Makam Dağarımız ve Müfredat Programımız
Öz
Eskiden beri müzik ve, müziğin önemli bir unsuru olan makamlar eğitimde ağırlıklı bir yere sahip olmuştur. Ancak günümüzde ülkemizdeki müzik eğitiminde makam seçimine gereken önem verilmemektedir. Bu makalede okullarımızda eğitim ve öğretimde kullanılacak olan makamların seçiminin günümüz repertuarı üzerindeki istatistiksel araştırmalara dayandırılması görüşü öne sürülmektedir. Bu görüşü savunabilmek amacıyla geleneksel müziklerimize ait günümüz repertuarını oluşturan 20000 civarındaki eser üzerinde bir inceleme yapılarak en sık kullanılan makamlar tespit edilmiştir. Çalışmada müfredat programları incelenmiş, günümüz repertuarında ve okullarımızda kullanılan makamlar arasında bazı uyumsuzluklar görülmüştür.
Anahtar Kelimeler
Müzik Eğitimi, Geleneksel Müziklerimiz, Makam Dağarı, Müfredat Programı.
Kaynakça
- Başer, F. Adile.(1995). Abdülbaki Nasır Dede, Yayımlanmamış Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi, İstanbul.
- Can, M. C. (2006). “Osmanlıdan Günümüze Popüler Makamlar ve Makam Dağarındaki Değişmeler”, Uluslararası Osmanlı Dönemi Türk Musikisi Sempozyumunda sunulmuş bildiri, Bursa.
- Can, N. (1993). Osmanlı Dönemi Türk Şiiri’nde Musiki Mefhumu, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Erciyes Üniversitesi, Kayseri.
- Doğan, İ. (1996). “Türk Halk Müziğinde Bölgelere Göre Makamlar-Ayaklar”, Kültür Bakanlığı Uluslararası Türk Halk Kültürü Kongresinde sunulmuş bildiri, Haziran, Ankara.
- Durmaz, S. (1991). Son İki Yüz yılda Geleneksel Türk Sanat Musikisinin Makam Dağarındaki Değişmeler, Yayımlanmamış Doktora Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.
- Ergöz, H.S., (2003). Türk Müziğinde Çocuk Şarkıları, Yayımlanmamış Sanatta Yeterlilik Tezi, İTÜ, İstanbul.
- Evliya Çelebi. (1986). Seyahatnâme, c. III-IV, İstanbul: Üçdal Neşriyat.
- Eyüboğlu, S. Cimcoz, M. A, (1988). Platon (Eflatun) Devlet. İstanbul: Remzi Kitabevi.
- Hızır b. Abdullah, Kitabü’l Edvar, Staatsbibliothek zu Berlin, diez a. Oct 7.
- İnan, A. (1986). Tarihte ve Bugün Şamanizm, Ankara: Türk Tarih Kurumu Basımevi.