İLKÖĞRETİM 4. ve 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLGİSİ DERSİNE İLİŞKİN KAYGILARI

Mehmet Nuri Gömleksiz

İLKÖĞRETİM 4. ve 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLGİSİ DERSİNE İLİŞKİN KAYGILARI

Öz

Bu araştırmada İlköğretim 4. ve 5. sınıf öğrencilerinin Fen Bilgisi dersine ilişkin tutum ve düşünceleri incelenmiştir. Bu amaçla Elazığ İl merkezinde bulunan devlete ait ve özel ilköğretim okullarında okuyan 315 kişilik bir öğrenci grubunu üzerinde çalışılmıştır. Öğrencilerin Fen Bilgisi dersine ilişkin görüş ve düşüncelerini ifade etmeleri için bir tutum ölçeği uygulanmıştır. Tutum ölçeği önceden geçerlik ve güvenirlik analizine tabi tutulmuş ve pilot uygulama için 173 öğrenci üzerinde uygulanmıştır. Araştırma ile öğrencilerin Fen bilgisi dersinden kaygı duydukları ve dersin öğretmeninden kaynaklanan bir iletişim eksikliğinin olduğu belirlenmiştir.

Anahtar Kelimeler

Fen Bilgisi dersi,kaygı,ilköğretim

Kaynakça

1. Aral, N. ve Başar, F. (1998). Çocukların Kaygı Düzeylerinin Yaş, Cinsiyet, Sosyo-Ekonomik Düzey ve Ailenin Parçalanma Durumuna Göre İncelenmesi. Eğitim ve Bilim. 22 (110), 7-11.
2. Arslan, M. (2000). İlköğretim Okulu 5. Sınıf Fen bilgisi Dersinde Not Alım ve Kavram Haritaları Oluşturma Stratejileri İle Öğretimin Öğrenmeye Etkisi. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Der., Sayı 9, 216-229.
3. Baltaş, A. ve Baltaş, Z. (1998). Stres ve Başa Çıkma Yolları, 18.Basım, İstanbul: Remzi Kitabevi.
4. Cüceloğlu, D. (1996). İnsan ve Davranışı, 6. Basım, İstanbul: Remzi Kitabevi.
5. Çağlar, A. ve Şahin, F. (1997). Fen Eğitiminde Analoji (Benzetme)’lerin Önemi, Yaşadıkça Eğitim, Mart-Nisan Sayı 51, 21-25.
6. Erden M. ve Akman, Y. (1997). Eğitim Psikolojisi, Ankara: Arkadaş Yayınevi.
7. Gürdal, A. ve Boysal, N. (1996). Fen Bilgisi, Hayat Bilgisi Derslerinde Öğretim Metodu Olarak Bulmaca’nın Kullanılması. Yaşadıkça Eğitim Kasım-Aralık 1996/49, 14-18.
8. İnanç, B. (1997). Kaygı ve Stres Ç. Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi, 2 (16), 9-14.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Mehmet Nuri Gömleksiz ^*
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

19 Haziran 2003

Gönderilme Tarihi

2 Ocak 2003

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2003 Cilt: 1 Sayı: 3

IZ

https://izlik.org/JA25AS27UZ

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Gömleksiz, M. N. (2003). İLKÖĞRETİM 4. ve 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLGİSİ DERSİNE İLİŞKİN KAYGILARI. Fırat Üniversitesi Doğu Araştırmaları Dergisi, 1(3), 71-81. https://izlik.org/JA25AS27UZ

AMA

1.Gömleksiz MN. İLKÖĞRETİM 4. ve 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLGİSİ DERSİNE İLİŞKİN KAYGILARI. (DAD). 2003;1(3):71-81. https://izlik.org/JA25AS27UZ

Chicago

Gömleksiz, Mehmet Nuri. 2003. “İLKÖĞRETİM 4. ve 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLGİSİ DERSİNE İLİŞKİN KAYGILARI”. Fırat Üniversitesi Doğu Araştırmaları Dergisi 1 (3): 71-81. https://izlik.org/JA25AS27UZ.

EndNote

Gömleksiz MN (01 Haziran 2003) İLKÖĞRETİM 4. ve 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLGİSİ DERSİNE İLİŞKİN KAYGILARI. Fırat Üniversitesi Doğu Araştırmaları Dergisi 1 3 71–81.

IEEE

[1]M. N. Gömleksiz, “İLKÖĞRETİM 4. ve 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLGİSİ DERSİNE İLİŞKİN KAYGILARI”, (DAD), c. 1, sy 3, ss. 71–81, Haz. 2003, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA25AS27UZ

ISNAD

Gömleksiz, Mehmet Nuri. “İLKÖĞRETİM 4. ve 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLGİSİ DERSİNE İLİŞKİN KAYGILARI”. Fırat Üniversitesi Doğu Araştırmaları Dergisi 1/3 (01 Haziran 2003): 71-81. https://izlik.org/JA25AS27UZ.

JAMA

1.Gömleksiz MN. İLKÖĞRETİM 4. ve 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLGİSİ DERSİNE İLİŞKİN KAYGILARI. (DAD). 2003;1:71–81.

MLA

Gömleksiz, Mehmet Nuri. “İLKÖĞRETİM 4. ve 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLGİSİ DERSİNE İLİŞKİN KAYGILARI”. Fırat Üniversitesi Doğu Araştırmaları Dergisi, c. 1, sy 3, Haziran 2003, ss. 71-81, https://izlik.org/JA25AS27UZ.

Vancouver

1.Mehmet Nuri Gömleksiz. İLKÖĞRETİM 4. ve 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN FEN BİLGİSİ DERSİNE İLİŞKİN KAYGILARI. (DAD) [Internet]. 01 Haziran 2003;1(3):71-8. Erişim adresi: https://izlik.org/JA25AS27UZ