Türkiye’de Uzaktan Bilgisayar Mühendisliği Lisans Eğitimine İlişkin Bir Model
Öz
Bu araştırmada, Bilgisayar Mühendisliği Lisans Programlarının uzaktan eğitim yöntemiyle yürütülmesine ilişkin bir model geliştirilmiştir. Uzaktan Bilgisayar Mühendisliği Eğitimi Modeli (UBMEM)'nin oluşturulması sürecinde iki temel kuramdan yararlanılmıştır: (1) Sosyo-Teknik Kuram, (2) Esnek Öğrenme Yaklaşımı. Araştırmada, Uzaktan Bilgisayar Mühendisliği Lisans Eğitimi Programlarının yürütülmesine ilişkin modelin geliştirilmesi sürecinde Uzaktan Eğitim, Mühendislik Eğitimi ve Uzaktan Bilgisayar Mühendisliği Eğitimi alanında uzman kişilerin görüşleri alınmıştır. Bu nedenle araştırma, nitel bir durum çalışması olarak desenlenmiştir. Araştırmada ilk olarak, kuramsal temel çerçevesinde bir kuramsal dizey (matris) geliştirilmiş ve bu kuramsal dizeyden oluşturulan görüşme sorularıyla yarı-yapılandırılmış bireysel görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Daha sonra, bireysel görüşmelerden elde edilen verilerle bir kontrol listesi geliştirilmiş ve ardından uzmanların katılımından oluşan bir odak grup görüşmesi ile bu kontrol listesi bir model önerisine dönüştürülmüştür.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- ABET, 20 Accredited Programs, http://www.abet.org/AccredProgramSearc h/ AccreditationSearch.aspx# (Erişim tarihi: 20 Eylül, 2011).
- Allen, E. and Seaman, J., 2010, Class Differences: Online Education in the United States,United States of America: Babson Servey Research Group.
- Barkana, A., 2009, IV. Elektrik Elektronik Bilgisayar Biyomedikal Mühendislikleri Eğitimi Sempozyumu Sonuç Bildirgesi, http://www.emo.org.tr/etkinlikler/egitim/ etkinlik_metin.php?etkinlikkod=107&met in_kod=903 (Erişim tarihi: 12 Mart 2011).
- Birleşik Devletler Çalışma Bakanlığı İstatistik Bürosu, 2009, Mesleki Görünüm Rehberi, http://www.bls.gov/oco/ocos303.htm
- (Erişim tarihi: 20 Mayıs 2011).
- Bryant, K., Campbell, J. and Kerr, D. (2003). Impact of Web Based Flexible Learning on Academic Performance Information Systems. Journal of Information Systems Education , 14(1), 41-50.
- Calder, J. ve McCollum, A., 1998, Open and Flexible Learning in Vocational Education and Training, Londan: Kogan Page.
- Collis, B. ve Moonen, J., 2002, Flexible Learning in a Digital World. Open Learning: The Journal of Open and Distance Learning, 17(3), 217-230.
- Creswell, J. W., 1994, Research Design: Qualitative and Quantitative Approaches, Hershey: PA: Sage.
- Doğan Görü, T. ve Eby, G., 2012, sosyoTeknik Kuram Çerçevesinde Esnek Bir Çevrimiçi Öğrenme Modeli: Bilgisayar Mühendisliği Lisans Programı Örneği. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eskişehir, Doktora Tezi, 268s.