temmuz 2020) KİNDİ’NİN EĞİTİM FELSEFESİ. Felsefe Dünyası 71 208–231.
IEEE
[1]M. Karakuş, “KİNDİ’NİN EĞİTİM FELSEFESİ”, FD, sy 71, ss. 208–231, Tem. 2020, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA99UM93ME
ISNAD
Karakuş, Mehmet. “KİNDİ’NİN EĞİTİM FELSEFESİ”. Felsefe Dünyası. 71 (01 Temmuz 2020): 208-231. https://izlik.org/JA99UM93ME.
JAMA
1.Karakuş M. KİNDİ’NİN EĞİTİM FELSEFESİ. FD. 2020;:208–231.
MLA
Karakuş, Mehmet. “KİNDİ’NİN EĞİTİM FELSEFESİ”. Felsefe Dünyası, sy 71, Temmuz 2020, ss. 208-31, https://izlik.org/JA99UM93ME.
Vancouver
1.Mehmet Karakuş. KİNDİ’NİN EĞİTİM FELSEFESİ. FD [Internet]. 01 Temmuz 2020;(71):208-31. Erişim adresi: https://izlik.org/JA99UM93ME