Araştırma Makalesi

Hollanda’da Yaşayan Türk Kökenli Annelerin Çocukları İle Kurdukları İlişki Örüntülerine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

Cilt: 3 Sayı: 1 31 Mayıs 2019
Raziye Yüksel *, Haktan Demircioğlu *
PDF İndir
EN TR

Hollanda’da Yaşayan Türk Kökenli Annelerin Çocukları İle Kurdukları İlişki Örüntülerine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

Öz

Ebeveynlerin iletişim becerileri, aile içi ilişki örüntülerini etkileyebilmektedir. Aile içi ilişkilerin sağlıklı bir şekilde devam etmesi yoluyla ebeveyn çocuk arasında güçlü bir bağın oluşması muhtemeldir. Kendi kültürüne ait sınırlı sayıda kişinin bulunduğu bir çevrede, çocuk yetiştirme sürecinde ebeveynlerin çocukları ile ne tür ilişki örüntülerine sahip olduğu derinlemesine incelenmesi gerektiği düşünülen bir konudur.  Bu kapsamda Hollanda’da yaşayan Türk kökenli annelerin çocukları ile kurdukları ilişki örüntülerine yönelik görüşlerini incelemeyi hedefleyen söz konusu araştırmanın çalışma grubunu Amsterdam’da yaşayan 14 Türk kökenli anne oluşturmuştur.  Nitel araştırma yöntemlerinden etnografik araştırma modeli   ile tasarlanan bu araştırmada anne görüşlerinin incelenmesi amacıyla ‘‘iletişim becerileri’’, ‘‘ihmal’’ ve ‘‘sosyalleştirme hedefleri’’ temaları üzerinden annelerle derinlemesine görüşmeler gerçekleştirilmiştir.  Çalışmanın sonucunda, annelerin genel olarak çocukları ile iletişim kurarken “etkin iletişim becerilerini” kullanmaya çalıştıkları tespit edilmiştir.  Bakım sürecinde temel sorumluğun anneler üzerinde olduğu, annelerin günlük yaşamın koşuşturmasında çocuklarını ihmal edebildikleri saptanmıştır.  Annelerin genel olarak sosyal becerilere ilişkin davranışları çocuklarında görmek istedikleri belirlenmiştir. İlgili bulgular literatür çerçevesinde tartışılmıştır.   

Anahtar Kelimeler

iletişim becerileri,ihmal,sosyalleştirme hedefleri

Kaynakça

  1. KAYNAKÇA
  2. Arabacı, N. (2011). Anne-baba-çocuk iletişimini değerlendirme aracı’nın (ABÇİDA) geliştirilmesi ve anne-baba çocuk iletişiminin bazı değişkenler açısından incelenmesi. Yayımlanmamış Doktora Tezi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  3. Balcı, S., ve Yılmaz, M. (2016). Çocukları anaokuluna devam eden annelere verilen iletişim becerileri eğitiminin ailenin işlevlerine etkisi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi. 2(14), 17-23.
  4. Baltacı, A. (2018). Nitel araştırmalarda örnekleme yöntemleri ve örnek hacmi sorunsalı üzerine kavramsal bir inceleme. Bitlis Eren Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 7(1), 231-274.
  5. Crouter, A. C., Perry-Jenkins, M., Huston, T. L., ve McHale, S. M. (1987). Processes underlying father involvement in dual-earner and single-earner families. Developmental Psychology, 23(3), 431.
  6. Deniz, İ. (2003). İletişim Becerileri Eğitiminin İlköğretim 8. Sınıf Öğrencilerinin İletişim Becerisi Düzeylerine Etkisi. Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  7. Egan, G. (1994). Psikolojik danışmaya giriş. (Çev. Füsun Akkoyun). Ankara: Form Ofset.
  8. Erzeybek, B. (2015). Anne Babaların Çocuk Yetiştirirken Benimsedikleri Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutumları. Ankara: Ankara Üniversitesi. Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Yüksek Lisans Tezi.
  9. Hastings, P. D., ve Grusec, J. E. (1998). Parenting goals as organizers of responses to parent–child disagreement. Developmental Psychology, 34(3), 465-479.
  10. Hoffman, L. W. (1974). Effects of maternal employment on the child: A review of the research. Developmental Psychology, 10(2), 204.

Kaynak Göster

APA
Yüksel, R., & Demircioğlu, H. (2019). Hollanda’da Yaşayan Türk Kökenli Annelerin Çocukları İle Kurdukları İlişki Örüntülerine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi. Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 3(1), 11-22. https://izlik.org/JA22WJ53MB
AMA
1.Yüksel R, Demircioğlu H. Hollanda’da Yaşayan Türk Kökenli Annelerin Çocukları İle Kurdukları İlişki Örüntülerine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi. GAUN-JES. 2019;3(1):11-22. https://izlik.org/JA22WJ53MB
Chicago
Yüksel, Raziye, ve Haktan Demircioğlu. 2019. “Hollanda’da Yaşayan Türk Kökenli Annelerin Çocukları İle Kurdukları İlişki Örüntülerine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi”. Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi 3 (1): 11-22. https://izlik.org/JA22WJ53MB.
EndNote
Yüksel R, Demircioğlu H (01 Mayıs 2019) Hollanda’da Yaşayan Türk Kökenli Annelerin Çocukları İle Kurdukları İlişki Örüntülerine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi. Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi 3 1 11–22.
IEEE
[1]R. Yüksel ve H. Demircioğlu, “Hollanda’da Yaşayan Türk Kökenli Annelerin Çocukları İle Kurdukları İlişki Örüntülerine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi”, GAUN-JES, c. 3, sy 1, ss. 11–22, May. 2019, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA22WJ53MB
ISNAD
Yüksel, Raziye - Demircioğlu, Haktan. “Hollanda’da Yaşayan Türk Kökenli Annelerin Çocukları İle Kurdukları İlişki Örüntülerine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi”. Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi 3/1 (01 Mayıs 2019): 11-22. https://izlik.org/JA22WJ53MB.
JAMA
1.Yüksel R, Demircioğlu H. Hollanda’da Yaşayan Türk Kökenli Annelerin Çocukları İle Kurdukları İlişki Örüntülerine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi. GAUN-JES. 2019;3:11–22.
MLA
Yüksel, Raziye, ve Haktan Demircioğlu. “Hollanda’da Yaşayan Türk Kökenli Annelerin Çocukları İle Kurdukları İlişki Örüntülerine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi”. Gaziantep Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, c. 3, sy 1, Mayıs 2019, ss. 11-22, https://izlik.org/JA22WJ53MB.
Vancouver
1.Raziye Yüksel, Haktan Demircioğlu. Hollanda’da Yaşayan Türk Kökenli Annelerin Çocukları İle Kurdukları İlişki Örüntülerine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi. GAUN-JES [Internet]. 01 Mayıs 2019;3(1):11-22. Erişim adresi: https://izlik.org/JA22WJ53MB