Sporda Sağlık Okuryazarlığı: Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni Adaylarının Beslenme, Sporda İlk Yardım ve Sağlıklı Ortam Farkındalıklarının İncelenmesi

Yıl 2025, Cilt: 45 Sayı: 3, 897 - 914, 29.12.2025

Harun Koç

https://doi.org/10.17152/gefad.1745952

Öz

Beden eğitimi ve spor öğretmeni adaylarının beslenme, ilk yardım ve sağlıklı ortam bilgileri, sağlıklı yaşamın sürdürülebilirliği açısından kritiktir. Beden eğitimi ve spor öğretmeni adaylarının sporda sağlık okuryazarlığı düzeylerini inceleyen bu çalışma katılımcıların cinsiyet, sınıf düzeyi, düzenli fiziksel aktivite ve spor branşı değişkenlerine göre söz konusu değişkenlerin nasıl farklılaştığını incelemeyi amaçlamaktadır. Genel tarama yöntemi kullanılarak yapılan çalışmada “Sporda Sağlık Okuryazarlığı Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmaya Muş, Bingöl, Bitlis, Ağrı ve Kars illerinde öğrenimine devam eden ve beden eğitimi ve spor öğretmeni adayı olan 287 erkek 169 kadın olmak üzere toplamda 456 katılımcı gönüllü olarak katılım sağlamıştır. Verilerin tanımlayıcı istatistikleri hesaplandıktan sonra, iki grup ve ikiden fazla grubun karşılaştırılmasında sırasıyla t-Testi ve One-Way ANOVA uygulanmış; analizler normallik ve varyans homojenliği sağlandıktan sonra SPSS 26.0 ile gerçekleştirilmiş ve p<0,05 anlamlılık düzeyi olarak kabul edilmiştir. Katılımcıların sınıf düzeyi ve branşı değişkenine göre ölçek alt boyutları arasında anlamlı düzeyde farklılıklar bulunmazken, cinsiyet ve düzenli fiziksel aktivite yapma arasında anlamlı düzeyde farklılıklar tespit edilmiştir. Sonuçlar, fiziksel aktivite yapanların tüm alt boyutlarda; kadınların ise sağlıklı yaşam, beslenme, sporda sağlıklı ortam ve genel sağlık okuryazarlığında daha yüksek puanlar aldığını göstermektedir. Bu bulgular, sporda sağlık okuryazarlığının bireysel ve davranışsal faktörlerden etkilendiğini ve fiziksel aktiviteyi teşvik eden, cinsiyet farklarını azaltan kapsayıcı eğitim yaklaşımlarının sağlık farkındalığını artırabileceğini göstermektedir.

Anahtar Kelimeler

Spor , Sağlık , Okuryazarlık , Beden Eğitimi , Öğretmen Adayı

Sports Health Literacy: An Examination of Nutrition, First Aid in Sports, and Healthy Environment Awareness among Physical Education and Sports Teacher Candidates

Öz

The knowledge of physical education and sports teacher candidates regarding nutrition, first aid, and healthy environments is critical for the sustainability of healthy living. This study aims to examine the sports health literacy levels of physical education and sports teacher candidates and to investigate differences according to gender, grade level, regular physical activity participation, and sports branch. This study was conducted using a general survey design and employed the Sports Health Literacy Scale as the data collection instrument . The sample consisted of 456 volunteer participants (287 males and 169 females) who were enrolled as physical education and sports teacher candidates in the provinces of Muş, Bingöl, Bitlis, Ağrı, and Kars. Following the calculation of descriptive statistics, independent samples t-tests and one-way ANOVA were used to compare two groups and more than two groups, respectively. After confirming the assumptions of normality and homogeneity of variance, analyses were performed using SPSS 26.0, with the significance level set at p<0.05. While no significant differences were found among scale sub-dimensions according to grade level and sports branch, significant differences were identified with respect to gender and regular physical activity participation. The results indicate that individuals who engage in regular physical activity scored higher across all sub-dimensions, whereas female participants obtained higher scores in healthy living, nutrition, healthy sport environment, and overall health literacy. These findings suggest that sports health literacy is influenced by individual and behavioral factors, and that inclusive educational approaches promoting physical activity and reducing gender disparities may enhance health awareness.

Anahtar Kelimeler

Sports , Health , Literacy , Physical Education , Teacher Candidate

Kaynakça

• Abdelrahman, D., Aleyeidi, N. A., Alqahtani, H. T., Aldosari, F. N., Al Shammari, T. G., Alrusaini, N. K., Almagfouz, F. R., Altamimi, S. A., Alshehri, S. A., Alsubaie, M. R., Almuzaini, A.R., İnnab, A. J., & Alsuhaibani, Y. A. (2024). Assessment of knowledge, attitude, and practice toward first aid among female school educators in Riyadh, Saudi Arabia: A cross-sectional study. Frontiers in Public Health, 12, 1482181. https://doi.org/10.3389/fpubh.2024.1482181
• Adib-Hajbaghery, M., & Kamrava, Z. (2019). Iranian teachers’ knowledge about first aid in the school environment. Chinese Journal of Traumatology, 22(4), 240–245. https://doi.org/10.1016/j.cjtee.2019.02.003
• Akbalıç, E., & Gökler, M. E. (2020). COVID-19 salgını sürecinde eksikliği ortaya çıkan bir gerçek: Sağlık okuryazarlığı. ESTÜDAM Halk Sağlığı Dergisi, 5, 148–155. https://doi.org/10.35232/estudamhsd.763717
• Anam, B. B., Dan, F. A. O., & Mahakong, U. A. (2025). Personal hygiene practices and perceived health status of athletes in team sports in University of Calabar, Nigeria. Global Journal of Educational Research, 24(2), 161–168. 10.4314/gjedr.v24i2.5
• Atalay, F. Ç. (2024). Beslenme ve sağlık. İzmir: Efe Akademi Yayınları.
• Ararat, Y., & Karagün, E. (2016). Beden eğitimi ve spor öğretmen adaylarının sağlık davranışlarının incelenmesi. Kocaeli Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 2(1), 23–27. https://doi.org/10.30934/kusbed.358487
• Balanlı, O. F. (2023). Beden eğitimi dersinde öğrencilerin fiziksel aktivite düzeylerini artırmaya yönelik stratejiler: Beden eğitimi öğretmeninin fiziksel aktivite ve algılanan fiziksel okuryazarlık düzeylerinin etkisi [Yayımlanmamış Doktora Tezi]. Aksaray Üniversitesi, Aksaray.
• Baydar Arıcan, H. Ö. (2021). Üniversitede sağlıklı yaşam biçimi davranışları. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 4(2), 59–73. https://doi.org/10.59778/sbfdergisi.1259391
• Bellici, N. (2015). Ortaokul öğrencilerinde okula bağlanmanın çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 48–65. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2015.15.1-5000128594
• Boberová, Z., & Husárová, D. (2021). What role does body image play in the relationship between level of health literacy and symptoms of eating disorders in adolescents? International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(7), 3482. https://doi.org/10.3390/ijerph18073482
• Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2012). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
• Cairney, J., Dudley, D., Kwan, M., Bulten, R., & Kriellaars, D. (2019). Physical literacy, physical activity, and health: Toward an evidence-informed conceptual model. Sports Medicine, 49, 371–383. https://doi.org/10.1007/s40279-019-01063-3
• Ceylan, G., & Kozak, M. (2021). Perceptions of active Zumba members regarding the concept of "Zumba": A metaphor analysis study. Journal of Human Sciences, 18(2), 233–242. https://doi.org/10.14687/jhs.v18i2.xxxx
• Charoghchian-Khorasani, E., Tavakoly-Sany, S. B., Tehrani, H., Doosti, H., & Peyman, N. (2020). Review of organizational health literacy practice at health care centers: Outcomes, barriers, and facilitators. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(20), 7544. https://doi.org/10.3390/ijerph17207544
• Cohen, J. (2013). Statistical power analysis for the behavioral sciences. England: Routledge.
• Cunningham, A. (2002). An audit of first aid qualifications and knowledge among team officials in two English youth football leagues: A preliminary study. British Journal of Sports Medicine, 36(4), 295–300. https://doi.org/10.1136/bjsm.36.4.295
• Çelik, H. (2025). Spor Bilimleri öğrencilerinin e-sağlıklı beslenme okuryazarlığı düzeylerinin incelenmesi. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi, 11(1), 141–152.
• Çingöz, Y. E., Mavibaş, M., Asan, S., & Sevindik, B. (2021). Meslek gruplarına göre serbest zaman fiziksel aktivite kısıtlayıcılarının araştırılması. Kilis 7 Aralık Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 5(1), 103–113.
• Daly, B. P., Shin, R. Q., Thakral, C., Selders, M., & Vera, E. (2009). School engagement among urban adolescents of color: Does perception of social support and neighborhood safety really matter? Journal of Youth and Adolescence, 38(1), 63–74. https://doi.org/10.1007/s10964-008-9294-7
• Demirtaş, B., & Demirel, N. (2024). Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin sağlıklı yaşam farkındalığı düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, 7(1), 196–216. https://doi.org/10.38021/asbid.1416360
• Dudley, D., & Cairney, J. (2017). Critical considerations for physical literacy policy in public health, recreation, sport, and education agencies. Quest, 69(4), 436–452. https://doi.org/10.1080/00336297.2016.1268967
• Erdoğan, Ö. (2019). Afyon Kocatepe Üniversitesi beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümü öğrencilerinin ilk yardım bilgi düzeylerinin belirlenmesi [Yüksek Lisans Tezi]. Afyon Kocatepe Üniversitesi, Afyon.
• Erdoğan, R., Tizar, E., Ayhan, S., & Akpolat, İ. (2023). Üniversite öğrencilerinin egzersiz bağımlılığı ve sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının incelenmesi. Dicle Tıp Dergisi, 50(1), 120-129. https://doi.org/10.5798/dicletip.1267192
• Fathy Mohamed Mahran, E., Sadek Abd El-Hameed, H., Abd Elrazek Mahmuod, A., Fathy Mohy, E., & Deen, H. (2021). Safety measures and first aid educational program among sports school students and their staff regarding sports ınjuries. Journal of Nursing Science Benha University, 2(2), 29-42.
• Field, A. (2009). Discovering statistics using IBM SPSS statistics. ABD: Sage Publications.
• George, D., & Mallery, P. (2003). SPSS for Windows step by step: A simple guide and reference. Allyn & Bacon.
• Gönen, M., & Ceyhan, M. A. (2022). Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin sağlıklı beslenmeye yönelik tutumları ile benlik saygıları arasındaki ilişki. International Journal of Eurasia Social Sciences, 13(48), 625–637. https://doi.org/10.35826/ijoess.3154. http://dx.doi.org/10.35826/ijoess.3154
• Göral, K., & Yıldırım, D. (2022). Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin sağlıklı beslenmeye ilişkin tutumlarının branş farklılıklarına göre araştırılması. CBÜ Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 17(1), 58-69. https://doi.org/10.33459/cbubesbd.1114833. https://doi.org/10.33459/cbubesbd.1114833
• Güler, M. P. D., & Alptekin, İ. (2021). Sınıf öğretmen adaylarının temel ilkyardım bilgi düzeyinin belirlenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(1), 299–331.
• Hair, J. F., Black, C. W., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2019). Multivariate data analysis. Annabel Ainscow.
• Hu, L. T., & Bentler, P. M. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal, 6(1), 1–55. https://doi.org/10.1080/10705519909540118. https://doi.org/10.1080/10705519909540118
• Jiménez Boraita, R., Gargallo Ibort, E., Arriscado Alsina, D., & Dalmau Torres, J. M. (2022). Asociación entre el entorno de práctica de actividad física y los hábitos de vida e indicadores de salud física y psicosocial. Rev. esp. salud pública, e202202017-e202202017.
• Kafkas, M. E., Kafkas, A. Ş., & Acet, M. (2015). Beden eğitimi öğretmenlerinin sağlıklı yaşam biçimi davranış düzeylerinin incelenmesi. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (32), 47–55.
• Kalay, A. (2021). BESYO öğrencilerinin genel beslenme ve sporcu beslenmesi bilgi düzeylerinin incelenmesi (Mardin Artuklu Üniversitesi BESYO örneği), [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Mardin Artuklu Üniversitesi, Mardin.
• Karaçetin, F. (2021). Hemşirelik öğrencilerinin ilk yardım bilgi düzeyi ile öz yeterlik inançları arasındaki ilişkinin incelenmesi, [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi. Zonguldak.
• Karasar, N. (2012). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Yayıncılık
• Kargun, M., Cenikli, A., Dalkılıç, M., Öztürk, H., Ramazanoğlu, F., & Mamak, H. (2013). Prospective physical education and sports teachers’ healthy lifestyle behaviors. International Journal of Academic Research, 5(5), 325–329. https://doi.org 10.7813/2075-4124.2013/5-5/B.50
• Katona, Z., Tarkó, K., & Berki, T. (2022). First Aid Willingness Questionnaire for Schoolchildren: An Exploratory Factor Analysis and Correlation Study. Children, 9(7), 955. https://doi.org/10.3390/children9070955
• Kayalı Karakuş, E., & Çiçek, G. (2023). Beden eğitimi öğretmenlerinin beslenme alışkanlıkları ve bilgi düzeylerinin incelenmesi. Spor ve Performans Araştırmaları Dergisi, 14(1), 99–114. https://doi.org/10.17155/omuspd.1193456
• Kılınçarslan, G., Bayrakdar, A., & Avcı, P. (2022). Beden eğitimi ve tıp alanındaki öğrencilerin sağlıklı beslenme tutumlarının incelenmesi. Uluslararası Güncel Eğitim Araştırmaları Dergisi, 8(1), 44–56.
• Kizilkaya Namli, A., & Doganer, S. (2021). Investigation of physical education teachers' first aid response with vignette technique. African Educational Research Journal, 9(1), 259–272.
• Koç, H., & Karadağ, A. (2025). Sağlık okuryazarlığı: Sporda sağlık okuryazarlığı üzerine ölçek geliştirme çalışması. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 23(1), 84–97. https://doi.org/10.33689/spormetre.1530068
• Koç, H., & Yasun, E. (2024). Halı sahada futbol oynayan bireylerin sporda yaralanma durumlarının bazı değişkenlere göre incelenmesi. Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 18(3), 339–349. https://doi.org/10.61962/bsd.1565690
• Kolukısa, Ş., & Calçalı, T. (2021). Examination of nutritional knowledge levels and eating habits of team sports and weight athletes. Journal of Current Researches on Social Sciences, 11(2), 167–186. doi: https://doi.org/10.26579/jocress.431
• Kwon, J., & Jang, J. (2025). Impact of participation in sports safety education on sports injuries, sports safety awareness, and sports activity habits among young Korean athletes. Medicine, 104(8), e41589. https://doi.org/10.1097/MD.0000000000041589
• Lubis, A. E., & Nugroho, A. (2020). First aid training model for physical education teachers. TEGAR: Journal of Teaching Physical Education in Elementary School, 4(2), 73–80. https://doi.org/10.17509/tegar.v4i2.33614
• Lucke, J. F. (2005). The a and the of congeneric test theory: An extension of reliability and internal consistency to heterogeneous tests. Applied Psychological Measurement, 29(1), 65–81. https://doi.org/10.1177/0146621604270882
• Mahdifar, M., Tavakoly Sany, S. B., Ghavami, V., & Vahedian-Shahroodi, M. (2021). Health literacy and body image concern among healthcare employees in Binaloud, Iran. Journal of Health Literacy, 6(1), 31–40. https://doi.org/10.22038/jhl.2021.55849.1153
• Mutlu Bozkurt, T., Olcay, H., & Atlı, M. (2022). Sağlıklı yaşam becerileri ile fiziksel özellikler arasındaki ilişki. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, 5(3), 752-768. DOI: https://doi.org/10.38021asbid.1147915
• Nowak, P. F., Lelonek, M., Suliga, E., & Choła, Ł. (2024). Determinanty zachowań zdrowotnych nauczycieli i studentów wychowania fizycznego. Medycyna Pracy: Workers’ Health and Safety, 75(4), 355–365.
• Nutbeam, D. (2008). The evolving concept of health literacy. Social Science & Medicine, 67(12), 2072–2078. https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2008.09.050 https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2008.09.050
• Olmos-Gómez, M. D. C., Ruiz-Garzón, F., Pais-Roldán, P., & López-Cordero, R. (2021). Teaching first aid to prospective teachers as a way to promote child healthcare. In Healthcare, 9(4). 367). MDPI. https://doi.org/10.3390/healthcare9040367
• Orhan, S. İ., & Aydın, A. (2020). Öğretmen adaylarının ilk yardım bilgi düzeyleri: Kastamonu Üniversitesi örneği. Kastamonu Education Journal, 28(4), 1657–1667. https://doi.org/10.24106/kefdergi.3798
• Örs, M. (2024). Healthy lifestyle behaviors among teachers working in public primary schools and affecting factors. Frontiers in Public Health, 12, 1382385. https://doi.org/10.3389/fpubh.2024.1382385
• Özcan, S., & Bozhüyük, A. (2016). Çukurova Üniversitesi sağlık bilimleri öğrencilerinin sağlıklı yaşam davranışları. Çukurova Medical Journal, 41(4), 664–674. https://doi.org/10.17826/cutf.254191
• Özer, Z. (2018). Öğretmen adaylarının ilk yardım konusunda bilgi düzeyleri, [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti Yakın Doğu Üniversitesi. Kıbrıs.
• Özkal Eminoğlu, D., Kaşali, K., Gençoğlu, C., Ulupinar, S., Özbay, S., Şeran, B., & Kiyici, F. (2025). Mouthguard use, hygiene, and maintenance practices among combat and team sports athletes: A comparative study. PLOS ONE, 20(1), e0317952. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0317952
• Özkan, A. (2018). Sınıf öğretmenlerinin ve adaylarının enerji ve besin öğesi alımları (beslenme alışkanlıkları) ile sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının ve fiziksel aktivite düzeylerinin belirlenmesi. [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Bartın Üniversitesi, Bartın.
• Özpınar, S., Çelik Odabaşı, N., & Akyol, M. (2020). Associations between health literacy and preventive skin cancer strategies among university students. Journal of Health Literacy, 5(3), 12–25. https://doi.org/10.22038/jhl.2020.53482.1136
• Pautu, A., Petracovschi, S., & Domokos, M. (2025). The impact of gender stereotypes on physical education lessons: A pilot study regarding the qualitative analysis of teachers’ perceptions. Frontiers in Psychology, 16, 1575686. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1575686
• Qasim, R., Liaqtat, A., Afzal, S., Gill, M. S. A., Sehar, R., & Aslam, A. (2024). Assessment of first aid knowledge among physical education students. International Journal of Contemporary Issues in Social Sciences, 3(3), 297–304.
• Rosales-Ricardo, Y., Orozco, D., Yaulema, L., Parreño, Á., Caiza, V., Barragán, V., & Peralta, L. (2017). Physical activity and health in teachers. A review. Apunts Sports Medicine, 52(196), 159-166.
• Röger-Offergeld, U., & Töpfer, C. (2025). Effects of health-related physical education teacher education on PE student teachers’ pedagogical content knowledge and on female pupils' health-related knowledge and understanding. Quest, 1-19. https://doi.org/10.1080/00336297.2025.xxxxx
• Salem Nasser Al-Rashidi, M. (2025). Effectiveness of a training program on knowledge acquisition and practicing some first aid skills for students of physical education and sports in Kuwait. The International Scientific Journal of Physical Education and Sport Sciences, 13(1), 25-37. https://doi.org/10.21608/isjpes.2024.269984.1097
• Salman, U., & Sarı, İ. (2020). Beden eğitimi öğretmenleri, öğrenciler ve ailelerin bakış açısı ile sağlıkla ilgili fiziksel uygunluk karnesi: Yeni bir uygulama. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 18 (2), 77–103. https://doi.org/10.33689/spormetre.589153
• Silva, J. L. O., dos Santos, J. O., Balbé, L. A., dos Santos Figueiredo, F. W., Lima, R. C. M., Bucar, S. M. R., & Quaresma, F. R. P. (2025). Capacitação em primeiros socorros: Um pilar fundamental na prática da educação física. SciELO Preprints. https://doi.org/10.1590/SciELO11701
• Sørensen, K., Van den Broucke, S., Fullam, J., Doyle, G., Pelikan, J., Slonska, Z., & Brand, H. (2012). Health literacy and public health: A systematic review and integration of definitions and models. BMC Public Health, 12(1), 80. https://doi.org/10.1186/1471-2458-12-80
• Stoddart, H. E. (2022). The social organisation of help: A study of boundaries that matter for first aid provision and the careers of the british red cross volunteers. Lancaster University (United Kingdom).
• Sum, K. W. R., Wallhead, T., Ha, S. C. A., & Sit, H. P. C. (2018). Effects of physical education continuing professional development on teachers’ physical literacy and self-efficacy and students’ learning outcomes. International Journal of Educational Research, 88, 1–8. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2018.01.001
• Sural, V., & Tamer, K. (2021). Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Gazi Journal of Physical Education and Sport Sciences, 26(1), 163–181.
• Svendsen, K., Torheim, L. E., Fjelberg, V., Sorprud, A., Narverud, I., Retterstøl, K., ... & Telle-Hansen, V. H. (2021). Gender differences in nutrition literacy levels among university students and employees: A descriptive study. Journal of Nutritional Science, 10, e56. https://doi.org/10.1017/jns.2021.43
• Şirin, E.F & Kaya, M. (2006). Beden eğitimi öğretmenlerinin ilk yardım konusundaki bilgi ve tutum düzeylerinin değerlendirilmesi. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 11(4), 31-42.
• Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2013). Using multivariate statistics. Boston: Pearson.
• Timurtaş, E., Selçuk, H., Çınar, E., Demirbüken, İ., Sertbaş, Y., & Polat, M. G. (2022). Personal, social, and environmental correlates of physical activity and sport participation in an adolescent Turkish population. Bulletin of Faculty of Physical Therapy, 27(1), 11. https://doi.org/10.1186/s43161-022-00070-2
• Tizar, E., Erdoğan, R., & Ayhan, S. (2022). Bireysel ve takım sporcularının sağlıklı yaşam düzeylerinin karşılaştırılması. Gaziantep Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 7(3), 229–245. https://doi.org/10.31680/gaunjss.1135404
• Tüfekçi, Ş., Böke, H., & Altungül, O. (2021). Examination of nutritional knowledge levels of physical education and sports stakeholders in gender variable: A systematic review and meta-analysis. Physical Education of Students, 25(5), 299–306. https://doi.org/10.15561/20755279.2021.0508
• Türkiye Cumhuriyeti Sağlık Bakanlığı Temel Sağlık Hizmetleri Genel Müdürlüğü. (2011). Sağlığın Teşviki ve Geliştirilmesi Sözlüğü (1. baskı). Bakanlık Yayın No: 814.
• Üçdal, C. (2019). Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin sağlıklı yaşam biçimi davranışlarının incelenmesi (Erzurum il örneği). [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Erzurum Atatürk Üniversitesi, Erzurum.
• Velardo, S. (2015). The nuances of health literacy, nutrition literacy, and food literacy. Journal of Nutrition Education and Behavior, 47(4), 385-389. https://doi.org/10.1016/j.jneb.2015.04.328
• Van Der Heide, I., Wang, J., Droomers, M., Spreeuwenberg, P., Rademakers, J., & Uiters, E. (2013). The relationship between health, education, and health literacy: Results from the dutch adult literacy and life skills survey. Journal of Health Communication, 18(sup1), 172–184. https://doi.org/10.1080/10810730.2013.825668
• Vázquez-Espino, K., Rodas-Font, G., & Farran-Codina, A. (2022). Sport nutrition knowledge, attitudes, sources of information, and dietary habits of sport-team athletes. Nutrients, 14(7), 1345. https://doi.org/10.3390/nu14071345
• Whitehead, M. E., Durden-Myers, E. J., & Pot, N. (2018). The value of fostering physical literacy. Journal of Teaching in Physical Education, 37(3), 252–261. https://doi.org/10.1123/jtpe.2018-0139
• Yetgin, M. K., & Agopyan, A. (2017). Spor bilimleri fakültesi öğrencilerinin sağlıklı yaşam biçimi davranışları. SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 15(3), 177–184. https://doi.org/10.1501/Sporm_0000000323
• Yıldız, N. (2025). Batman ilinde görev yapan beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin obezite farkındalık düzeylerinin incelenmesi. [Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Batman Üniversitesi, Batman.
• Yüksel Çaylak, N., Aydemir, A., & Ayyıldız, M. (2024). Spor lisesi öğrencilerinin ilk yardım ve temel yaşam desteği konularındaki bilgi düzeyinin değerlendirilmesi. Doğal Yaşam Tıbbı Dergisi, 6(2), 71–81. https://doi.org/10.71051/jnlm.1564404