Üniversite Öğrencilerinin Rekreatif Bir Etkinlik Alanı Olarak Sosyal Medya Kullanım Amaçlarının İncelenmesi

Öz

Teknolojinin gelişimi ile yaygınlığını arttıran sosyal medya kullanımları, bireylerin serbest zamanlarını bu yönde değerlendirmesine neden olmaktadır. Aktif rekreatif etkinlikler yerine daha pasif ancak popülaritesi yükselen sosyal medyanın üniversite öğrencilerinin sosyal medyayı bir rekreatif etkinlik olarak tercih sebepleri ve hangi amaçlarla kullandığının incelenmesi amaçlanmıştır.

Bu çalışmada araştırma modeli olarak nicel araştırma tekniklerinden betimsel ve ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2016-2017 eğitim-öğretim yılı güz döneminde Manisa Celal Bayar Üniversitesinde eğitim öğrenim gören 22,19±2,46 yaş ortalamasına sahip; 406 kadın (% 56,7) ve 310 erkek (% 43,3) olmak üzere toplam 716 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgiler formu ve Sosyal Ağlar Kullanım Amaçları Ölçeği (Koçak Usluel, Demir ve Çınar, 2014) kullanılmıştır. Verilerin analizinde grup ortalamalarının karşılaştırılmasında independent t test kullanılırken, alt boyutlar arasındaki ilişkilerin analizinde korelasyon analizi uygulanmıştır. İstatistiksel gösterimlerde frekans ve aritmetik ortalama değerleri sunulmuştur.

Elde edilen bulgular sonucunda, sosyal medya kullanım amaçları ölçeği, araştırma ve iletişim kurma alt boyutlarında kadınlar lehine anlamlı farklılıklar tespit edilirken; iletişim başlatma alt boyutunda ise erkek katılımcılar lehine anlamlı farklılık tespit edilmiştir. Ayrıca Sosyal ağlar kullanım amaçları ölçeği alt boyutları arasında pozitif yönde orta düzeyde ilişki tespit edilmiştir.

Gelişen teknolojik gelişmelerin bireylerin iletişim süreçlerinde önemli bir etkiye sahip olduğu ifade edilebilir. Sosyal ağların, özellikle üniversite çağındaki gençlerin arkadaş arama, arkadaşlık ilişkileri kurma ve bu arkadaş gruplarıyla iletişim başlatma süreçlerinde önemli bir işlevi vardır.

Anahtar Kelimeler

• Rekreasyon,serbest zaman,medya,sosyal medya

The Analysis of the Usage of Social Media as a Recreational Activity Field by University Students

Öz

The usage of social media, which has gained a wide currency with the development of technology, causes individuals to value leisure time inside the social media. Analysis of the reasons for university students to prefer social media, which is more passive but has an increasing popularity, instead of active recreational activities and of the purposes in using it is aimed.

In this study, “descriptive and scanning survey model” is used as one of the quantitative research techniques. The subject of the study consists of 716 students; 406 of whom are female (56,7%) and 310 of whom are male (43,3%) students of Manisa Celal Bayar University studying during 2016-2017 academic year’s fall term with the average age of 22,19±2,46. In the study, personal information form prepared by the researcher and The Usage Purposes Scale of Social Networks Koçak Usluel, Demir&Çınar (2014) are used as data collection tools. While independent t test has been used in the comparison of ensemble average for the analysis of the data, correlation analysis has been used to analyze the relationships among the sub dimensions. The frequency and arithmetic average values have been presented in the statistical notations.

As a result of obtained findings, whereas significant differences in favor of female students have been found for the sub-dimensions of research and communication, significant differences in favor of male students have been found for the sub dimension of starting communication with the Usage Purposes Scale of Social Networks. Also it has been found that there is a medium level relationship in a positive direction among the sub dimensions of Usage Purposes Scale of Social Network.

Conclusions: As a result, it can be stated that improving technological developments have an important effect on communication process of individuals. Social networks have a significant function of searching for friends, building up relationships as friends and starting a communication with these friend groups especially for the young people at the college ages. 

Anahtar Kelimeler

• Recreation,leisure,media,social media

Kaynakça

1. Babacan, M. E. (2015), Sosyal Medya ve Gençlik, Açılım Kitap, İstanbul.
2. Başoğlu, U. ve Yanar, Ş. (2017). “Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Medya Kullanım Amaçları ve Alışkanlıklarının Belirlenmesi”, Kilis 7 Aralık Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 1 (2), s. 6-13.
3. Boyd, M.D. ve Ellison, N.B. (2007), “Social Network Sites: Definition, History, and Scholarship”, Journal of Computer-Mediated Communication, 13(1), s.11.
4. Corbin, H. D. (1970), Recreation leadership, Prentice Hall, New York.
5. Gençlik ve Spor Bakanlığı (GSB), (2013), “Gençlik ve Sosyal Medya Araştırma Raporu”, http://www.gsb.gov.tr/HaberDetaylari/1/3816/genclik-ve-spor-bakanligi-turkiyenin-en-kapsamli-sosyal-medya-arastirmasini-yapti.aspx(10.08.2018)
6. Karakoç, E. ve Taydaş, O. (2013), “Bir Serbest Zaman Etkinliği Olarak Üniversite Öğrencilerinin İnternet Kullanımı İle Yalnızlık Arasındaki”, Selçuk Üniversitesi İletişim Fakültesi Akademik Dergisi, 7(4), s.33-45.
7. Karaküçük, S. (2014), Rekreasyon: Boş Zamanları Değerlendirme, Gazi kitabevi, Ankara.
8. Kart, E. (2014), “Boş Zamanın Çoklu Tüketim Mekânı Olarak İnternet Ve Yeni Yaşam Tarzlarının İnşası”, Global Media Journal: Turkish Edition, 5(9), s.180-218.

9. Muros, B., Aragón, Y. ve Bustos, A. (2013). “Youth's Usage of Leisure Time with Video Games and Social Networks”, Comunicar, 20(40), s.31-39.
10. Ozankaya, Ö. (1975), Toplumbilim terimleri sözlüğü (Vol. 415), Türk Dil Kurumu Yayınları.
11. Öztürk, M. ve Akgün, Ö. E. (2012). “Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Paylaşım Sitelerini Kullanma Amaçları ve Bu Sitelerin Eğitimlerinde Kullanılması ile İlgili Görüşleri”, Sakarya University Journal of Education, 2, 3,s. 49-67.
12. Ragheb, M. G. ve Tate, R. L. (1993). “A behavioural model of leisure participation, based on leisure attitude, motivation and satisfaction”, Leisure studies, 12(1), s.61-70.
13. Schwilgin, F. A., Arch, B. ve Arch, M. (1974), Town planning guidelines, Canada.
14. Usluel, Y. K. Demir, Ö. ve Çınar, M. (2014), “Sosyal Ağların Kullanım Amaçları Ölçeği”, Eğitim Teknolojileri Araştırma Dergisi, 5(2), s.1-18.
15. Waqas, A., Afzal, M., Zaman, F. & Sabir, M. (2016), “The Impact of Social Networking Sites’ Usage on the Academic Performance of University Students of Lahore, Pakistan”, International Journal of Social Sciences and Management, 3(4), s.267-276.
16. Yerlisu Lapa, T. ve Ardahan, F. (2009), “Akdeniz Üniversitesi Öğrencilerinin Serbest Zaman Etkinliklerine Katılım Nedenleri ve Değerlendirme Biçimleri”, Spor Bilimleri Dergisi, 20(4), s.132-144.
17. Zhang, Y. (2012), “College Students' Uses and Perceptions of Social Networking Sites For Health And Wellness Information”, Information Research: An International Electronic Journal, 17(3), s.1-20.