Derleme

Okul Psikolojik Danışmanlığında İnovasyon ve Dijital Çözümlerle Öğrenci İyi Oluşunu Artırma

Cilt: 10 Sayı: 1 30 Haziran 2025
PDF İndir
TR EN

Okul Psikolojik Danışmanlığında İnovasyon ve Dijital Çözümlerle Öğrenci İyi Oluşunu Artırma

Öz

Bu makale, okul psikolojik danışmanlığında yenilik ve dijital çözümlerle öğrenci iyi oluşunu artırma konusunu ele almaktadır. Eğitimde dijitalleşmenin artmasıyla birlikte, yenilikçi dijital araçlar ve teknolojiler psikolojik danışmanlık hizmetlerinde de önemli bir yer edinmiştir. Öğrencilerin psikolojik, duygusal ve sosyal gelişimini desteklemek, eğitim süreçlerindeki başarılarını ve uyumlarını artırmak açısından kritik bir öneme sahiptir. Dijital çözümler, öğrencilere daha erişilebilir, hızlı ve kişiselleştirilmiş destek sağlamak açısından geleneksel yöntemlere alternatif veya tamamlayıcı bir rol oynamaktadır. İnternet üzerinden sağlanan danışmanlık hizmetleri, özellikle pandemi veya fiziksel erişim zorlukları gibi olağanüstü durumlar yaşayan öğrenciler için önemli bir çözüm olarak ortaya çıkmıştır. Sonuç olarak, makale okul danışmanlığında dijital çözümlerin ve yenilikçi yaklaşımların öğrenci refahını artırmada önemli bir rol oynadığını göstermektedir. Dijital çözümler, yapay zekâ, veri analitiği ve sanal gerçeklik gibi araçlar, öğrencilere daha erişilebilir, kişiselleştirilmiş ve etkili destek sağlayarak eğitim sisteminde olumlu bir dönüşüme yol açmaktadır. Bu yenilikçi yaklaşımlar, okul danışmanlığının geleceği için büyük bir potansiyele sahiptir ve öğrenci iyi oluşunu destekleyen yeni stratejilerin geliştirilmesine katkı sağlanabilir.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Akkaya, S., Tan, Z., Kapıdere, M., & Şahin, S. (2021). Investigation of the relationship between parents' awareness of digital parenting and the effects of digital games on their children. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(1), 889-917. https://doi.org/10.17679/inuefd.905569
  2. Akyay, M., & Yıldızhan, B. S. (2022). Uzaktan eğitim döneminde rehberlik hizmetlerinin öğrenci deneyimleri açısından değerlendirilmesi. Necmettin Erbakan Üniversitesi Ereğli Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(1), 40-52. https://doi.org/10.51119/ereegf.2022.21
  3. Amrale A. Y., Pawshe N. D., Sartepe, N. B., & Munde, K. S. (2022). Student career prediction using machine learning. International Research Journal of Modernization in Engineering Technology and Science, 4(3), 158–161. https://doi.org/10.1109/icacctech61146.2023.0008
  4. Atıcı, M., & Ulusoy, Y. (2010). Psikolojik danışman adaylarının grup rehberliği etkinliğini yürütürken kullandıkları psikolojik danışma becerilerinin, bu becerileri kullanmaya ilişkin yeterlik algılarının ve grup yönetimini sağlama yöntemlerinin incelenmesi. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 19(1), 62-81.
  5. Attwell, G., & Hughes, D. (2019). Learning about careers: Open data and labour market intelligence. RIED, 22(1), 81–106. https://doi.org/10.5944/ried.22.1.22289.
  6. Bacıoğlu, S. D., & Kocabıyık, O. O. (2019). Counseling traınees’vıews towards usage of onlıne counselıng ın psychologıcal servıces. European Journal of Education Studies 5(12), 46-60. https://doi.org/10.5281/zenodo.2597546
  7. Balasaheb, B., Keshervani, S. J., Kumar, P. T., Metkari, R. S., & Prajapati, A. K. (2019). Career guidance using data analytics. ISJART, 5(2), 432–434.
  8. Bandhu, D. M., Kumaran, S. A., & Vijayalakshmi, M. K. (2019). An intelligent system to choose career. International Journal of Advanced Networking and Applications, Suppl. Special Issue, 175–177.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

Uygulamalı ve Gelişimsel Psikoloji (Diğer)

Bölüm

Derleme

Erken Görünüm Tarihi

30 Haziran 2025

Yayımlanma Tarihi

30 Haziran 2025

Gönderilme Tarihi

2 Kasım 2024

Kabul Tarihi

22 Mayıs 2025

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2025 Cilt: 10 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA
Yavrutürk, A. R. (2025). Okul Psikolojik Danışmanlığında İnovasyon ve Dijital Çözümlerle Öğrenci İyi Oluşunu Artırma. Harran Maarif Dergisi, 10(1), 108-128. https://doi.org/10.22596/hej.1578131
AMA
1.Yavrutürk AR. Okul Psikolojik Danışmanlığında İnovasyon ve Dijital Çözümlerle Öğrenci İyi Oluşunu Artırma. HEJ. 2025;10(1):108-128. doi:10.22596/hej.1578131
Chicago
Yavrutürk, Ali Rıza. 2025. “Okul Psikolojik Danışmanlığında İnovasyon ve Dijital Çözümlerle Öğrenci İyi Oluşunu Artırma”. Harran Maarif Dergisi 10 (1): 108-28. https://doi.org/10.22596/hej.1578131.
EndNote
Yavrutürk AR (01 Haziran 2025) Okul Psikolojik Danışmanlığında İnovasyon ve Dijital Çözümlerle Öğrenci İyi Oluşunu Artırma. Harran Maarif Dergisi 10 1 108–128.
IEEE
[1]A. R. Yavrutürk, “Okul Psikolojik Danışmanlığında İnovasyon ve Dijital Çözümlerle Öğrenci İyi Oluşunu Artırma”, HEJ, c. 10, sy 1, ss. 108–128, Haz. 2025, doi: 10.22596/hej.1578131.
ISNAD
Yavrutürk, Ali Rıza. “Okul Psikolojik Danışmanlığında İnovasyon ve Dijital Çözümlerle Öğrenci İyi Oluşunu Artırma”. Harran Maarif Dergisi 10/1 (01 Haziran 2025): 108-128. https://doi.org/10.22596/hej.1578131.
JAMA
1.Yavrutürk AR. Okul Psikolojik Danışmanlığında İnovasyon ve Dijital Çözümlerle Öğrenci İyi Oluşunu Artırma. HEJ. 2025;10:108–128.
MLA
Yavrutürk, Ali Rıza. “Okul Psikolojik Danışmanlığında İnovasyon ve Dijital Çözümlerle Öğrenci İyi Oluşunu Artırma”. Harran Maarif Dergisi, c. 10, sy 1, Haziran 2025, ss. 108-2, doi:10.22596/hej.1578131.
Vancouver
1.Ali Rıza Yavrutürk. Okul Psikolojik Danışmanlığında İnovasyon ve Dijital Çözümlerle Öğrenci İyi Oluşunu Artırma. HEJ. 01 Haziran 2025;10(1):108-2. doi:10.22596/hej.1578131