KUANTUM ÖĞRENME MODELİNİN ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ

Servet Demir; Tokay Gedikoğlu

KUANTUM ÖĞRENME MODELİNİN ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ

Öz

Bu araştırmanın amacı, kuantum öğrenme modelinin ortaöğretim düzeyinde öğrencilerin akademik başarısına etkisi ve öğrencilerin derse, okula ve öğrenmeye ilişkin düşüncelerinde ve kendilerini algılamalarında meydana gelen değişmeleri belirlemektir. Bu bir deneysel çalışmadır. Bu araştırmada, 2003-2004 öğretim yılında Gaziantep merkez ilçelerine bağlı olan 11 okuldan gönüllü katılan öğrencilere 5 hafta sonu toplam 15 saatlik kuantum öğrenme semineri yapıldı. Araştırmada deney grubu öğrencileri 233 kontrol grubu öğrencile-ri ise 2420’dir. Sonuçlara göre, deney ve kontrol grupları arasındaki fark istatistiksel ve eğitimsel olarak anlamlıdır. Seminere katılan öğrencilerin okula, derse ve öğrenmeye ilişkin düşüncelerinde olumlu değişme olmuştur. Bununla birlikte seminer öğrencilerin kendilerini olumlu algılamalarını ve olaylara yaratıcı ve fark-lı bir bakış açısıyla bakmalarını sağlamıştır. Ayrıca öğrencilerin kuantum öğrenme seminerinde yapılan akti-vitelere katılma oranları yüksektir. Öğrenciler bu aktiviteleri derslerinde ve yaşamlarının diğer alanlarında kullanacak değerde bulmaktadırlar.

Anahtar Kelimeler

Kuantum Öğrenme,Akademik Başarı,Özgüven

Kaynakça

1. Avery, R. ve ark. (1997). İngilizce-Türkçe Red-house Sözlüğü. SEV Matbaacılık ve Yayıncılık, İstanbul, s 791
2. Baran, Z. (2003). Hafıza Gücünüzü Keşfedin. Bilgivizyon Yayınları, İzmir,
3. Barlas, L. ve ark.(2002). How Quantum Lear-ning Teaching Strategies Affect Learners. www.qln.com(02.01.2006)
4. Benn, W. ve ark.(2003). Evaluation study of quantum learning’s impact on achievement in multiple settings. www.qln.com. (02.01.2006)
5. Demirel, Ö. ve ark.(2004). Kuantum Öğrenme-nin Öğrenme-Öğretme Sürecine Etkisi. 13. Ulu-sal Eğitim Bilimleri Kurultayı,
6. DePorter, B., vd(1992). Quantum Learning: Unleashing the Genius in You. Dell Publishing Group, ss 14,
7. DePorter, B., vd.(1999). Teaching Orchestra-ting Student Success. A Viacom Company. ss 5
8. Fashola, O., ve Slavin, R. E.(1998). “Schoolwi-de reform models: What works?”. Phi Delta Kappan, 79(5), http://www.pdkintl.org/kappan/ ksla9801.htm( 15.03.2005).

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Servet Demir Bu kişi benim

Tokay Gedikoğlu Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

30 Mart 2007

Gönderilme Tarihi

9 Ağustos 2006

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2007 Cilt: 5 Sayı: 2

IZ

https://izlik.org/JA75WX28GA

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Demir, S., & Gedikoğlu, T. (2007). KUANTUM ÖĞRENME MODELİNİN ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ. Fırat Üniversitesi Doğu Araştırmaları Dergisi, 5(2), 1-9. https://izlik.org/JA75WX28GA

AMA

1.Demir S, Gedikoğlu T. KUANTUM ÖĞRENME MODELİNİN ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ. (DAD). 2007;5(2):1-9. https://izlik.org/JA75WX28GA

Chicago

Demir, Servet, ve Tokay Gedikoğlu. 2007. “KUANTUM ÖĞRENME MODELİNİN ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ”. Fırat Üniversitesi Doğu Araştırmaları Dergisi 5 (2): 1-9. https://izlik.org/JA75WX28GA.

EndNote

Demir S, Gedikoğlu T (01 Mart 2007) KUANTUM ÖĞRENME MODELİNİN ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ. Fırat Üniversitesi Doğu Araştırmaları Dergisi 5 2 1–9.

IEEE

[1]S. Demir ve T. Gedikoğlu, “KUANTUM ÖĞRENME MODELİNİN ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ”, (DAD), c. 5, sy 2, ss. 1–9, Mar. 2007, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA75WX28GA

ISNAD

Demir, Servet - Gedikoğlu, Tokay. “KUANTUM ÖĞRENME MODELİNİN ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ”. Fırat Üniversitesi Doğu Araştırmaları Dergisi 5/2 (01 Mart 2007): 1-9. https://izlik.org/JA75WX28GA.

JAMA

1.Demir S, Gedikoğlu T. KUANTUM ÖĞRENME MODELİNİN ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ. (DAD). 2007;5:1–9.

MLA

Demir, Servet, ve Tokay Gedikoğlu. “KUANTUM ÖĞRENME MODELİNİN ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ”. Fırat Üniversitesi Doğu Araştırmaları Dergisi, c. 5, sy 2, Mart 2007, ss. 1-9, https://izlik.org/JA75WX28GA.

Vancouver

1.Servet Demir, Tokay Gedikoğlu. KUANTUM ÖĞRENME MODELİNİN ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ. (DAD) [Internet]. 01 Mart 2007;5(2):1-9. Erişim adresi: https://izlik.org/JA75WX28GA