Ebelik ve hemşirelik son sınıf öğrencilerinin hasta güvenliği ve tıbbi hatalar konusundaki tutumu

Said Bodur; Emel Filiz; Ayşe Çimen; Canan Kapçı

EN TR

Ebelik ve hemşirelik son sınıf öğrencilerinin hasta güvenliği ve tıbbi hatalar konusundaki tutumu

Öz

Amaç: Bu betimleyici çalışma, ebelik ve hemşirelik son sınıf öğrencilerinin hasta güvenliği ve tıbbi hatalar hakkındaki bilgi ve tutumlarının değerlendirilmesi amacıyla yapıldı. Yöntem: Araştırma, 2009 yılında Konya’da ebelik ve hemşirelik lisans son sınıf öğrencilerinde uygulandı. Veri toplama sürecinde okulda bulunan 45 ebelik, 50 hemşirelik öğrencisi örnekleme alındı. Veriler 24 soruluk anket formu kullanılarak toplandı. Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş ortalaması 22±1 idi. Ebe ve hemşire adaylarınca, kendileriyle ilgili olarak, % 37’sinin stajları sırasında tıbbi hata yaptıkları, hataların yarıdan çoğunun % 59 ilaç hataları olduğu, yapılan hataların % 12’sinde hastaların zarar gördüğü, ancak çoğunlukla % 71 hataları rapor etmedikleri ifade edildi. Staj arkadaşları için ise bu oranları daha yüksek olarak bildirdiler. Tıbbi hataları en sık hekimlerin yaptığı % 38 belirtildi. Sonuç: Ebe ve hemşire adaylarının tıbbi hata yapma oranı yüksek, hata bildirimi ise düşüktür. Tıbbi hataları önlemede müfredatta hasta güvenliği eğitiminin daha fazla yer alması, hasta güvenliğine katkı sağlayabilir

Anahtar Kelimeler

Hasta güvenliği, tıbbi hata, ebe, hemşire, eğitim

Kaynakça

Healthcare Risk Control. Culture of safety. ECRI Institute; 2009. URL:https://www.ecri.org/Documents/ Patient_Safety_ Center/HRC_CultureofSafety.pdf. (22.11.2011).
Wold Health Organization.World Alliance for patient safety. Forward programme 2006-2007. Geneva: WHO Press; 2006.
Farquhar M, Sharp BAC, Clancy CM. Patient safety in nursing practice. AORN J. 2007; 86:455-7.
Sharif F, Masoumi S. A qualitative study of nursing student experiences of clinical practice. BMC Nursing. 2005; 4:6.
Firth-Cozens J. Cultures for improving patient safety through learning: the role of teamwork. Quality in Health Care. 2001;10(suppl 2):ii26-ii31.
Henderson AJ, Forrester K, Heel A. The establishment of structures and processes for the safe and effective clinical placement of nursing students. Nurse Educ Pract. 2006;6:275- 80.
Vaismoradi M, Salsali M, Marck P. Patient safety: nursing students’ perspectives and the role of nursing education to provide safe care. Int Nurs Rev. 2011;58:434-42.
WHO. Patient Safety Curriculum Guide for Medical Schools. France: WHO Press; 2009.
WHO. Patient Safety Curriculum Guide. Multi-professional Edition. Malta: WHO Press; 2011.
Hume M. Changing hospital culture, systems reduce drug errors. Exec Solut Healthc Manage. 1999;2: 4–9.

Mayo AM, Duncan D. Nurse perceptions of medication errors: what we need to know for patient safety. J Nurs Care Qual. 2004;19:209-17.
Kohn LT, Corrigan JM, Donaldson MS (eds). To err is human: Building a safer health system. Institute of Medicine. Washington, DC: National Academy Pres; 2000.
Wolf ZR, Hicks R, Serembus JF. Characteristics of medication errors made by students during the administration phase: a descriptive study. J Prof Nurs. 2006; 22:39-51.
Patey R, Rlin R, Cuthbertson BH, MacDonald L, Meams K, Cleland J et al. Patient safety: Helping medical student understand error in healthcare. Qual Saf Health Care. 2007;16:256-9.
Akgün S, Al-Assaf AF. Sağlık kuruluşlarında hasta güvenliği kültürü nasıl oluşturabiliriz? Sağlık Düşüncesi ve Tıp Kültürü Derg. 2007;3:42-7.
VanGeest JB, Cummins DS. An educational needs assessment for improving patient safety. National Patient Safety Foundation, White Paper Report 3. 2003;1-28.
Çırpı F, Merih YD, Kocabey MY. Hasta güvenliğine yönelik hemşirelik uygulamalarının ve hemşirelerin bu konudaki görüşlerinin belirlenmesi. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sanatı Derg. 2009;2:26-34.
WHO. Global standards for the initial education of professional nurses and midwives. Geneva: WHO press.; 2009. http://www.who.int/hrh/nursing_midwifery/en/. (12.01.2011).
Vaismoradi M. Nursing education curriculum for improving patient safety. Journal of Nursing Education and Practice. 2012;2:101-4.
Maddox P, Wakefield M, Bull J. Patient safety and the need for professional and educational change. Nurs Outlook. 2001;49:8-13.
Karadeniz G, Cakmakci A. Nurses’ perceptions of medication errors. Int J Clin Pharmacol Res. 2002;22:111–6.
Ulanimo VM, O’Leary-Kelley C, Connolly PM. Nurses’s perceptions of causes of medication errors and barriers to reporting. J Nurs Care Qual. 2007; 22:28-33.
Koohestani HR, Baghcheghi N. Barriers to the reporting of medication administration errors among nursing students. Aust J Adv Nurs. 2009;27:66-74.
Kyrkjebİ JM, Hage I. What we know and what they do: nursing students’ experiences of improvement knowledge in clinical practice. Nurse Educ Today. 2005; 25: 167-75.
Attree M, Cooke H, Wakefield A. Patient safety in an English pre-registration nursing curriculum. Nurse Educ Pract. 2008; 8:239–48.
Bodur S, Filiz E. A survey on patient safety culture in primary healthcare services in Turkey. Int J Qual Health Care. 2009;21:348–55.
Bodur S, Filiz E. Validity and reliability of Turkish version of ‘Hospital Survey on Patient Safety Culture’ and perception of patient safety in public hospitals in Turkey. BMC Health Serv Res. 2010; 10:28.
IOM (Institute of Medicine). Preventing Medication Errors: Quality Chasm Series. Washington, DC: National Academy Press. 2007.
Armitage G, Knapman H. Adverse events in drug administration: A literature review. J Nurs Manag. 2003;11:130-40.
Ayık G, Özsoy S, Çetinkaya A. Hemşirelik öğrencilerinin ilaç uygulama hataları. İ.Ü.F.N. Hem Derg. 2010;18:136-43.
Barker K, Flynn E, Pepper G, Bates D, Mikeal R. Medication errors observed in 36 health care facililties. Arch Intern Med. 2002;162:1897–903.
Bodur S, Filiz E. Sağlık çalışanları ve toplumun tıbbi hatalar konusundaki tutumları. İçinde: III. Uluslararası Hasta Güvenliği Kongresi Bildiri Kitabı. 11-13 Haziran 2009; İstanbul; 2009. s.52-3.
King RL. Nurses’ perceptions of their pharmacology educational needs, J Adv Nurs. 2004;45:392-400.
Koohestani H, Baghcheghi N. Investigation medication errors of nursing students in Cardiac Care Unite. Sci J Forensic Med. 2008;13:249-55.
Baghcheghi N, Koohestani HR. Nursing students’ errors in preparation and administration of intravenous drugs. Strides in Development of Medical Education. 2008; 5:43-9.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Said Bodur Bu kişi benim

Emel Filiz Bu kişi benim

Ayşe Çimen Bu kişi benim

Canan Kapçı Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Ocak 2012

Gönderilme Tarihi

-

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2012 Cilt: 22 Sayı: 2

IZ

https://izlik.org/JA79ZW64AR

APA

Bodur, S., Filiz, E., Çimen, A., & Kapçı, C. (2012). Ebelik ve hemşirelik son sınıf öğrencilerinin hasta güvenliği ve tıbbi hatalar konusundaki tutumu. Genel Tıp Dergisi, 22(2), 37-42. https://izlik.org/JA79ZW64AR

AMA

1.Bodur S, Filiz E, Çimen A, Kapçı C. Ebelik ve hemşirelik son sınıf öğrencilerinin hasta güvenliği ve tıbbi hatalar konusundaki tutumu. Genel Tıp Derg. 2012;22(2):37-42. https://izlik.org/JA79ZW64AR

Chicago

Bodur, Said, Emel Filiz, Ayşe Çimen, ve Canan Kapçı. 2012. “Ebelik ve hemşirelik son sınıf öğrencilerinin hasta güvenliği ve tıbbi hatalar konusundaki tutumu”. Genel Tıp Dergisi 22 (2): 37-42. https://izlik.org/JA79ZW64AR.

EndNote

Bodur S, Filiz E, Çimen A, Kapçı C (01 Ocak 2012) Ebelik ve hemşirelik son sınıf öğrencilerinin hasta güvenliği ve tıbbi hatalar konusundaki tutumu. Genel Tıp Dergisi 22 2 37–42.

IEEE

[1]S. Bodur, E. Filiz, A. Çimen, ve C. Kapçı, “Ebelik ve hemşirelik son sınıf öğrencilerinin hasta güvenliği ve tıbbi hatalar konusundaki tutumu”, Genel Tıp Derg, c. 22, sy 2, ss. 37–42, Oca. 2012, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA79ZW64AR

ISNAD

Bodur, Said - Filiz, Emel - Çimen, Ayşe - Kapçı, Canan. “Ebelik ve hemşirelik son sınıf öğrencilerinin hasta güvenliği ve tıbbi hatalar konusundaki tutumu”. Genel Tıp Dergisi 22/2 (01 Ocak 2012): 37-42. https://izlik.org/JA79ZW64AR.

JAMA

1.Bodur S, Filiz E, Çimen A, Kapçı C. Ebelik ve hemşirelik son sınıf öğrencilerinin hasta güvenliği ve tıbbi hatalar konusundaki tutumu. Genel Tıp Derg. 2012;22:37–42.

MLA

Bodur, Said, vd. “Ebelik ve hemşirelik son sınıf öğrencilerinin hasta güvenliği ve tıbbi hatalar konusundaki tutumu”. Genel Tıp Dergisi, c. 22, sy 2, Ocak 2012, ss. 37-42, https://izlik.org/JA79ZW64AR.

Vancouver

1.Said Bodur, Emel Filiz, Ayşe Çimen, Canan Kapçı. Ebelik ve hemşirelik son sınıf öğrencilerinin hasta güvenliği ve tıbbi hatalar konusundaki tutumu. Genel Tıp Derg [Internet]. 01 Ocak 2012;22(2):37-42. Erişim adresi: https://izlik.org/JA79ZW64AR

Genel Tıp Dergisi Creative Commons Atıf-GayriTicari 4.0 Uluslararası Lisansı (CC BY NC) ile lisanslanmıştır.

Ebelik ve hemşirelik son sınıf öğrencilerinin hasta güvenliği ve tıbbi hatalar konusundaki tutumu

Attitude of final year students of midwifery and nursing school on patient safety and medical errors

Öz

Anahtar Kelimeler

Ebelik ve hemşirelik son sınıf öğrencilerinin hasta güvenliği ve tıbbi hatalar konusundaki tutumu

Öz

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Ayrıntılar

Birincil Dil

Konular

Bölüm

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

Gönderilme Tarihi

Kabul Tarihi

Yayımlandığı Sayı

IZ

Kaynak Göster