Öz
Küreselleşme çağında, İngilizce dil becerilerini geliştirmek, dünya çapındaki gelişmelere ayak uydurmak için hayati bir rol kazanmıştır. Konuşma becerisi, dil öğrenenlerin konuşma yetkinliğine sahip olabilmek için en çok geliştirmek istedikleri dört ana beceriden biri olarak görülmektedir. Bu yetkinlik, çeşitli dil öğrenme stratejileri ve teknikleri aracılığıyla geliştirilebilir. Bu çerçevede, bu çalışma, dil öğrencilerinin sınıf dışı İngilizceye yönelik tutumlarını ve sınıf dışı İngilizce’nin yükseköğretim ortamında öğrencilerin sözlü yeterliliklerini geliştirme motivasyonları üzerindeki olası etkilerini araştırmayı hedeflemektedir. Ders dışı İngilizce öğretim faaliyetleri, konuşma kulübü olarak düzenlenen sınıf dışı bir ortamda öğrencilere ve gönüllü katılım sağlamak isteyen kurum paydaşlarına sunulmaktadır. Dil öğrenenler, hedeflenen konular, etkinlikler ve dahil edilen tüm materyaller hakkında duygu ve düşüncelerini paylaşma fırsatı buldukları kulüp faaliyetlerine gönüllü olarak katılmışlardır. Çalışmanın bulguları, dil öğrenenlerin konuşma kulübüne yönelik çoğunlukla olumlu tutumlara sahip olduklarını; iletişim becerileri ve sosyo-duyuşsal stratejilerini geliştirmek için anılan ders dışı etkinliklerden önemli ölçüde yararlandıklarını ortaya koymaktadır. Kulübün, ilham verici, konuşma kaygısını azaltıcı ve zengin içerikli yapısı nedeniyle dil öğrenenler için çok önemli ve motive edici olduğu bildirilmektedir. Bu çalışma, İngilizce dil müfredatı geliştirme ve hazırlamada, materyal geliştirmede ve dil öğretiminde yol gösterici olabilecek bulgulara sahiptir.
Anahtar Kelimeler
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Konular | Alan Eğitimleri |
| Bölüm | Araştırma Makalesi |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 31 Aralık 2022 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2022 Cilt: 1 Sayı: 1 |