Nurettin Topçu draws attention because of national
and holy characteristics of his educational views based on the action
philosophy which played the most important role to construct the ideas. Despite
being similar to some mystical approaches, the action philosophy on which the
construction of existence, will and ethics are based, is directly influenced by
the leading action philosophers. As a consequence, Topçu’s educational views are
under the effect of these philosophers. Concepts of education, school and
teacher are also
constructed by this philosophy. In this study, Topçu’s views on education,
school and teacher is reviewed and his aspect of education is criticized in
connection with today’s educational issues. The search is based on his writings
on education. The main purpose of the study is to summarize
Topçu’s views on education, teacher and school influenced by his action
philosophy and to determine its capability to solve today’s educational issues.
Eğitim, öğretmen ve okul
kavramlarına yüklediği milliyetçi mukaddesatçı söylemle dikkat çeken Nurettin
Topçu’nun düşüncelerinin dayandığı Hareket Felsefesi, bu düşüncelerin
şekillenmesinde temel rol oynamıştır. Topçu’nun
eğitim anlayışına etki eden Hareket Felsefesi, her ne kadar bazı tasavvuf
akımlarına benzese de varlık, irade ve ahlak gibi kavramların inşasında
doğrudan bu felsefenin kurucularının etkisi altındadır. Bu nedenle, eğitim
anlayışı bu felsefenin temel düşüncelerinden etkilenerek inşa edilmiştir. Eğitim,
okul ve öğretmen kavramlarının içeriği de doğrudan bu felsefeden etkilenmiştir. Bu makalede, Topçu’nun eğitim ile ilgili yazıları esas alınarak
eğitim, öğretmen ve okul kavramlarına yüklediği manalar incelenmiş ve ülkemiz
özelinde eğitime nasıl baktığı irdelenmiştir. Böylece, Topçu’nun, düşüncelerinin
dayandığı Hareket Felsefesi ve eğitim meselesine bakışı ile bu yaklaşımın
günümüz eğitim meselelerini çözebilme kabiliyetinin daha iyi anlaşılması
amaçlanmıştır.
Birincil Dil | Türkçe |
---|---|
Bölüm | Makaleler |
Yazarlar | |
Yayımlanma Tarihi | 30 Haziran 2019 |
Yayımlandığı Sayı | Yıl 2019 Cilt: 4 Sayı: 1 |