6 Yaş Çocukların İki El Kullanımı ve El-Göz Koordinasyonu Becerilerine Dokuma Eğitiminin Etkisi
Öz
Bu araştırma kapsamında dokuma çalışmalarının 6 yaş çocukların el-göz koordinasyonu ve iki el kullanımı becerilerine olan etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden 6 yaş çocukların normal müfredat programlarına ek olarak verilen dokuma eğitimi programı geliştirilmiş ve bu programın etkililiği değerlendirilmiştir. Deneysel desende gerçekleştirilen araştırmanın örnekleminde 80 çocuk yer almıştır. Deneysel desen olarak iki deney ve iki kontrol grubundan oluşan dörtlü solomon modeli kullanılmıştır. Deney grubundaki çocuklara 12 hafta boyunca haftada 3’er saat dokuma eğitimi verilmiştir. Kontrol grubundaki çocuklar ise dokuma eğitimi almamışlardır. Araştırmada veri toplama araçları olarak “Çocuk Bilgi Kartı”, “Frostig Görsel Algı Testi”, “Ayna Görüntüsü Testi” ve “İki El Koordinasyon Testi” kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre; dokuma eğitimi alan çocuklar lehine “Ayna Görüntüsü” ve “İki El Koordinasyonu” testleri hata puanları ve test tamamlama sürelerinde anlamlı bir farkın olduğu saptanmıştır.
Anahtar Kelimeler
Dokuma etkinlikleri,iki el kullanımı,el-göz koordinasyonu,erken çocukluk
Kaynakça
- Aral, N. ve Bütün Ayhan, A. (2016). Frostig Görsel Algı Testi'nin Türkçeye uyarlanması. The Journal of Academic Social Science Studies, 50, 1-22.
- Atay, M. (2009). Erken Çocukluk Döneminde Gelişim. Ankara: Kök Yayıncılık.
- Aydın, O., Madi, B., Alpanda, S. ve Sazcı, A. (2012). MEB okul öncesi eğitim programı’nın nörogelişimsel açıdan değerlendirilmesi. M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 36, 69-93.
- Braver, M.C.W., & Braver, S.L. (1988). Statistical treatment of the Solomon four-group design: A meta-analytic approach. Psychological Bulletin, 104(1), 150-154.
- Connor, F.P., & Talbot, M.E. (1964). An Experimental Curriculum for Young Mentally Retarded Children. New York: Teachers College Press.
- Çamlıyar, H. (2001). Eğitim Bütünlüğü içinde Çocuk Hareket Eğitimi ve Oyun. Manisa: Can Ofset.
- Dündar, U. (1998). Antrenman Teorisi. Ankara: Bağırgan Yayınevi.
- Follari, L. (2015). Foundations and Best Practices in Early Childhood Education: History, Theories, and Approaches to Learning. UK: Pearson Higher Education.
- Fraenkel, J.R., & Wallen, N.E. (2009). The Nature of Qualitative Research. How to Design and Evaluate Research in Education. Boston: McGraw-Hill.
- Frostig, M., Whittlesey, J. R., & Lefever, W. (1966). Administration and scoring manual for the Marianne Frostig developmental test of visual perception. Palo Alto, Calif.: Consulting Psychologists Press.