1950 ve 1980 YILLARI ARASINDA GENEL VE MESLEKİ TEKNİK EĞİTİMLE İLGİLİ SORUNLARIN DEĞERLENDİRİLMESİ: EĞİTİM HAREKETLERİ DERGİSİ ÖRNEĞİ

Yıl 2016, Cilt: 5 Sayı: 12, 208 - 222, 15.08.2016

Mustafa Güçlü , M. Çağatay Özdemir

Öz

Bu araştırmanın amacı 1950 ve 1980 yılları arasında süreli yansıyan genel ve mesleki

teknik eğitimle ilgili sorunları Eğitim Hareketleri Dergisi özelinde ele almak, günümüz

genel ve mesleki teknik eğitimle ilgili uygulama ve anlayışlara ışık tutmaktır. Bu amaçla

1955 ve 1980 yılları arasında yaklaşık 25 yıl yayın hayatına devam eden ve 286 sayı

olarak yayınlanan derginin tamamı araştırmanın amaçlar çerçevesinde incelenmiştir.

Amaca uygun bulunan makale ve yazılar içerik analizi yöntemi ile incelenmiştir. Araştırma

sonunda genel ortaöğretimle ilgili olarak üniversite kapılarında yığılmalar, sınıfların

aşırı kalabalıklığı, fiziki imkânların yetersizliği, fırsat eşitliğinin tam olarak sağlanamaması

ve müfredatın yoğunluğu dergide başlıca sorunlar olarak görülmüştür. Mesleki ve teknik

eğitimle ilgili olarak da mesleki ve teknik eğitimin genel liselere göre daha az tercih

edilmesi, bu okulların cazip hale getirilememesi, meslek seçiminin bilimsel bir şekilde

yapılmaması, mesleki ve teknik eğitim kurumlarının bina, araç-gereç ve öğretmen açısından

yetersizlikleri gibi sorunların ele alındığı görülmektedir.

Anahtar Kelimeler

Lise, Meslek Lisesi, Süreli Yayınlar, Eğitim Hareketleri Dergisi

AN EVALUATION OF THE PROBLEMS CONCERNING GENERAL EDUCATION AND VOCATIONAL TECHNICAL EDUCATION BETWEEN THE YEARS 1950 AND 1980: A SAMPLE OF EDUCATION MOVEMENTS

Öz

The purpose of this survey is to handle the problems concerning general education and voca-tional technical education between the years 1950 and 1980 as specific to the Journal of Educa-tion Movements and to shed light on practices and senses concerning today's general educa-tion and vocational technical education. To this end, all of the journal, which was published for about 25 years between the years 1955 and 1980, and which was released in 286 issues was examined within the framework of the aims of the survey. As a result of the survey, flooding of students to universities, overcrowded classrooms, inadequacy of resources, lack of equality of opportunity for education for all and heavy curriculum were seen as main problems concerning general education. In the journal, concerning vocational and technical education, problems such as preference of vocational and technical education less compared to general education, unpopularity of vocational and technical education, unscientific choice of profession and inad-equate buildings, equipment and teaching staff in vocational and technical schools were han-dled.

Anahtar Kelimeler

High School, Vocational High School, Periodicals, Journal of Education Movements

Kaynakça

• ALBAYRAK, M. (1962). Eğitim sistemimizde geniş bir reform gerekli mi?, Eğitim Hareketleri Dergisi, Sayı: 90-91, 29-31.
• ALKAN, C., Doğan, H. ve Sezgin, İ. (2001). Mesleki ve Teknik Eğitimin Esasları, Ankara: Nobel Yayınları.
• BAŞARAN, F. (1973). Üniversiteye giriş sorunu, Eğitim Hareketleri Dergisi, 19(220-221), 7-9.
• BAYRAKTAR, N. (1977). XIII. kütüphane haftasının anlamı, Eğitim Hareketleri Dergisi, Sayı: 262-263, 24-28.
• ÇALGÜNER, C. (1977). Tarımsal eğitim ve öğretime duyulan ihtiyaç, Eğitim Hareketleri Dergi-si, Sayı:265-266,21-24.
• DEDE, Ş. (1957). Liselerde öğrenci kesafeti ve yetiştirme problemi, Eğitim Hareketleri Dergisi, Sayı: 25, 27-28.
• DEMİRAY, M. G. (1959). Not verme, not alam hastalığı, Eğitim Hareketleri Dergisi, Sayı: 60, 9-10.
• HIZAL, H. (1964). Millî eğitim davamız, Eğitim Hareketleri Dergisi, 10(109-110), 18-21.
• KAPLAN, M. (1975). Dil ve düşüncenin karşılıklı geliştirilmesi, Eğitim Hareketleri Dergisi, Sayı:236-237, 8-9.
• KURT, K. (1960). Haklı değimliyiz? Eğitim Hareketleri Dergisi, Sayı:71-72, 22-23.
• ÖZALP, R. (1975). Millî eğitimimizde reform çalışmaları ve sorunları, Eğitim Hareketleri Dergisi, Sayı: 242-243, 9-14.
• ÖZALP, R. (1976a). Eğitim örgütü ile ilgili reform çalışmaları ve geçmişte bu konuda harcanan çabalar, Eğitim Hareketleri Dergisi, Sayı: 248-249, 4-8.
• ÖZALP, R. (1976b). Teknik öğretim ve sanayimiz: Bir sempozyumun hatırlattıkları, Eğitim Hareketleri Dergisi, Sayı: 250-251, 16-20.
• TAŞ, U. ve YENİLMEZ, F. (2008). Türkiye’de Eğitimin Kalkınma Üzerindeki Rolü ve Eğitim Yatırımlarının Geri Dönüş Oranı, Türkiye’de Eğitimin Kalkınma Üzerindeki Rolü ve Yatı-rımlarının Geri Dönüş Oranı, Eskişehir Osman Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 9(1), ss. 155-186.
• TOKER, E. (1968). Hareket notu üstüne, Eğitim Hareketleri Dergisi, 13(144-145), 3-4.
• TURAN, K. (1992). Mesleki ve Teknik Eğitimin Gelişmesi ve Mehmet Rüştü Uzel, İstanbul: MEB Yayınları.
• TÜRKDOĞAN, G. (1961). Çocuğun meslek seçimi ve aile, Eğitim Hareketleri Dergisi, Sayı: 77, 13-15.
• UNESCO Millî Komisyonu (1971). Öğretmen sorunları, Eğitim Hareketleri Dergisi, 17(190-191), 4-7.
• UYANIK, M. (1960). Açık hava eğitimi, Eğitim Hareketleri Dergisi, Sayı: 65-66, 17-18.
• ÜLKÜMEN, O. (1963). Ortaöğretimin meseleleri, Eğitim Hareketleri Dergisi, 9(107-108), 4-6.
• ÜSTÜNDAĞ, M. (1974). Yeni millî eğitim bakanı Mustafa Üstündağ eğitim sorunlarını yeni bir zihniyetle ele alıyor, Eğitim Hareketleri Dergisi, 20(227-228), 1-5.
• YETKİN, S. K. (1962). Üniversitenin yeni yılı, Eğitim Hareketleri Dergisi, Sayı: 94-92, 3-6.
• YÖRÜKOĞLU, K. (1964). Eğitimde çevre, Eğitim Hareketleri Dergisi, 10(158-159), 5-11.
• YURT, İ. (1962). Eğitim araştırmalarımız, Eğitim Hareketleri Dergisi Sayı: 88, 7-11.