Okul Yöneticilerinin Yönetim Biçimleri ile Öğretmenlerin İş Doyumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Yıl 2018, Cilt: 38 Sayı: 3, 949 - 963, 30.12.2018

Merve Başaran Nezahat Güçlü

https://doi.org/10.17152/gefad.402996

Cited By: 8

Öz

Bu araştırmanın amacı, ortaokul yöneticilerinin yönetim biçimleri ile
ortaokul öğretmenlerinin iş doyumu arasındaki ilişkinin incelenmesidir.
İlişkisel tarama modelinde tasarlanmış araştırmanın evrenini 2016-2017
eğitim-öğretim yılında İstanbul ilinin Maltepe ilçesindeki devlet
ortaokullarındaki 1101 öğretmen, örneklemini ise bu ortaokullardaki 250
öğretmen oluşturmuştur. Araştırmanın
sonucunda ortaokul öğretmenlerine göre okul yöneticilerinin destekçi yönetim
biçimini diğer alt boyutlara göre daha yüksek düzeyde uyguladığı görülmüştür.
Ayrıca ortaokul öğretmenlerinin iş doyumu düzeyi yüksek seviye olarak
bulunmuştur.Ortaokul öğretmenlerine göre okul yöneticilerinin yönetim biçimi
ile öğretmenlerin iş doyumu arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki olduğu
belirlenmiştir.

Anahtar Kelimeler

okul yönetimi, yönetim biçimi, iş doyumu

Kaynakça

• Akçamete, G., Kaner, S. & Sucuoğlu (2001). Öğretmenlerde tükenmişlik, iş doyumu ve kişilik. Ankara: Nobel.Artık, S. (2009). Yönetsel davranış biçimlerinin iş doyumuna etkisi üzerine bir araştırma. Yüksek Lisans Tezi, Atılım Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.Başaran, İ.E. (1992). Yönetimde insan ilişkileri yönetsel davranış. Ankara: Kadıoğlu.Başaran, İ. E. (2000). Eğitim yönetimi nitelikli okul. Ankara: Feryal.Çıngı, H. (1990). Örnekleme kuramı. Ankara: Hacettepe Üniversitesi.Dick, G., & Metfalce, B. (2001). Managerial factors and organisational commitment ‐ A comparative study of police officers and civilian staff.International Journal of Public Sector Management. 14(2), 111-128Drucker, P.F. (1995). Yönetim uygulaması. (E. Sabri Yarmalı, Çev.). İstanbul: İnkılap .Erdoğan, İ. (1999). İşletme yönetiminde örgütsel davranış. İstanbul: İşletme Fakültesi.Kocabaş, İ., & Karaköse, T. (2005). Okul müdürlerinin tutum ve davranışlarının öğretmenlerin motivasyonuna etkisi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 3(1), 79-91.Özcan, H. (1996). Liselerde uygulanan yönetim biçimleri. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Doktora Tezi. Ankara.Özdayı, N. (1990). Resmi ve özel liselerde çalışan öğretmenlerin iş tatmini ve iş streslerinin karşılaştırmalı analizi. Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.Özgün, E. (2008), İlköğretim Birinci Kademe Öğretmenlerinin İş Motivasyonları ile Sınıf Yönetim Becerilerini Algılama Düzeyleri Arasındaki İlişki, Basılmamış Yüksek Lisans Tezi, Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
• Şahal, E. (2005). Akademik örgütlerde örgüt kültürü ve iş tatmini arasındaki ilişki: Akdeniz Üniversitesi’nde doktora yapan araştırma görevlilerinin örgüt kültürüne ve iş tatminine yönelik algı ve kanaatleri. Yüksek Lisans Tezi,Akdeniz Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Antalya.Taymaz, H. (2011). Okul yönetimi. Ankara: PegemA.Tietjen, M. A., & Myers, R. M. (1998). Motivation and job satisfaction, management decision. MCB University Press. 36(4), 226-231.Turmuş, E. K. (2005). İş tatmini (iş doyumu) ve sanayi müsteşarlığında bir uygulama. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.Türk, S. (2007). Örgüt kültürü ve iş tatmini. Ankara: Özkan.Yelboğa, A. (2007). Bireysel demografik değişkenlerin iş doyumu ile ilişkisinin finans sektöründe incelenmesi. Sosyal Bilimler Dergisi. 4(2), 1-18.