THE PROBLEMS OF THE QURAN COURSES ACCORDING TO THE QURAN COURSE TEACHERS: A SAMPLE OF SIRNAK PROVINCE

Yıl 2013, Cilt: 2 Sayı: 3, 274 - 295, 01.06.2013

Süleyman Karacelil

Öz

The Quran courses are the educational institutions display activities to teach the students Quran properly and in due form, to provide enlightenment for the people from all ages and to meet the needs of the people in religion. The religious education is very important in preventing the society from going estray in religious and ethical terms and offending crime. In terms of addressing to all members of the society, the Quran courses therefore the teachers are extremely important. That’s why; it is important to examine the Quran courses both in educational and religious term as an educational institution. In scope of this study, the Quran Courses teachers in Sirnak province have been asked questions to find out the situation of the material capability of the courses, the pedagogic capability of the teachers, educational problems, and the effects of social and political elements on the educational activities and the practicability of the curriculum. Particularly the problems experienced with the Quran courses have been specified as well as some solutions have been suggested. In this study where the semi-structured interview, one of qualitative research methods, has been applied.

Anahtar Kelimeler

Sirnak, Quran Courses, Education of Religious, Problem

KUR’ÂN KURSU ÖĞRETİCİLERİNE GÖRE KUR’ÂN KURSLARININ EĞİTİM PROBLEMLERİ: ŞIRNAK İLİ ÖRNEĞİ

Öz

Kur’an Kursları, Kur’an’ı doğru ve usulüne uygun öğretmek, küçükten büyüğe halkın dini anlamda bilgilenmesini sağlamak ve dinî konularda halkın ihtiyaçlarına cevap vermek amacıyla faaliyetlerini sürdüren eğitim kurumlarıdır. Toplumun dinî ve ahlakî anlamda yanlış yollara yönelmesinin, ayrılıkçı ve suç teşkil eden eylemler içerisine girmesinin önlenmesinde din eğitimi önemli bir unsurdur. Toplumun bütün bireylerine hitap etme açısından kurs eğitimleri dolayısıyla Kur’an Kursu öğreticileri son derece önemlidir. Bu nedenle din eğitimi alanında Kur’an Kurslarının bir eğitim kurumu olarak hem dinî hem de eğitsel açıdan incelenmesi önem arz etmektedir. Bu çalışma bağlamında Şırnak ili içerisinde görevli Kur’an Kursu öğreticilerine kursların fiziki yeterlilik durumu, öğreticilerin pedagojik yeterlilikleri, eğitim-öğretim problemleri, sosyal ve siyasal unsurların eğitim faaliyetlerine etkisi ile müfredatın uygulanabilirliğini ölçmeye yönelik sorular sorulmuştur. Nitel araştırma yöntemlerinden “yarı yapılandırılmış görüşme” metodunun uygulandığı bu araştırmada özellikle bölgesel anlamda Kur’an Kurslarında yaşanan sıkıntıları çözüme ulaştırma açısından problemlerin tespit edilmesinin yanı sıra bir takım çözüm önerileri de dile getirilmektedir.

Anahtar Kelimeler

Şırnak, Kur’an Kursu, Din Eğitimi, Problem

Kaynakça

• Arslantürk, Ayşe Hümeyra, “Kur’an Kursu Öğreticilerinin Problemleri”, Kur’an Kurslarında Eğitim, Öğretim ve Verimlilik, 2000.
• Arslantürk, Zeki, “Kuran Kurslarının Fiziki Mekan ve Yapılanma Problemleri”, Kuran Kurslarında Eğitim Öğretim ve Verimlilik, İstanbul 2000.
• Ay, Mehmet Emin, Problemleri ve Beklentileriyle Türkiye’de Kuran Kursları, Düşünce Kitabevi Yayınları, İstanbul 2005.
• Aydın, M. Şevki, Cumhuriyet Döneminde Din Eğitimi Öğretmeni, Dem Yayınları, İstanbul 2005.
• Ayhan, Halis, Türkiye’de Din Eğitimi, Dem Yayınları, İstanbul.
• Baltacı, Cahit, “Cumhuriyet Döneminde Kuran Kursları”, Din Eğitimi Araştırmaları Dergisi, sayı 6, 1999.
• Başaran, İbrahim Ethem, Yönetime Giriş, A. Ü. Eğitim Bilimleri Fak. Yayınları, Ankara 1984.
• Başkurt, İrfan, Din Eğitimi Açısından Kur’ân Öğretimi ve Yaz Kur’ân Kursları: (İstanbul örneği), Dem Yayınları, İstanbul 2007.
• Bayraktar, M. Faruk, Eğitim Kurumu Olarak Kuran Kursları Üzerine Bir Araştırma, Yıldızlar Matbaası, İstanbul 1992.
• Bayraktar, M. Faruk, “Kuran Kurslarının Sorunları ve Geleceği ile İlgili Bazı Düşünceler”, Yaygın Din Eğitiminin Sorunları Sempozyumu, İbav Yayınları, Kayseri 1996.
• Budak, Selçuk, Psikoloji Sözlüğü, Bilim ve Sanat Yayınları, Ankara 2000.
• Çamdibi, H. Mahmut, “Kuran Kurslarında Verimliliğin Sağlanması ve Arttırılması”, Kuran Kurslarında Eğitim Öğretim ve Verimlilik, İstanbul 2000.
• Erkuş, Adnan, Psikoloji Terimleri Sözlüğü, Doruk Yayınları, Ankara t.y.
• Fidan, Nurettin, Okulda Öğrenme ve Öğretme, Alkım Yayınevi, Ankara 1996.
• Işıkdoğan, Davut - Korukçu, Adem, “Yaz Kur’an Kurslarında Kur Sistemi ve Kur’an Kursu Öğreticilerinin Bu Sisteme Bakışı”, Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 2008, cilt: XLIX, sayı: 1.
• İnceoğlu, Metin, Güdüleme Yöntemleri, Ankara Üniv. Basın Yay. Yüksek Okulu Yayınları, Ankara 1985.
• Kazıcı, Ziya, “Bir Eğitim Kurumu olarak Daru’l Kurra”, Kuran Kurslarında Eğitim Öğretim ve Verimlilik, Ensar Yayınları, İstanbul 2000.
• Koç, Ahmet, Kuran Kurslarında Eğitim ve Verimlilik, İlahiyat Yayınları, Ankara 2005.
• Koç, Ahmet, “Kur’ân Kurslarında Din Eğitimi”, Din Eğitimi, Gündüz Yayıncılık, Ankara 2012.
• Koç, Ahmet, “Kur’an Kurslarında Eğitim ve Verimlilik (Tespit- Öneriler)”, Etkili Din Öğretimi, 2010.
• Korkmaz, Mehmet, Kur’an Kursu Öğreticilerinin Eğitim Öğretim Yeterlikleri Açısından Kendilerini Değerlendirmeleri, (Yayınlanmamış Doktora Tezi) Erciyes Üniv. Sos. Bil. Ens., Kayseri 2009.
• Kuş, Elif, Nitel-Nicel Araştırma Teknikleri, Anı Yayıncılık, Ankara 2003.
• Mil, Burak, “Nitel Araştırma Tekniği Olarak Görüşme”, Nitel Araştırma, Detay Yayıncılık, Ankara 2007.
• Oruç, Cemil, “Hafızlık Eğitimi: Elazığ-Harput Hamdi Başaran Kur’an Kursu Örneği”, Diyanet İlmi Dergi, 2009, cilt: XLV, sayı: 3.
• Önder, Mustafa, “Yeni Öğretim Programı ve 8 Ay Süreli Kur’an Kursları (Muhteva, Uygulama, Problemler ve Çözüm Önerileri)”, Fırat Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 2010, cilt: XV, sayı: 2.
• Özdemir, Şuayip - Kavak, Rahime, “Öğretici Görüşlerine Göre Yaz Kur’an Kursları (Elazığ Örneği)”, Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 2011, cilt: IV, sayı: 18.
• Sağlam, Emine, “Kur’an Kursu Öğreticisinin Karşılaştığı Sorunlar ve Çözüm Önerileri”, Cami Merkezli Din Eğitimi, Yecder II. Ulusal Din Görevlileri Sempozyumu Tebliğleri (09 Nisan 2011 - İstanbul), 2012.
• Selçuk, Ziya Eğitim Psikolojisi, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara 2007.
• Smith, Malcolm, Research Methods in Accounting, SAGE Publications, London - Thousand Oaks, New Delhi 2003.
• Yıldırım, Ali - Şimşek, Hasan, Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Seçkin Yayıncılık, Ankara 2008.