Eğitimcilerin Örgütsel Sosyalleşme Düzeylerinin Karşılaştırılması: ABD/Türkiye Örneği

Songül Tümkaya; Özlem Badeli Azman

EN TR

Eğitimcilerin Örgütsel Sosyalleşme Düzeylerinin Karşılaştırılması: ABD/Türkiye Örneği

Öz

Bu araştırmanın amacı; çalışırken doktora yapan Türk ve Amerikalı eğitimcilerin örgütsel sosyalleşme düzeylerini belirlemektir. Araştırmanın amacına yönelik olarak örgütsel sosyalleşmenin; örgütsel bağlılık, örgütsel kabullenme, iş doyumu ve motivasyon alt boyutlarını esas alarak farklı iki ülke arasında, doktora yapan eğitimcilerin görüşlerinin detaylı olarak karşılaştırılması hedeflenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu 2020-2021 akademik yılı bahar döneminde, ABD’nin Miami ve Türkiye’nin Adana şehrinde çalışırken doktora yapan 14 eğitimciden oluşmaktadır. Araştırma verileri nitel veri toplama tekniklerinden biri olan yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile toplanmıştır. Görüşmelerden elde edilen veriler içerik analizi yöntemi kullanılarak MAXQDA 2022 programı ile gerçekleştirilmiştir. Elde edilen bulgular, çalışırken doktora yapan eğitimcilerin sosyalleşme düzeylerinin bulunulan ülkeye göre farklılaştığını göstermiştir.

Anahtar Kelimeler

Örgütsel sosyalleşme, Türkiye, ABD

Kaynakça

Altun, T. & Vural, S. (2012). Bilim ve sanat merkezinde (BİLSEM) görev yapan öğretmen ve yöneticilerin mesleki gelişim ve okul gelişimine yönelik görüşlerinin değerlendirilmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 11(42), 152-177. https://doi.org/10.17755/esosder.73844
American Federation of Teachers (2017). 2017 Educator quality of work life. https://www.aft.org/sites/default/files/media/2017/2017_eqwl_survey_web.pdf
Asim, M. (2013). The impact of employee motivation on organizational effectiveness. Journal of Business and Management, 14(1), 31-39. DOI:10.9790/487X-141313139
Aslan, Z. & Etyemez, S. (2015). İşgörenlerin tükenmişlik düzeylerinin işten ayrılma niyeti üzerine etkisi: Hatay’daki otel işletmelerinde bir araştırma. İşletme Araştırmaları Dergisi, 7(3), 482-507. https://doi.org/10.20491/isarder.2015734734
Balcı, A. (2003). The relationship between organizational commitment and job satisfaction: A field study. Çukurova University Faculty of Economics and Administrative Sciences Journal, 7(2), 83-96.
Balcı, A. (2003). Örgütsel sosyalleşme kuram strateji ve taktikler. (2. Baskı). Pegem Yayınları.
Baltacı, A. (2018). Nitel araştırmalarda örnekleme yöntemleri ve örnek hacmi sorunsalı üzerine kavramsal bir inceleme. Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7(1), 231-274. https://doi.org/10.30742/berusbed.416880
Bandura A. (1977). Self-efficacy: toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84(2), 191. https://doi.org/10.1037/0033-295X.84.2.191
Bauer, T. N., Morrison, E. W., & Callister, R. R. (1998). Organizational socialization: A review and directions for future research. In Cooper, C. L. & Robertson, I. T. (Eds.), International review of industrial and organizational psychology (pp. 1-70). Wiley.
Bauer, T. N., Bodner, T., Erdogan, B., Truxillo, D. M., & Tucker, J. S. (2007). Newcomer adjustment during organizational socialization: A meta-analytic review of antecedents, outcomes, and methods. Journal of Applied Psychology, 92(3), 707–721. https://doi.org/10.1037/0021-9010.92.3.707

Berkelaar, B. L., & Harrison, M. A. (2019). Organizational socialization. In Oxford Research Encyclopedia of Communication. DOI:10.1093/acrefore/9780190228613.013.127, https://oxfordre.com/search?siteToSearch=ORECOM, Oxford University Press.
Bogdan, R. C. & Biklen, S. K. (2007). Qualitative research for education: An introduction to theories and methods (5th ed.). Pearson Education.
Cem, İ. (2016). Türkiye’de geri kalmışlığın tarihi. İş Bankası KültürYayınları. Darlis, E. (2002). Analisis pengaruh komitmen organisasional dan ketidakpastian lingkungan terhadap hubungan antara partisipasi anggaran dan kesenjangan anggaran. The Indonesian Journal of Accounting Research, 5(1), 85-101. DOI: http://doi.org/10.33312/ijar.71
Darwansah, E., Fitria, H., & Setiawan, A. A. (2021). The effect of principal managerial competence and school facilities on teacher performance. Journal of Social Work and Science Education, 2(2), 169-180.DOI: 10.5281/zenodo.4627879
Eğinli Temel, A. (2009). Çalışanlarda İş doyumu: kamu ve özel sektör çalışanlarının iş doyumuna yönelik bir araştırma. Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 23(3), 35-52.
Eldar, E., Nabel, N., Schechter, C., Talmor, R., & Mazin,K. (2003). Anatomy of success and failure: The story of three novice teachers. Educational Research, 45(1), 29-48. doi/epdf/10.1080/0013188032000086
Hofstede, G. (1980). Culture’s consequences: International differences in work-related values. Beverly Hills. Sage Publications.
Hofstede, G. (1984). Culture's consequences: International differences in work-related values. Sage.
García, E. E. (2021). Treating linguistic and cultural diversity as a resource: The research response to the challenges ınherent in the ımproving America′s schools act and California′ s proposition 227. In Language Ideologies (pp. 90-113). Routledge. DOI: 10.4324/9780429299288-6
İlhan Uryan, H. (2022). Okulların fiziki ve donatım yeterliklerine yönelik okul yöneticilerinin görüşleri.[Yayımlanmamış tezsiz yüksek lisans projesi]. Pamukkale Üniversitesi.
İshakoğlu, G. (1998). Örgüt-birey uyumunun sağlanmasında personel seçimi ve sosyalleşmenin önemi.[Yayımlanmamış doktora tezi]. Dokuz Eylül Üniversitesi.
Jones, O., & Hartley, J. (2016). Exploring the process of organizational socialization: From theory to practice. In The Routledge companion to organizational change (pp. 283-294). Routledge.
Kızıltepe, Z. (2015). İçerik analizi nedir? Nasıl oluşmuştur? F. N. Seggie & Y. Bayyurt (Ed.), Nitel Araştırma Yöntem, Teknik, Analiz ve Yaklaşımları. Anı Yayıncılık.
Köprü, B. (2007). Türk kamu yönetiminde etik değerlerden sapma ve yönetsel yozlaşma. [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Gazi Üniversitesi.
Lawler, E. E. (2005). Pay for performance: What it is and why it matters. Performance Improvement, 44(8), 17-21. doi: 10.1002/pfi.4140440805
Luthans, F., Luthans, K. W., Hodgetts, R. M. & Luthans, B. C. (2000). Can high performance work practices help in the former Soviet Union?. Business Horizons, 43(5), 53-60. https://doi.org/10.1016/S0007-6813(00)80009-9 MEB (Milli Eğitim Bakanlığı) (2006). Öğretmenlik mesleği genel yeterlikleri. Öğretmen Yetiştirme ve Eğitimi Genel Müdürlüğü, MEB Yayınevi.
Northcraft, B.G.,& Neale, A. M. (1999). Organizational behavior. The Dreyden Press.
OECD (2022). Education at a glance: Teachers' statutory salaries, OECD Education Statistics (database). https://doi.org/10.1787/b43a4622-en (accessed on 20 April 2022)
OECD (2023). Average wages (indicator), https://doi.org/10.1787/cc3e1387-en (accessed on 03 March 2023). Oyewole, B. K., & Ali, A. (2015). The effects of teachers' salary on job satisfaction and organizational commitment. International Journal of Business and Management Invention, 4(2), 1-8.
Özer, N., Demirtaş, H. & Ateş, F. (2015). Okulların mali durumlarına ve bütçe yönetiminde yaşanan sorunlara ilişkin müdür görüşleri. E-International Journal of Educational Research, 6(1), 17-39. https://doi.org/10.19160/e-ijer.47473
Özden, Y. (2000). The concept of organizational culture and its effects on organizations. Journal of Management Research, 1(1), 1-13.
Özerbaş, M. A., Bulut, M. & Usta, E. (2007). Öğretmen adaylarının algıladıkları iletişim becerisi düzeylerinin incelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(1), 123-135. DOI: 10.17556/erziefd.16550
Öztürk, M. (2019). The role of interpersonal relationships in organizational socialization: A study on the Turkish National Police. Policing: An International Journal, 42(1), 181–196. https://doi.org/10.1108/PIJPSM-05-2017-0085 Robbins, P. Stephen & Judge, A. Timothy. (2011). Organizational behavior (Fourteenth edition). Pearson education: Prentice Hall. DOI: 10.1002/9781118891640.ch2
Sabuncuoğlu, Z. & Tüz, M. (1998). Örgütsel psikoloji. Alfa/Aktüel Kitapevleri. Scott, D. & McMurray, A. (2021). The vital elements of organizational innovation. A. McMurray et al. (eds.) In The Palgrave handbook of workplace innovation (pp. 23-39). Palgrave Macmillan, DOI: 10.1007/978-3-030-54942-0_2
Shamir, B., & Kark, R. (2004). A single-item graphic scale for the measurement of organizational identification. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 77(1), 115–123. https://doi.org/10.1348/096317904322915946
Su, G. (2020). BİLSEM'de çalışan matematik öğretmenlerinin matematik eğitiminde yaşadıkları sorunların incelenmesi. [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Mersin Üniversitesi.
Tengilimoğlu, D. (2005). Hizmet işletmelerinde liderlik davranışları ile iş doyumu arasındaki ilişkinin belirlenmesine yönelik bir araştırma. Ticaret ve Turizm Eğitim Fakültesi Dergisi, 1, 23-45. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/329144
Wanous, J. P. (1980). Organizational entry: Recruitment, selection, and socialization of newcomers. Reading, Mass. Addison-Wesley.
Uygun, S. (2012). Basında öğretmen sorunları. Milli Eğitim Dergisi, 42(194), 72-91. https://dergipark.org.tr/tr/pub/milliegitim/issue/36174/406737
Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (8. Basım). Seçkin Yayıncılık
Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2018). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (11. Basım). Seçkin Yayıncılık.
Yüksel, C. (2005). Devlette etikten etik devlete: Kamu yönetiminde etik kavramsal çerçeve ve uygulamalar. TÜSİAD Yayınları.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Songül Tümkaya ^*
0000-0003-0140-4640
Türkiye

Özlem Badeli Azman
0000-0001-8737-0992
Türkiye

Erken Görünüm Tarihi

12 Temmuz 2023

Yayımlanma Tarihi

24 Temmuz 2023

Gönderilme Tarihi

7 Mart 2023

Kabul Tarihi

12 Nisan 2023

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2023 Cilt: 7 Sayı: 1

IZ

https://izlik.org/JA74WF66GW

APA

Tümkaya, S., & Badeli Azman, Ö. (2023). Eğitimcilerin Örgütsel Sosyalleşme Düzeylerinin Karşılaştırılması: ABD/Türkiye Örneği. Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(1), 45-69. https://izlik.org/JA74WF66GW

AMA

1.Tümkaya S, Badeli Azman Ö. Eğitimcilerin Örgütsel Sosyalleşme Düzeylerinin Karşılaştırılması: ABD/Türkiye Örneği. GAUN-JES. 2023;7(1):45-69. https://izlik.org/JA74WF66GW

Chicago

Tümkaya, Songül, ve Özlem Badeli Azman. 2023. “Eğitimcilerin Örgütsel Sosyalleşme Düzeylerinin Karşılaştırılması: ABD/Türkiye Örneği”. Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi 7 (1): 45-69. https://izlik.org/JA74WF66GW.

EndNote

Tümkaya S, Badeli Azman Ö (01 Temmuz 2023) Eğitimcilerin Örgütsel Sosyalleşme Düzeylerinin Karşılaştırılması: ABD/Türkiye Örneği. Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi 7 1 45–69.

IEEE

[1]S. Tümkaya ve Ö. Badeli Azman, “Eğitimcilerin Örgütsel Sosyalleşme Düzeylerinin Karşılaştırılması: ABD/Türkiye Örneği”, GAUN-JES, c. 7, sy 1, ss. 45–69, Tem. 2023, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA74WF66GW

ISNAD

Tümkaya, Songül - Badeli Azman, Özlem. “Eğitimcilerin Örgütsel Sosyalleşme Düzeylerinin Karşılaştırılması: ABD/Türkiye Örneği”. Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi 7/1 (01 Temmuz 2023): 45-69. https://izlik.org/JA74WF66GW.

JAMA

1.Tümkaya S, Badeli Azman Ö. Eğitimcilerin Örgütsel Sosyalleşme Düzeylerinin Karşılaştırılması: ABD/Türkiye Örneği. GAUN-JES. 2023;7:45–69.

MLA

Tümkaya, Songül, ve Özlem Badeli Azman. “Eğitimcilerin Örgütsel Sosyalleşme Düzeylerinin Karşılaştırılması: ABD/Türkiye Örneği”. Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, c. 7, sy 1, Temmuz 2023, ss. 45-69, https://izlik.org/JA74WF66GW.

Vancouver

1.Songül Tümkaya, Özlem Badeli Azman. Eğitimcilerin Örgütsel Sosyalleşme Düzeylerinin Karşılaştırılması: ABD/Türkiye Örneği. GAUN-JES [Internet]. 01 Temmuz 2023;7(1):45-69. Erişim adresi: https://izlik.org/JA74WF66GW

Bu eser, Creative Commons Alıntı-GayriTicari-Türetilemez 4.0 Uluslararası Lisansı (CC BY-NC-ND 4.0) ile lisanslanmıştır.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License (CC BY-NC-ND 4.0).

Eğitimcilerin Örgütsel Sosyalleşme Düzeylerinin Karşılaştırılması: ABD/Türkiye Örneği

A comparative analysis of organizational socialization levels among educators: The case of Turkey and the United States

Öz

Anahtar Kelimeler

Eğitimcilerin Örgütsel Sosyalleşme Düzeylerinin Karşılaştırılması: ABD/Türkiye Örneği

Öz

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Ayrıntılar

Birincil Dil

Konular

Bölüm

Yazarlar

Erken Görünüm Tarihi

Yayımlanma Tarihi

Gönderilme Tarihi

Kabul Tarihi

Yayımlandığı Sayı

IZ

Kaynak Göster