Eğitimde Araştırma Yöntemleri: İngilizce Öğretmenliği Hizmet Öncesi Eğitim Üzerine Bir Çalışma

Simla İçmez

EN TR

Eğitimde Araştırma Yöntemleri: İngilizce Öğretmenliği Hizmet Öncesi Eğitim Üzerine Bir Çalışma

Öz

Bu çalışma İngilizce öğretmenliği öğrencilerinin araştırma yöntemleri dersleri için seçtikleri araştırma yöntemlerini neden seçtiklerini araştırmaktadır. Temelde bu çalışma, öğretmen adaylarının , mevcut pek çok araştırma yöntemi arasından, ağırlıklı olarak deney yöntemini seçmelerinin nedenlerini araştırmaktadır. Bu amaçla, araştırma İngilizce öğretmenliği son sınıf araştırma yöntemleri öğrencileri ile yapılmıştır. Bulgular bu öğrencilerin deneysel yöntemi ve pozitif bilim yaklaşımını, sınıf ortamı ve araştırmaya katılan öğrenci ve öğretmenlerin göz ardı edilme riski taşıyacak kadar, nesnel ve geçerli bulduklarını göstermektedir. Bulgular ayrıca, niceliksel araştırma yöntemlerinin hem öğrencilere hem de dersi veren öğretim görevlilerine daha güvenli geldiğini ortaya çıkarmaktadır. Bu nedenle, bu araştırma, meslek yaşamlarında öğretmen ve araştırmacı olarak başarılı olabilmeleri için, eğitim fakültelerinde ve öğretmen yetiştiren programlarda, hem niceliksel hem de niteliksel araştırma yöntemlerinin eğitim alanında yapılan ve yapılacak olan araştırmalar için vazgeçilmez olduğunu araştırma yöntemleri öğrencilerine aktarmanın gerekli olduğunu öne sürmektedir

Anahtar Kelimeler

Araştırma yöntemleri,eğitim bilimlerinde araştırma,araştırma paradigmaları

Kaynakça

Allwright, D. and Bailey, K. M. 1991. Focus on the Language Classroom. Cambridge: Cambridge University Press
Baker, T. L. 1994. Doing Social Research. New York: McGraw-Hill, Inc.
Chaudron, C. 1998. Second Language Classrooms: Research on Teaching and Learning. Cambridge: Cambridge University Press.
Denzin, N. K. and Lincoln, Y. S. 2003. Discipline and Practice of Qualitative Research. in Denzin, N. K. and Lincoln, Y. S. (eds) The Landscape of Qualitative Research: Theories and Issues. (2nd ed.) Thousand Oaks, London, New Delhi: Sage Publications. pp. 1-45
Foucault, M. 1969. Archaeology of Knowledge. Translated by A. M. Sheridan Smith. London and New York. Routledge.
Freire, P. 1974. Education for Critical Consciousness. London: Sheed and Ward
Freire, P. 1985. The Politics of Education: Culture, Power and Liberation. London: Macmillan.
Gadamer, 2004. Truth and Method. London: Continuum International Publishing Group Ltd
Greenwood, D. and Levin, M. 2000. Reconstructing the Relationships between Universities and Society through Action Research. in Denzin, N. K. and Lincoln, Y. S. (eds.) Handbook of Qualitative Research. (2nd Ed.). Thousand Oaks, London, New Delhi: Sage Publications. pp. 85-106.
Grotjahn, R. 1987. On the methodological basis of introspective methods. in Faerch, C. and Kasper, G. (eds) Introspection in Second Language Research. Clevedon: Multilingual Matters. pp.54-81

Guba, E. G. and Lincoln, Y. S. 2005. Paradigmatic Controversies, Contradictions, and Emerging Confluences in Denzin, N. K. and Lincoln, Y. S. (eds.) The Sage Handbook of Qualitative Research. (3rd ed.) Thousand Oaks, London, New Delhi: Sage Publications. pp. 191-213.
Kincheloe, J. L. and McLaren P. 2003. Rethinking Qualitative Theory and Qualitative Research. in Denzin, N. K. and Lincoln, Y. S. (eds) The Landscape of Qualitative Research: Theories and Issues. (2nd ed.) Thousand Oaks, London, New Delhi: Sage Publications. pp. 433-488.
Lincoln, Y. S. and Guba, E. G. 2003. Paradigmatic Controversies, Contradictions, and Emerging Confluences. in Denzin, N. K. and Lincoln, Y. S. (eds) The Landscape of Qualitative Research: Theories and Issues. (2nd ed.) Thousand Oaks, London, New Delhi: Sage Publications. pp. 245-291
Macintyre, C. 2000. The Art of Action Research in the Classroom. London: David Fulton Publishers.
Merriam, S. B. 1998 Qualitative Research and Case Study Applications in Education. San Francisco: Jossey-Bass Publishers.
Mertens, D. 2005. (2nd ed.) Research and Evaluation in Education and Psychology: Integrating Diversity with Quantitative, Qualitative and Mixed Methods. Thousand Oaks, London, New Delhi: Sage Publications
Nunan, D. 1992. Research Methods in Language Learning. Cambridge: Cambridge University Press
Peters, M. and Lankshear, C. 1996. Postmodern Counternarratives in Giroux, H. A., Lankshear, C., McLaren, P. and Peters M. (eds.) Counternarratives: Cultural Studies and Cultural Pedagogies in Postmodern Spaces. New York and London: Routledge. pp. 1-40
Reason, P. and Bradbury, H. (eds.) 2001. Handbook of Action Research: Participative Inquiry and Practice. London, Thousand Oaks, New Delhi: Sage Publications.
Taylor, S. J. and Bogdan, R. 1998. (3rd ed) Introduction to Qualitative Research Methods: A Guidebook and Resource. New York: John Wiley and Sons, Inc.
Torfing, J. 1999. New Theories of Discourse: Laclau, Mouffe, and Žižek. Oxford: Blackwell Publishers
Van Lier, L. 1988. The Classroom and the Language Learner: Ethnography and Second-Language Classroom Research. London and New York: Longman
Wallace, M. J. 1998. Action Research for Language Teachers. Cambridge: Cambridge University Press

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Simla İçmez Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Ocak 2007

Gönderilme Tarihi

-

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2007 Cilt: 2 Sayı: 1

IZ

https://izlik.org/JA52KW89CF

APA

İçmez, S. (2007). Eğitimde Araştırma Yöntemleri: İngilizce Öğretmenliği Hizmet Öncesi Eğitim Üzerine Bir Çalışma. Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, 2(1), 38-58. https://izlik.org/JA52KW89CF

AMA

1.İçmez S. Eğitimde Araştırma Yöntemleri: İngilizce Öğretmenliği Hizmet Öncesi Eğitim Üzerine Bir Çalışma. SBAD. 2007;2(1):38-58. https://izlik.org/JA52KW89CF

Chicago

İçmez, Simla. 2007. “Eğitimde Araştırma Yöntemleri: İngilizce Öğretmenliği Hizmet Öncesi Eğitim Üzerine Bir Çalışma”. Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi 2 (1): 38-58. https://izlik.org/JA52KW89CF.

EndNote

İçmez S (01 Ocak 2007) Eğitimde Araştırma Yöntemleri: İngilizce Öğretmenliği Hizmet Öncesi Eğitim Üzerine Bir Çalışma. Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi 2 1 38–58.

IEEE

[1]S. İçmez, “Eğitimde Araştırma Yöntemleri: İngilizce Öğretmenliği Hizmet Öncesi Eğitim Üzerine Bir Çalışma”, SBAD, c. 2, sy 1, ss. 38–58, Oca. 2007, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA52KW89CF

ISNAD

İçmez, Simla. “Eğitimde Araştırma Yöntemleri: İngilizce Öğretmenliği Hizmet Öncesi Eğitim Üzerine Bir Çalışma”. Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi 2/1 (01 Ocak 2007): 38-58. https://izlik.org/JA52KW89CF.

JAMA

1.İçmez S. Eğitimde Araştırma Yöntemleri: İngilizce Öğretmenliği Hizmet Öncesi Eğitim Üzerine Bir Çalışma. SBAD. 2007;2:38–58.

MLA

İçmez, Simla. “Eğitimde Araştırma Yöntemleri: İngilizce Öğretmenliği Hizmet Öncesi Eğitim Üzerine Bir Çalışma”. Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi, c. 2, sy 1, Ocak 2007, ss. 38-58, https://izlik.org/JA52KW89CF.

Vancouver

1.Simla İçmez. Eğitimde Araştırma Yöntemleri: İngilizce Öğretmenliği Hizmet Öncesi Eğitim Üzerine Bir Çalışma. SBAD [Internet]. 01 Ocak 2007;2(1):38-5. Erişim adresi: https://izlik.org/JA52KW89CF

Bu eser Creative Commons Atıf 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.

Eğitimde Araştırma Yöntemleri: İngilizce Öğretmenliği Hizmet Öncesi Eğitim Üzerine Bir Çalışma

Research Methods in Education: An Exploratory Study on ELT Pre-service Teacher Training

Öz

Anahtar Kelimeler

Eğitimde Araştırma Yöntemleri: İngilizce Öğretmenliği Hizmet Öncesi Eğitim Üzerine Bir Çalışma

Öz

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Ayrıntılar

Birincil Dil

Konular

Bölüm

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

Gönderilme Tarihi

Kabul Tarihi

Yayımlandığı Sayı

IZ

Kaynak Göster