Elit Seviyedeki Bireysel Kadın Sporcuların Duygusal Zekâ Düzeylerinin İncelenmesi

Yıl 2021, Cilt: 6 Sayı: 1, 110 - 122, 22.03.2021

Demet Öztürk Çelik Osman Yılmaz İbrahim Şahin Mehmet Besler

https://doi.org/10.31680/gaunjss.881611

Cited By: 3

Öz

Duygusal zekâ bireyin kendini tanımasıyla birlikte başka insanlarla iletişim iletişim kurması ve bu iletişim sonucunda oluşan duyguları tanıması açısından insan hayatında önemli rol oynar. Sporcuların hayatında büyük bir öneme sahip olan duygular, fark edilmeli ve yönlendirilmelidir. Duygusal zekâ bu bağlamda büyük bir öneme sahiptir. Araştırma elit seviyedeki güreş ve atletizm branşlarındaki kadın sporcuların duygusal zekâ seviyelerini düzeylerini belirlemek için yapılmıştır. Araştırmanın örneklemi, elit düzeyde kadın atletizm ve güreş takımlarında ve milli takımlarda halen aktif olarak görev alan 125 (77 atletizm ve 48 güreş) kadın sporcudan oluşmuştur. Çalışmada araştırmacı tarafından belirlenen demografik özellikler bilgi formu ve Schutte (1998) 33 soru olarak tarafından geliştirilen Sporda Duygusal Zekâ Ölçeği kullanılmıştır. Ölçek Lane ve ark., (2009) tarafından sporcular için uyarlanmış, Adiloğulları ve Görgülü (2015) tarafından Türkçe’ye uyarlaması yapılmıştır. Araştırmadan çıkan sonuçlara göre; atletizm ve güreş branşlarında elit seviyede mücadele eden kadın sporcuların uluslararası derece değişkeninde göre kendi duygularını değerlendirme alt boyutunda anlamlı farklılık olduğu saptanmıştır. (P<.05). Uluslararası derece elde eden sporcuların kendi duygularını değerlendirme alt boyutunda duygusal zekâ düzeylerinin daha yüksek olduğu görülmüştür. Branş değişkenine göre duygusal zekâ genel ortalama, duyguların kullanımı, duyguları düzenleme, başkalarının duygularını değerlendirme ve sosyal beceriler alt boyutlarında herhangi bir farka rastlanmamıştır(P>.05). Yaş değişkenine bakıldığında duyguların kullanımı ve duyguları düzenleme alt boyutlarında ise anlamlı farklılık olduğu görülmüştür(P<.05). Farkın 23 ve üzeri yaş grubunda olan sporculardan kaynaklandığı görülmüştür. Duygusal zekâ genel ortalama, kendi duygularını değerlendirme, başkalarının duygularını değerlendirme, sosyal beceriler alt boyutlarında ise yaş değişkenine göre gruplar arasında istatiksel açıdan farka rastlanmamıştır. (P>.05).

Anahtar Kelimeler

Duygusal zeka, Atletizm, Güreş

Kaynakça

• Ayan, S., Soylu, Y., Bozdal, Ö., & Alincak, F. (2017). Investigation of emotional intelligence level of university students. European Journal of Physical Education and Sport Science.
• Adiloğulları, İ., & Görgülü, R. (2015). Sporda Duygusal Zeka Envanteri'nin uyarlama çalışması. International Journal of Sport, Exercise & Training Sciences-IJSETS, 1(2), 83-94.
• Bar-On R. (2005). “The Bar-On Model Of Emotional-Social Intelligence”. In P. Fernández-Berrocal and N. Extremera (Guest Editors), Special Issue on Emotional Intelligence, Psicothema, 17.
• Birwatkar, V. P. (2014). Emotional intelligence: The invisible phenomenon in sports. European Journal of Sports and Exercise Science, 3(3), 19-31.
• Bhochhibhoya, A., Branscum, P., Taylor, E. L., & Hofford, C. (2014). Exploring the Relationships of Physical Activity, Emotional Intelligence and Mental Health among College Students. American Journal of Health Studies, 29 (2), 191.
• Extremera, N., Fernández-Berrocal, P., & Salovey, P. (2006). Spanish Version of the Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test (MSCEIT) Version 2.0: Reliabilities, Age, and Gender Differences. Psicothema, 18, 42-48.