Madde ve Özellikleri Konusunun Kavratılmasında Kavram Haritaları Destekli Öğretimin Öğrenci Başarısına Etkisi

Cilt: 31 Sayı: 1 1 Mart 2011
Habibe Tezcan , Zehra Karakuzu , Güler Ekmekci
PDF İndir
Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi Kapak Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
EN TR

Madde ve Özellikleri Konusunun Kavratılmasında Kavram Haritaları Destekli Öğretimin Öğrenci Başarısına Etkisi

Öz

Bu çalışmada, lise-1. sınıf öğrencilerine “Madde ve Özellikleri” konusunun kavratılmasında, “Kavram Haritaları Destekli” öğretim yöntemini kullanmanın öğrenci başarısına etkisi araştırıldı. Araştırma, Anadolu Teknik Lise birinci sınıflar arasından, rasgele seçilen iki grupla yapıldı. Sınıflardan biri kontrol grubu diğeri deney grubu olarak seçildi. Öğretimden önce her iki gruba, Bilimsel İşlem Beceri Testi, Mantıksal Düşünme Yetenek Testi, Madde ve Özellikleri Ön Bilgi Testi uygulandı. Ayrıca, madde ve özellikleri konusunda öğretilmesi amaçlanan bilgileri kapsayan bir “Madde ve Özellikleri kavram testi” hazırlanarak, öğretimden önce “İlk Test”, öğretimden sonra, öğrenci başarısını ölçmek ve her iki gruptaki başarıyı karşılaştırmak amacıyla “Son Test” olarak uygulandı. Araştırmanın sonucunda elde

Anahtar Kelimeler

Geleneksel öğretim yöntemi, Aktif öğretim yöntemleri, Kavram Haritaları.

Kaynakça

  1. Kaynakça Bulunmuyor

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Habibe Tezcan Bu kişi benim

Zehra Karakuzu Bu kişi benim

Güler Ekmekci Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Mart 2011

Gönderilme Tarihi

21 Kasım 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2011 Cilt: 31 Sayı: 1

IZ

https://izlik.org/JA96PZ66XM

Kaynak Göster

RIS / Bibtex
APA
Tezcan, H., Karakuzu, Z., & Ekmekci, G. (2011). Madde ve Özellikleri Konusunun Kavratılmasında Kavram Haritaları Destekli Öğretimin Öğrenci Başarısına Etkisi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 31(1). https://izlik.org/JA96PZ66XM
AMA
1.Tezcan H, Karakuzu Z, Ekmekci G. Madde ve Özellikleri Konusunun Kavratılmasında Kavram Haritaları Destekli Öğretimin Öğrenci Başarısına Etkisi. GEFAD. 2011;31(1). https://izlik.org/JA96PZ66XM
Chicago
Tezcan, Habibe, Zehra Karakuzu, ve Güler Ekmekci. 2011. “Madde ve Özellikleri Konusunun Kavratılmasında Kavram Haritaları Destekli Öğretimin Öğrenci Başarısına Etkisi”. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 31 (1). https://izlik.org/JA96PZ66XM.
EndNote
Tezcan H, Karakuzu Z, Ekmekci G (01 Mart 2011) Madde ve Özellikleri Konusunun Kavratılmasında Kavram Haritaları Destekli Öğretimin Öğrenci Başarısına Etkisi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 31 1
IEEE
[1]H. Tezcan, Z. Karakuzu, ve G. Ekmekci, “Madde ve Özellikleri Konusunun Kavratılmasında Kavram Haritaları Destekli Öğretimin Öğrenci Başarısına Etkisi”, GEFAD, c. 31, sy 1, Mar. 2011, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA96PZ66XM
ISNAD
Tezcan, Habibe - Karakuzu, Zehra - Ekmekci, Güler. “Madde ve Özellikleri Konusunun Kavratılmasında Kavram Haritaları Destekli Öğretimin Öğrenci Başarısına Etkisi”. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 31/1 (01 Mart 2011). https://izlik.org/JA96PZ66XM.
JAMA
1.Tezcan H, Karakuzu Z, Ekmekci G. Madde ve Özellikleri Konusunun Kavratılmasında Kavram Haritaları Destekli Öğretimin Öğrenci Başarısına Etkisi. GEFAD. 2011;31. Available at https://izlik.org/JA96PZ66XM.
MLA
Tezcan, Habibe, vd. “Madde ve Özellikleri Konusunun Kavratılmasında Kavram Haritaları Destekli Öğretimin Öğrenci Başarısına Etkisi”. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 31, sy 1, Mart 2011, https://izlik.org/JA96PZ66XM.
Vancouver
1.Habibe Tezcan, Zehra Karakuzu, Güler Ekmekci. Madde ve Özellikleri Konusunun Kavratılmasında Kavram Haritaları Destekli Öğretimin Öğrenci Başarısına Etkisi. GEFAD [Internet]. 01 Mart 2011;31(1). Erişim adresi: https://izlik.org/JA96PZ66XM