Sosyal Bilgiler Öğretmen Adayları ile İletişim Becerileri Uygulamaları

Bu çalışmanın amacı sosyal bilgiler öğretmen adaylarının “İnsan İlişkileri ve İletişim” dersi kapsamında gerçekleştirdikleri iletişim becerileri uygulamaları ile iletişim becerilerini geliştirmektir. Çalışma eylem araştırması deseninde tasarlanmıştır. Çalışmanın katılımcıları ölçüt örneklem bağlamında seçilen 28 sosyal bilgiler öğretmen adayından oluşmaktadır. 7 hafta süren uygulamaların verileri yarı yapılandırılmış görüşme formları ile toplanmıştır. Veriler, MAXQDA 2020 programında içerik analizi tekniği kullanılarak analiz edilmiştir. Analizlerden 4 ana tema ve bu temalar bağlamında alt temalar oluşturulmuştur. Bulgular dikkate alındığında öğretmen adaylarının iletişim becerilerine yönelik gerçekleştirdikleri etkinlik sürecinin iletişim konusundaki algılarına olumlu yansıdığı gözlenmiştir. Çalışma bağlamında öğretmen adaylarının; kişiler arası ilişkiler, kendini ifade etme, beden dili, dinleme, toplumda iletişim kurmada isteklilik, empati kurmai, konuşma, görüşlerini rahatlıkla ifade edebilmei, beden dilini geliştirme ve aktif dinleme becerisi geliştirdikleri dikkatleri çekmiştir. Çalışma bulgularından hareketle öğretmen adaylarına bu dersin uygulamalı olarak verilmesi önerilmektedir.

The aim of this study is to improve the communication skills of social studies teacher candidates with the communication skills practices they will perform within the scope of the "Human Relations and Communication" course. The study was designed in an action research pattern. The participants of the study consists of 28 social studies teacher candidates selected in the context of the criterion sample. The data of the applications that lasted 7 weeks were collected with semi-structured interview forms. The data were analyzed using the content analysis technique in the MAXQDA 2020 program. 4 main themes and sub-themes connected to them, were created from the analyzes. Considering the findings, it was observed that the activity process that the candidate teachers carried out for their communication skills had a positive effect on their perceptions of communication. In the context of the study, the development of; interpersonal relations, self-expression, body language, listening, willingness to communicate in society, empathy, speaking, expressing opinions easily, developing body language and active listening skills in candidate teachers was brought to the attention. Based on the findings of the study, it is recommended that this course should be given to teacher candidates in practice.