-

Öz

Making the countries, masses, and the individuals come together either willingly or unwillingly and pushing the humans to the inclination of one way thinking and behaviour, globalization has been getting an important concept. Particularly, this trend gained momentum following the digital revolution that is based upon the production and the usage of the knowledge has affected educational activities, cultural, political and diplomatic relations, and employment projections in addition to social life itself. Maybe, the most important development of this era is the fact that the occupational knowledge is to be updated perpetually. The increasing effectiveness of information age has also left an impact on the education and education has centered a new basis different from the common approaches. In this context, the well-known paradigms and the approaches of education has been left and new concepts like distance learning, life-long learning, computer assisted learning is started to be discussed. At the same time, these new terms have also shaped the dynamics of employment, and there has been a radical change in the qualifications of the employees. In this study, the effects of lifelong learning on employment will be analyzed on the basis of concrete outcomes through ISKUR case

Anahtar Kelimeler

• Information, Life Long Learning, Employment, ISKUR

YAŞAM BOYU EĞİTİM OLGUSUNUN İSTİHDAMA KATKISI: İŞKUR ÖRNEĞİ

Öz

Ülkeleri, kitleleri ve bireyleri zorunlu ya da gönüllü olarak birbirlerine yakınlaştıran, insanları tek tip düşünce ve davranış eğilimi içine iten küreselleşme, giderek daha da önemli bir kavram haline gelmektedir. Özellikle bilgiyi üretme ve kullanma anlayışına dayalı dijital devrimin yaşanmasından sonraki süreçte hız kazanan bu devinim, sosyal hayatı etkilemenin yanısıra, eğitim faaliyetlerini, kültürel, siyasi ve diplomatik ilişkileri, istihdam projeksiyonlarını da yönlendirme becerisine sahip bulunmaktadır. Belki de bu dönemin getirdiği en önemli gelişme mesleki bilginin sürekli güncellenmesidir. Bilgi çağının toplumsal hayatın her alanında her geçen gün artan etkinliği eğitim faaliyetlerinde de kendini hissettirmiş, eğitim bilinen klasik yaklaşımların ötesinde farklı bir temele oturmuştur. Bu bağlamda eğitimin bilindik paradigmaları ve klasik yaklaşımları terk edilmiş uzaktan eğitim, yaşam boyu eğitim, bilgisayar destekli eğitim gibi kavramlar tartışılmaya başlanmıştır. Söz konusu kavramlar istihdam dinamiklerini şekillendirmiş, böylelikle istihdam edilen bireylerin yeterliliklerinde kayda değer gelişmeler meydana gelmiştir. Çalışmada İŞKUR özelinde yaşam boyu eğitim kavramının istihdama katkısı somut çıktılar temelinde irdelenecektir.

 

Anahtar kelimeler: Bilgi, Yaşam Boyu Eğitim, İstihdam, İŞKUR

Anahtar Kelimeler

• Bilgi, Yaşam Boyu Eğitim, İstihdam, İŞKUR

Kaynakça

1. KAYNAKÇA
2. ALVIN Toffler, Üçüncü Dalga Bir Fütürist Ekonomi Analizi Klasiği, 1. Baskı Koridor Yayıncılık, İstanbul, 2008.
3. AYNUR Ersoy, Yaşam Boyu Öğrenme ve Türkiye’de Halk Kütüphaneleri, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Bilgi ve Belge Yönetimi Anabilim Dalı Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara, 2009.
4. CHARLES Hummel, Education Today For The World of Famous, Unesco, Paris, 1977.
5. DANIEL Bell, The Coming of Post Industrail Society, A Venture in Social Forecasting, Basic Book Incorporation Publisher, New York, USA, 1978.
6. ERDAL Tanas Karagöl, TEKİN Akgeyik, “Türkiye’de İstihdam Durumu: Genel Eğilimler”, SETA Analiz, Sayı 21, Mayıs 2010, s. 3-27.
7. ERKAN Erdemir ve UMUT Koç, “Bilgiyi Yönetmek Mümkün mü? Eleştirel Yönetim Çalışmaları Çerçevesinde Bilgi Yönetimi”, The Journal of Knowledge Economy and Knowledge Management, Cilt 4, Sayı 2, 2009, ss. 155-166.
8. GILLIAN Leader, “Lifelong Learning: Policy and Practice in Further”, Education + Training, Vol 45, Issue 7, 2003, ss. 361-370.

9. H. MEHMET Taşçı ve BURAK Darıcı, “Türkiye’de Eksik İstihdamın Belirleyenleri: HIA ile Bir Mikro Veri Uygulaması”, Maliye Dergisi, Sayı 158, Ocak Haziran 2010, ss. 278-300.
10. HAKAN Çetintaş ve HASAN Vergil, “Türkiye’de Kayıt Dışı Ekonominin Tahmini”, Doğuş Üniversitesi Dergisi, 4, 1, 2003, ss. 15-30.
11. HALUK Soran, BUKET Akkoyunlu ve YÜKSEL Kavak, “Yaşam Boyu Öğrenme Becelerileri ve Eğiticilerin Eğitimi Programı: Hacettepe Üniersitesi Örneği”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30, 2006, ss. 201-210.
12. http://www.iskur.gov.tr/KurumsalBilgi/Kurum/Tarihce.aspx (Erişim Tarihi: 26.09.2013)
13. HUONG T. Phan, BRIAN H. Kleiner, “New Development in Employment Applications”, Management Research News, Vol 23, Issue 7, 2000, ss. 30-34.
14. IAN Cunningham, “A Declaration On Learning: How Do You Respond?”, Development and Learning in Organizations, Vol 20, Issue 6, ss. 18-23.
15. International Conference on Education, 35th Session, Geneva, 1975; Final Report, UNESCO Paris: İBE, 1975, s. 59.
16. JOHN Field ve LAL Leichester, Lifelong Learning Education Across The Lifespan, Routledge Falmer Publication, First Published, USA ve Canada, 2000.
17. JOHN Field, Lifelong Learning and The New Educational Order, First Published, Trentham Books Limited, USA, 2006.
18. JOHN O’Donoghue ve THERESA Maguire, “The Individual Learner, Employability and The Workplace A Reappraisal of Relationships and Prophecies”, Journal of European Industrial Training, Vol 29, No 6, 2005, ss. 436-446.
19. KENAN Ören, Sosyal Politika, 1. Baskı, Pelikan Yayıncılık, Ankara, 2011.
20. MAGDALENA Mo CHing Mok ve YIN Cheong Cheng, “A Theory of Self Learning In A Networked Human and IT Environment: Implications For Educational Reforms”, International Journal of Educational Management, Vol 15, Issue 4, ss. 172-186.
21. MAGGY Wallace, Lifelong Learning Prep in Action, Churchill Livingstone Publication, UK, 1999.
22. MARİA Joao Rodrigues, “The Lisbon Strategy After The Mid-Term Review: Implications For Innovation and Life Long Learning”, Corporate Governance, Vol 6, No 4, 2006, ss. 349-357.
23. ÖZLEM Işığıçok, Günümüz Sosyal Politika Sorunları, Editör Yusuf Alper ve Aysen Tokol, Sosyal Politika, Dora Basım Yayın ve Dağıtım, Bursa, 2011, s. 80.
24. PEPKA Boyadjieva ve KRISTINA Petkova, “Towards A New Understanding of Education In The Globalizing World: Lifelong Learning”, Managerial Law, Volume 47, Number 3 / 4, 2005, ss. 21-28.
25. REFİK Balay, “Küreselleşme, Bilgi Toplumu ve Eğitim”, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt 34, Sayı 2, 2004, ss. 61-82.
26. ROBIN Usher ve RICHARD Edwards, Lifelong Learning- Signs Discourses, Practices, Lifelong Book Practices 8, Published by Springer, The Netherlands, 2007.
27. SABRİ Büyükdüvenci, “Yaşam Boyu Eğitim Felsefesi Üzerine”, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt 16, Sayı 2, 1983, ss. 225-242.
28. SEDAT Murat, Dünden Bugüne İstanbul’un İşgücü ve İstihdam Yapısı, İTO Yayınları, Yayın No 2007: 73, İstanbul, 2007.
29. Sekizinci Beş Yıllık Kalkınma Planı, Hayat Boyu Eğitim veya Örgün Olmayan Eğitim Özel İhtisas Komisyonu Raporu, Ankara, 2001.
30. SELİM Günüç, H. Ferhan Odabaşı ve Abdullah Kuzu, “Yaşam Boyu Öğrenmeyi Etkileyen Faktörler”, Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 11/2, 2012, ss. 309-325.
31. SUZANNE Newton, “Mastering Your Career: Linking Workplace Training to Tertiary Students”, New Librarry World, Vol 102, Number 1160, 2001, ss. 34-37.
32. SÜLEYMAN Kevük, “Bilgi Ekonomisi”, Journal of Yaşar University, 1 / 4, 2006, ss. 319-350.
33. Türkiye İş Kurumu 2012 Yılı İŞKUR İstatistik Yıllığı.
34. VEYSEL Bozkurt, Endüstriyel ve Post Endüstriyel Dönüşüm, 2. Baskı, Ekin Basım Yayın Dağıtım, Bursa, 2012.
35. ZEKİ Erdut, “Enformel İstihdamın Ekonomik, Sosyal ve Siyasal Etkileri”, Çalışma ve Toplum, 1, 2007, ss. 53-82.