DİL ÖĞRENCİLERİNİN SINIF DIŞI DİL ÖĞRENME DENEYİMLERİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Esma Deniz; Yonca Özkan; Erdoğan Bada

DİL ÖĞRENCİLERİNİN SINIF DIŞI DİL ÖĞRENME DENEYİMLERİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Öz

Küreselleşme çağında, İngilizce dil becerilerini geliştirmek, dünya çapındaki gelişmelere ayak uydurmak için hayati bir rol kazanmıştır. Konuşma becerisi, dil öğrenenlerin konuşma yetkinliğine sahip olabilmek için en çok geliştirmek istedikleri dört ana beceriden biri olarak görülmektedir. Bu yetkinlik, çeşitli dil öğrenme stratejileri ve teknikleri aracılığıyla geliştirilebilir. Bu çerçevede, bu çalışma, dil öğrencilerinin sınıf dışı İngilizceye yönelik tutumlarını ve sınıf dışı İngilizce’nin yükseköğretim ortamında öğrencilerin sözlü yeterliliklerini geliştirme motivasyonları üzerindeki olası etkilerini araştırmayı hedeflemektedir. Ders dışı İngilizce öğretim faaliyetleri, konuşma kulübü olarak düzenlenen sınıf dışı bir ortamda öğrencilere ve gönüllü katılım sağlamak isteyen kurum paydaşlarına sunulmaktadır. Dil öğrenenler, hedeflenen konular, etkinlikler ve dahil edilen tüm materyaller hakkında duygu ve düşüncelerini paylaşma fırsatı buldukları kulüp faaliyetlerine gönüllü olarak katılmışlardır. Çalışmanın bulguları, dil öğrenenlerin konuşma kulübüne yönelik çoğunlukla olumlu tutumlara sahip olduklarını; iletişim becerileri ve sosyo-duyuşsal stratejilerini geliştirmek için anılan ders dışı etkinliklerden önemli ölçüde yararlandıklarını ortaya koymaktadır. Kulübün, ilham verici, konuşma kaygısını azaltıcı ve zengin içerikli yapısı nedeniyle dil öğrenenler için çok önemli ve motive edici olduğu bildirilmektedir. Bu çalışma, İngilizce dil müfredatı geliştirme ve hazırlamada, materyal geliştirmede ve dil öğretiminde yol gösterici olabilecek bulgulara sahiptir.

Anahtar Kelimeler

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Alan Eğitimleri

Bölüm

İnceleme Makalesi

Yazarlar

Esma Deniz ^* Bu kişi benim
Türkiye

Yonca Özkan Bu kişi benim
Palestine

Erdoğan Bada Bu kişi benim
Palestine

Yayımlanma Tarihi

31 Aralık 2022

Gönderilme Tarihi

1 Kasım 2022

Kabul Tarihi

15 Aralık 2022

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2022 Cilt: 1 Sayı: 1

IZ

https://izlik.org/JA76DJ55SW

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Deniz, E., Özkan, Y., & Bada, E. (2022). DİL ÖĞRENCİLERİNİN SINIF DIŞI DİL ÖĞRENME DENEYİMLERİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ. Hakkari Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1), 73-80. https://izlik.org/JA76DJ55SW

AMA

1.Deniz E, Özkan Y, Bada E. DİL ÖĞRENCİLERİNİN SINIF DIŞI DİL ÖĞRENME DENEYİMLERİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ. HEFDER. 2022;1(1):73-80. https://izlik.org/JA76DJ55SW

Chicago

Deniz, Esma, Yonca Özkan, ve Erdoğan Bada. 2022. “DİL ÖĞRENCİLERİNİN SINIF DIŞI DİL ÖĞRENME DENEYİMLERİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ”. Hakkari Eğitim Fakültesi Dergisi 1 (1): 73-80. https://izlik.org/JA76DJ55SW.

EndNote

Deniz E, Özkan Y, Bada E (01 Aralık 2022) DİL ÖĞRENCİLERİNİN SINIF DIŞI DİL ÖĞRENME DENEYİMLERİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ. Hakkari Eğitim Fakültesi Dergisi 1 1 73–80.

IEEE

[1]E. Deniz, Y. Özkan, ve E. Bada, “DİL ÖĞRENCİLERİNİN SINIF DIŞI DİL ÖĞRENME DENEYİMLERİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ”, HEFDER, c. 1, sy 1, ss. 73–80, Ara. 2022, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA76DJ55SW

ISNAD

Deniz, Esma - Özkan, Yonca - Bada, Erdoğan. “DİL ÖĞRENCİLERİNİN SINIF DIŞI DİL ÖĞRENME DENEYİMLERİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ”. Hakkari Eğitim Fakültesi Dergisi 1/1 (01 Aralık 2022): 73-80. https://izlik.org/JA76DJ55SW.

JAMA

1.Deniz E, Özkan Y, Bada E. DİL ÖĞRENCİLERİNİN SINIF DIŞI DİL ÖĞRENME DENEYİMLERİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ. HEFDER. 2022;1:73–80.

MLA

Deniz, Esma, vd. “DİL ÖĞRENCİLERİNİN SINIF DIŞI DİL ÖĞRENME DENEYİMLERİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ”. Hakkari Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 1, sy 1, Aralık 2022, ss. 73-80, https://izlik.org/JA76DJ55SW.

Vancouver

1.Esma Deniz, Yonca Özkan, Erdoğan Bada. DİL ÖĞRENCİLERİNİN SINIF DIŞI DİL ÖĞRENME DENEYİMLERİNE YÖNELİK GÖRÜŞLERİ. HEFDER [Internet]. 01 Aralık 2022;1(1):73-80. Erişim adresi: https://izlik.org/JA76DJ55SW