ORTAÖĞRETİM KURUMLARINDAKİ DERSLİKLERİN FİZİKSEL ÖZELLİKLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Öz
Öğrenme ortamlarının belli niteliklere sahip olmaması durumunda öğrenen sağlığını ve öğrenme verimini olumsuz etkilediği bilinmektedir. Sıcaklık, nem, gürültü gibi değişkenlerin yanı sıra öğrenci başına düşen alan ve pencere alanı gibi değişkenlerin de öğrenme ortamından beklenen öğrenme düzeyini olumsuz etkileyebileceği çeşitli araştırmalarda dile getirilmiştir. Bu duruma başlangıçta okul için inşa edilmemesine rağmen okul olarak kullanılmaya başlanan ve zaman içinde çeşitli tadilatlarla niteliklerinin bir bölümünü daha kaybeden yapılarda öğretime devam edilmesi eklendiğinde sorun daha ciddi bir boyut kazanmaktadır. Bu araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma kapsamında yapılan ölçümlerde pek çok sınıfın niteliklere uygun olmadığı, alan büyüklüğü-öğrenci sayısı-pencere alanı gibi karşılaştırmalarda yetersizlikler olduğu görülmüştür. Bunun yanında araç-gereç dağılımı bakımından da okullar arasında ciddi fark olduğu tespit edilmiştir. Bu nedenle okul aile birliklerinin güçlendirilerek araç-gereç eksikliğinin giderilebileceği, sınıflardaki öğrenci sayısının azaltılması veya sınıf mevcudu sınıf alanı karşılaştırmasına göre sınıf tahsisinin yapılmasının yarar getireceği düşünülmektedir. Ayrıca okul yönetimi ve öğretmenlerin öğrenme ortamı-öğrenme arasındaki ilişki konusunda bilgilendirilmesi gerekmektedir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- 1. Aksakal, N., Vaizoğlu, S., A.&Güler, Ç. (2005). Mobilyalardaki Kimyasallar ve Sağlık Etkileri. Sürekli Tıp Eğitimi Dergisi, Cilt 14, sayı 12.
- 2. Alkan, C.(1992).Eğitim Ortamlarının Düzenlen-mesi. Ankara: A.Ü. Eğitim Fakültesi Yayınları.
- 3. Başar, H. (2006). Sınıf Yönetimi. Ankara: Anı Yayıncılık.
- 4. Barker, L. (1982). Communication in the Classroom. Prentice Hall Inc., Englewood Cliff.
- 5. Bery, M.A. (2002). Healty School Environment and Enhanced Educational Performance: The Case of Charles Young Elementary School Washington DC. www.carpet-health.org/pdf/ CharlesYoungElementary.pdf
- 6. Bulgurcu, H., İlten, N. & Coşgun, A. (2003). Okullarda İç Hava Kalitesi Problemleri ve Çözümler. VI.Ulusal Tesisat Mühendisliği Kongresi ve Sergisi, 15-18 Ekim, İZMİR. 7. Celep, C. (2002).Sınıf Yönetimi ve Disiplini. Ankara: Anı Yayıncılık.
- 8. Crandell, C.C. & Smaldino, J.J. (2000). Classroom Acoustics for Children With Normal Hearing and With Hearing Impairment. Language, Speech, and Hearing Services In Schools. Vol 31, 362-370.
- 9. Daggett, W.R., Cobble, J.E. & Gertel, S.J. (2008). Color in an Optimum Learning Environment. International Center for Leadership in Education. www.leadered. com/pdf/ Color%20white%20paper.pdf
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
28 Ekim 2010
Gönderilme Tarihi
21 Mayıs 2010
Kabul Tarihi
-
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2010 Cilt: 9 Sayı: 1