Patika Oryantiring Sporuna Katılan Bireylerin Cinsiyet Değişkenine Göre Özgüven Düzeylerinin İncelenmesi

Yıl 2018, Cilt: 3 Sayı: 1, 31 - 39, 25.03.2018

Umut Davut Başoğlu

Öz

Araştırmada,
patika oryantiring sporuna katılım sağlayan bireylerin cinsiyet değişkenine
göre özgüven düzeylerinin belirlenmesi amaçlanmıştır.

Araştırmaya,
Türkiye patika şampiyonasına katılım sağlayan 42 sağlıklı ve gönüllü birey
katılım sağlamıştır. Katılımcıların özgüven düzeylerini belirlemek amacıyla
Akın (2007) tarafından geliştirilen “Öz-Güven Ölçeği” kullanılmıştır. Elde
edilen verilerin aritmetik ortalama, standart sapma, frekans ve yüzde
dağılımları alınmıştır. Gruplara arasın farkın belirlenmesi için ANOVA analizi
kullanılmıştır.

Katılımcıların
cinsiyet değişkenine göre özgüven düzeyleri incelendiğinde; kadınların
(138,12±17,95) erkeklere (122,00±18,01) göre özgüven düzeyleri daha iyi olduğu
görülmektedir.

Sonuç
olarak, patika oryantiringe katılım sağlayan bireylerin cinsiyet değişkenine
göre farklılıkların olduğu tespit edilmiştir. Kadın katılımcıların erkek
katılımcılara göre özgüven seviyelerinin daha iyi olduğu söylenebilir.

Anahtar Kelimeler

Oryantiring, Özgüven, cinsiyet, Patika Oryantiring

Kaynakça

• Acuner, A. (2012). Farklı Dansları Yapan Bireylerin Çeşitli Değişkenlere Göre Özgüven Ve Öz - Yeterliklerinin Karşılaştırılması. Karadeniz Teknik Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yüksek lisans tezi, 73 sayfa, Trabzon.
• Akın A. (2007). Öz-Güven Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Psikometrik Özellikleri, Abü, Eğitim Fakültesi Dergisi, 7,(2): 165-175.
• Bandura, A. (1997). Self-Efficacy, The Exercise of Control, W.H. Freeman and Company, New York, USA.
• Çelebi, N. (1990). Kadınların Cinsiyet Rolü Tutumları, Sebat Matbaası, Konya.
• Deniz, E., Karaman G, Bektaş, F., Yoncalık, O., Güler, V., Kılınç, A. ve Ateş, A. (2012). “Çocuklarda Oryantiring Eğitimi”, 2.Baskı, Kültür Ajans Tanıtım Ve Org. Ankara.
• Göknar, Özcan (2007). Özgüven Kazanmak. Arkadaş Yayınevi, Ankara
• Göktaş, Zekeriya (2011), ‘’Beden Eğitimi ve Spor Öğrencilerinin Bilgi ve İletişim Teknolojilerine Yönelik Özgüven Algılamaları’’, Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 5(1), 50-54.
• Güler, V., (2009), “Orienteering Ve Çocuklar İçin Orienteering Eğitimi”, Erişim: Http://En.Calameo.Com/Read/00286299492e595ec9d19 Erişim Tarihi: 23.11.2016.
• Kurtuldu, PS (2007), İlköğretim Okulu Yöneticilerinin Özgüven Düzeyleri İle Liderlik Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü.
• Merey, B., (2010). “Yetişkinlerde Özgüven Duygusu İle Anksiyete Düzeyi Arasındaki İlişkinin Karşılaştırılması ve Kültürlerarası Bir Yaklaşım”, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Maltepe Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü.
• Pervin, L. A., John, O.P. (2001). Personality, Theory and Research, (Eighth Edition), John Wiley & Sons, Inc., USA.
• Soner, O. (1995). Aile Uyumu, Öğrenci Özgüveni ve Akademik Başarı Arasındaki İlişkiler, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Tokinan, B., (2008), “Yaratıcı Dans Etkinliklerinin Motivasyon, Özgüven, Özyeterlik ve Dans Performansı Üzerine Etkileri”, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
• Varol, S., (2013). “Oryantiring Branşında Büyük Erkek Kategorisindeki Elit Sporcuların Bazı Fiziksel ve Fizyolojik Profillerinin İncelenmesi”, Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
• Yıldız K, Güzel P., Çetınöz F.,Besıkçı T., (2017). Outdoor Camp Effects on Athletes: Orienteering Example. Baltic Journal of Sport Health Sciences, 1(104), 55-64. (YayınNo: 3462800)