Barriers to Research Utilization in Clinical Practice of Nurses Working at a University Hospital

Yıl 2022, , 537 - 544, 31.12.2022

Esra Kocaaslan , Melahat Akgün Kostak , Serap Ünsar , Refiye Zaferdinçkol , Nuray Er

https://doi.org/10.5961/higheredusci.1096547

Öz

Aim: The purpose of this study was to determine the barriers and factors affecting the utilization of the research results in clinical practice.
Method: This descriptive cross-sectional study was done with the help of 136 nurses who worked at a university hospital and agreed to take part. The data was collected using the “Information Form” and the “Barriers to Research Utilization Scale”.
Results: It was found that 86.0% of the nurses were female, the mean age was 30.79±6.20 years, and 54.4% were undergraduate students. Of the nurses, 48.5% knew a foreign language, 53.7% chose their department voluntarily, and 20.6% were members of an occupational association. The nurses’ “Barriers to Research Utilization Scale” mean score was 1.81±0.74. The most significant barriers to nurses using study results were a lack of time to read the research (65.4%), a lack of authority to change patient procedures (39.0%), a lack of time to implement new ideas (38.2%), and the research was generally published in a foreign language (37.5%). It was found that nurses had trouble putting most research findings to use, especially in their clinical work. Nurses in graduate programs, who chose the department voluntarily, spoke foreign languages and were members of any occupational associations had a high level of perception of research barriers (p<0.05).
Conclusion: It was determined that nurses faced barriers to implementing research findings in practice. It is recommended that managers raise nurses’ awareness of following up-to-date or evidence-based research results and using these results in clinical practice during the orientation process and in-service training programs.

Bir Üniversite Hastanesinde Çalışan Hemşirelerin Araştırma Sonuçlarını Klinik Uygulamalarda Kullanım Engelleri

Öz

Amaç: Bu çalışma, araştırma sonuçlarının klinik uygulamalara yansıtılmasındaki engeller ve etkileyen faktörleri belirlemek amacı ileyapıldı.
Yöntem: Tanımlayıcı-kesitsel tipteki araştırmanın örneklemini, bir üniversite hastanesinde çalışan 136 hemşire oluşturdu. Veriler, “Bilgi Formu” ve “Hemşirelik Araştırmalarından Yararlanmada Engeller Ölçeği” kullanılarak toplandı.
Bulgular: Hemşirelerin %86’sı kadın, yaş ortalaması 30,79±6,2 yıl ve %54,4’ünün lisans mezunu olduğu belirlendi. Hemşirelerin %48,5’inin yabancı dil bildiği, %53,7’sinin çalıştığı bölümü isteyerek seçtiği, %20,6’sının mesleki bir derneğe üye olduğu belirlendi. Hemşirelerin “Hemşirelik Araştırmalarından Yararlanmada Engeller Ölçeği” puan ortalaması 1.81±0.74 idi. Hemşirelerin, araştırma sonuçlarını kullanımı ile ilgili engellerinin; araştırmaları okumak için yeterli zaman olmaması (%65,4), hemşirelerin kendilerini uygulamaları değiştirmek için yeterli güce sahip görmemesi (%39,0), yeni fikirleri uygulamak için yeterli zaman olmaması (%38,2) ve araştırmaların genellikle yabancı bir dilde yayınlanması (%37,5) olduğu belirlendi. Hemşirelerin eğitim durumu, çalıştıkları bölümü isteyerek seçme, yabancı dil bilme ve bir mesleki derneğe üye olma durumları hemşirelik uygulamalarında araştırma sonuçlarını kullanma durumlarını etkiledi (p<0,05).
Sonuç: Hemşirelerin araştırma sonuçlarını uygulamada kullanma ile ilgili engellerinin olduğu belirlendi. Hemşirelere güncel/kanıta dayalı araştırma sonuçlarını takip etme ve bu sonuçları klinik uygulamada kullanmaları konusunda, oryantasyon sürecinde ve hizmet içi eğitim programlarında farkındalık kazandırılması ve yöneticiler tarafından kurumsal desteğin sağlanması önerilmektedir

Anahtar Kelimeler

Araştırma, hemşire, araştırma kullanımı, engeller

Kaynakça

• Referans1 Al Khalaileh, M., Al Qadire, M., Musa, A. S., Al-Khawaldeh, O. A., Al Qudah, H., & Alhabahbeh, A. (2016). Closing the Gap between Research Evidence and Clinical Practice: Jordanian Nurses' Perceived Barriers to Research Utilisation. Journal of education and practice, 7(8), 52-57.
• Referans2 Al-Busaidi, S.Z. Al Suleimani, J.U. Dupo, N.K. Al Sulaimi, V.G. Nair Nurses’ knowledge, attitudes, and implementation of evidence-based practice in Oman: A multi-institutional cross-sectional study. (2019). Oman Medical Journal, 34 (6), 521-527
• Referans3 Aljezawi, M., Al Qadire, M., Alhajjy, M. H., Tawalbeh, L. I., Alamery, A. H., Aloush, S., & ALBashtawy, M. (2019). Barriers to Integrating Research Into Clinical Nursing Practice. Journal of nursing care quality, 34(3), E7-E11.
• Referans4 Al-Lenjawi, B., Kunjavara, J., Hassan, N., Mannethodi, K., Martinez, E., Joy, G. V., & Singh, K. (2022). Evidence-Based Practice among Critical Care Nurse’s/Midwives in Qatar. Open Journal of Nursing, 12(1), 42-59.
• Referans5 Andræ, B., Aune, AG. ve Brænd, JA. (2016). Embedding evidence-based practice among nursing undergraduates: Results from a pilot study. Nurse Education in Practice, 18, 30-5. doi: 10.1016/j.nepr.2016.03.004.
• Referans6 Baran Karataş G, Atasoy S, Şahin S. Hemşirelerin kanıta dayalı hemşirelik uygulamalarına yönelik farkındalık ve tutumlarının değerlendirilmesi. Celal Bayar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi. 2020;7(3):352-359.
• Referans7 Brown CE, Ecoff L, Kim SC, et al. (2010). Multi-institutional study of barriers to research utilisation and evidence-based practice among hospital nurses. J Clin Nurs., 19(13–14):1944–1951.
• Referans8 Cebeci, F., Çatal, E., Sucu Dağ, G., Karazeybek, E., & Aksoy, N. (2019). Nurses' Research Utilization Barriers, Facilitators and Determination of Affecting Factors. Turkiye Klinikleri Hemsirelik Bilimleri, 11(2), 129-39
• Referans9 Cidoncha-Moreno, M. A., & Ruíz de Alegría-Fernandez de Retana, B. (2017). Barriers to the implementation of research perceived by nurses from Osakidetza, Enfermería Clínica (English Edition), 27(5), 286-293.
• Referans10 Douglas, C., Windsor, C., & Lewis, P. (2015). Too much knowledge for a nurse? Use of physical assessment by final-semester nursing students. Nursing and Health Sciences, 17, 492–499. https://doi.org/10.1111/nhs.12223
• Referans11 D'Sa, J. L., & Varghese, S. (2020). Perceived Barriers to Research Utilization among Surgical Nurses: A Cross-Sectional Survey. i-Manager's Journal on Nursing, 10(1), 11.
• Referans12 Fashafsheh, I., Ayed, A., Mohammed, J., & Alotaibi, Y. (2020). Nurse’s perception of barriers to research utilization in hospitals; comparative descriptive study,10, 1-14
• Referans13 Ferreira, M. B. G., dos Santos Felix, M. M., de Souza Lopes, R. A., Haas, V. J., Galvão, C. M., & Barbosa, M. H. (2021). Barriers to research utilization influencing patient safety climate: A cross‐sectional study. International Journal of Nursing Practice, e12959.
• Referans14 Funk, S. G., Champagne, M. T., Wiese, R. A., & Tornquist, E. M. (1991). Barriers: the barriers to research utilization scale. Applied Nursing Research, 4(1), 39-45.
• Referans15Guadarrama Ortega, D. (2016). Barriers to the utilisation of research. Descriptive study performed on nurses at a hospital in the southwest of Madrid. Enfermería Global, 43, 275-288.
• Referans16 Hammad, S. A., Alzoubi, K., Khabour, O., & Mukattash, T. (2020). Jordanian National Study of Nurses’ Barriers to Participating in Research.
• Referans17 Hendricks, J., Cope, V. Research is not a “scary” word: registered nurses and the barriers to research utilisation. (2017). Vard Nord Nur Res.,37(1):44-50. https://doi.org/10.5001/omj.2019.95.
• Referans18 Hweidi, I. M., Tawalbeh, L. I., Al-Hassan, M. A., Alayadeh, R. M., & Al-Smadi, A. M. (2017). Research use of nurses working in the critical care units: barriers and facilitators. Dimensions of Critical Care Nursing, 36(4), 226-233.
• Referans19 M DeGrazia, R.L. Difazio, J.A. Connor, P.A. (2019). Hickey Building and sustaining a culture of clinical inquiry in a pediatric quaternary hospital. The Journal of Nursing Administration, 49 (1), 28-34, 10.1097/NNA.0000000000000704.
• Referans20 Orak, O. S., Emirza, E., & Gülirmak, K. (2022). Bir üniversite hastanesinde çalışan hemşirelerin kanıta dayalı hemşireliğe yönelik tutumlarının meslek ve bilimsel etkinlik deneyimleri açısından incelenmesi. TOGÜ Sağlık Bilimleri Dergisi, 2(1), 25-38.
• Referans21 Patton, L. J., Garcia, M., Young, V., Bradfield, C., Gosdin, A., Chen, P., ... & Tidwell, J. (2022). Exploring nurse beliefs and perceived readiness for system wide integration of evidence based practice in a large pediatric health care system. Journal of pediatric nursing, 63, 46-51.
• Referans22 Schaefer, JD., Welton, JM. (2018). Evidence based practice readiness: A concept analysis. Journal of Nursing Management. 26(6), 621-629. doi: 10.1111/jonm.12599.
• Referans23 Şen Şadi E, Yurt S. Hemşirelerin kanıta dayalı uygulamalara yönelik tutumlarının belirlenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi. 2021;14(2):102-107.
• Referans24 Thiel, L., Ko, A. & Turner, J. (2019). Home healthcare nurses' attitudes, confidence, and engagement in evidence-based practice. Home Healthcare Now, 37(2), 79–87. di:10.1097/NHH.0000000000000723
• Referans25 Tümer, A., Aslan, G. K., & Kartal, A. (2020). Türkiye’nin Batısında Bir Eğitim ve Araştırma Hastanesinde Çalışan Hemşirelerin Araştırma Kullanım Engelleri. Hemşirelik Bilimi Dergisi, 3(1), 1-6.
• Referans26 Yava, A., Tosun, N., Çiçek, H., Yavan, T., Terakye, G., & Hatipoğlu, S. (2007). Hemşirelerin araştırma sonuçlarını kullanımında Engeller Ölçeği’nin geçerlilik ve güvenirliliği. Gülhane Tıp Dergisi, 49(2), 72-80.
• Referans27 Yıldırım, Ö., T. ve Karadağ, M. (2016). Yönetici hemşirelerin eleştirel düşünce becerileri ile araştırma kullanım engelleri ve kolaylaştırıcılarına ilişkin algıları. Sağlık ve Hemşirelik Yönetimi Dergisi, 3(2), 73-85.
• Referans28 Yılmaz, E., Çeçen, D., Aslan, A., Kara, H., Kızıl Toğaç, H., & Mutlu, S. (2018). Cerrahi kliniklerde çalışan hemşirelerin kanıta dayalı hemşireliğe yönelik tutumları ve araştırma kullanımında algıladıkları engeller. Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi, 15(4), 235-241.
• Referans29 Yılmaz, M., & Gürler, H. (2017). Hemşirelerin kanıta dayalı uygulamaya ilişkin görüşler. Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi, 25(1), 1-11.
• Referans30 Yoder, L. H., Kirkley, D., McFall, D. C., Kirksey, K. M., StalBaum, A. L., & Sellers, D. (2014). CE: original research staff nurses’ use of research to facilitate evidence-based practice. AJN The American Journal of Nursing, 114(9), 26-37.