Irak'taki Çocuklara Yönelik Sanat Yoluyla Yapılan Edebiyat.

Öz

Araştırma, edebiyatın yaratıcı insanın oluşumuna katkı fikrini benimser ve çünkü bu insanın tohumu çocukluktur, araştırma bu insanın çocukluğundan itibaren onun için sanat eserine odaklanır; çocuk, ülkenin geleceğini inşa etmek için temel bir taşıyıcıdır, bu nedenle toplumun bu önemli kesimine yönelik sanata ve onların ilgi, bakım ve eğitimine odaklanılmalı ve onları gelecekte bekleyen görevin gerektirdiği düzeyde yetiştirilmelidir, bu da onları bu konuda doğru şekilde hazırlamak, ihtiyaçlarını karşılamak ve sağlık, beslenme, eğitim ve hizmetler sunmak yoluyla gerçekleşir, ve elbette bu hizmetlerden her birinin, çocuğun yaşam evresine uygun bir şekilde sunulması gerekmektedir, özellikle çocuğun eğitimi söz konusu olduğunda, yetişkin dünyası ile çocuk dünyası arasındaki iletişimin en önemli araçlarından biri sanattır, bu önemli unsurdan dolayı sanatın eğitim yöntemlerine girmesi gerekmekte ve geniş bir şekilde bu yöntemlere dahil edilmesi gerekmektedir, anaokullarında ve ilkokullarda temel bir ders olarak öğretilmelidir, ikincil bir konu değil, bu sanatın itibarını geri kazanma zamanı gelmiştir, olması gereken şekilde, tiyatro, müzik veya enstrüman çalma olsun, her sanat çocuğun yeteneğini keşfetmeye ve geliştirmeye katkıda bulunur.

Anahtar Kelimeler

• çocuk
• eğitim
• öğretim
• yaratıcılık
• sanat.

الأدب الموجه للطفل عبر الفن الهادف في العراق

Öz

يتبنى البحث فكرة اسهام الأدب في خلق الانسان المبدع وبما أن بذرة هذا الانسان هي الطفولة، فيركز البحث على الفن الصانع لهذا الانسان منذ طفولته؛ فالطفل هو ركيزة بناء مستقبل البلد، لذا لابد من الاهتمام بالفن الموجهة لهذه الفئة المهمة من المجتمع ورعايتها وتربيتها لتكون على قدر المهمة التي تنتظرها في المستقبل، وذلك يكون عبر تهيئتهم بشكل صحيح لذلك الأمر، وتلبية متطلباتهم، وتقديم الخدمات لهم، من صحة وتغذية، وتربية وتعليم، وبالتأكيد لكل خدمة من هذه الخدمات طرق، ووسائل، ولابد أن تُقدم على أصولها بالشكل الذي يلائم المرحلة العمرية للطفل لاسيما اذا تعلق الامر بتربية الطفل، اذ من اهم وسائل التواصل بين عالم الكبار وعالم الطفل هو الفن، فمن هنا فلابد لهذا العنصر المهم ان يدخل في طرق التربية، ويدخل فيها من أوسع أبوابها، ويُدرس في رياض الاطفال والمدارس الابتدائية كمادة اساسية، لا مادة ثانوية، آن أوان لهذا الفن ان يستعيد هيبته، سواء كان مسرحاً أو موسيقى أو عزف الالحان، وكل فن يسهم في اكتشاف موهبة الطفل وتنميها .

Anahtar Kelimeler

• الفن.
• الإبداع
• التعليم
• الطفل

Children's literature through meaningful art in Iraq

Öz

The research is based on the contribution of art to the creation of the creative human being. Since the seeds of this man are childhood، research focuses on the art that has been manufactured for this man since his childhood. The child is the cornerstone of building the future of the country. Therefore، attention should be paid to the art of this important group of society. As well as providing them with services، health and nutrition، education and education، and certainly each of these services ways، means، and must be provided on the assets، as Which suits the age of the child، especially if the child is concerned It is raising the child as the most important means of communication Between the world of adults and the world of the child is the art، hence this important element must enter the methods of education، and enter the widest door، and study in kindergartens and primary schools as a basic material، not secondary material must be restored to this art، whether theater or music Or playing tunes and any art contributes to the discovery and development of the child،s talent.

Anahtar Kelimeler

• Child
• Education
• Creativity
• Art.

Kaynakça

1. أدب الاطفال العربي الحديث، تغريد محمد القدسي، الناشر: الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية - الكويت،1992م.
2. أدب الاطفال فلسفته، فنونه، وسائطه، هادي نعمان الهيتي، الناشر: سلسلة عالم المعرفة – الكويت، 1978م.
3. أدب الاطفال، اهدافه وسماته محمد بريغش، الناشر: دار الوفاء للطباعة والنشر- القاهرة، 1992م.
4. أدب الطفل العربي، دراسات وبحوث، حسن شحاته الدار المصرية اللبنانية، القاهرة ط2؟1994، ص7.
5. أدب الطفل في العراق، الواقع والتحديات، مصطفى الشوكي
6. ادب الطفولة اصوله، مفاهيمه احمد زلط، الناشر: الشركة العربية للنشر والتوزيع – مصر، ط4، 1997.
7. الادب وفنونه، محمد عناني، الناشر: دار الهنداوي – مصر، ط1، 1984م.
8. استعراض عام لتاريخ مسرح الطفل العراقي، صباح ناصر.

9. تطور فن الكتابة للأطفال ومشكلاته، الموقف الادبي ص218 القاهرة 1984
10. سيكلم لوجية فنون الاداء، جيلين ويلسون، ترجمة شاكر عبد الحميد، عالم المعرفة، الكويت /2000،
11. علم الجمال دوني هويسمان، ترجمة ظافر الحسن، الشركة الوطنية للنشر والتوزيع، الجزائر ط2/1975.
12. كي لا نستسلم، ريجيس دوبريه وجان زيغلر، ترجمة رينيه الحايك وبسام حجار المركز الثقافي العربي بيروت الدار البيضاء 1995،
13. مسرح الصور مارينكا بوني، ترجمة سمية رمضان، اكاديمية الفنون وحدة الاصدارات، القاهرة /1994.
14. مسرح الطفل في العراق وتجربتي معه.
15. مقالات في الاناسة؛ كلود ليفي شتراوس، ترجمة حسن قبيسي، دار التنوير بيروت / 1983
16. مقدمة في ثقافة وأدب الأطفال، مفتاح محمد دياب، الناشر: الدار الدولية للنشر والتوزيع – القاهرة، ط1، 1995م.
17. نظريات معاصرة في تفسير الادب النظرية والتطبيق، سعد حجازي، دار الافاق العربية مصر، ط1/2001.
18. النظرية الأدبية المعاصرة، رامان سلدر، ترجمة سعيد الغانمي المؤسسة العربية للدراسات والنشر ،1996