ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN ŞİİRE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ
Öz
Bu
çalışma ortaokul öğrencilerinin şiire yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla yapılmıştır.
Alan ve tutum ölçekleriyle ilgili literatür taraması yapılıp uzman görüşleri
ışığında madde havuzu oluşturulmuş, hazırlanan taslak ölçek, yeniden uzman görüşlerine
sunulmuştur. Çalışmamada pilot uygulama olarak 180, şiir tutumlarının
belirlenmesi için ise 388 ortaokul öğrencisinden elde edilen veriler
kullanılmıştır. Pilot çalışmada elde edilen verilere, madde analizi ve faktör
analizi uygulanmış, 16 maddeden oluşan Şiir Tuttum Ölçeği geliştirilmiştir.
Şiir Tutum ölçeğinin Cronbach alfa güvenirlik katsayısının tüm ölçek için 0,87
olduğu görülmüştür. Faktör analizi sonucunda ölçeğin 4 alt boyuttan oluştuğu,
açıklanan varyans oranının %56,8 olduğu belirlenmiştir. Elde edilen bu yapı
doğrulayıcı faktör analizi ile test edilmiş ve iyi uyum (Ki-Kare
/df=1,442; TLI=,933; CFI=,944;
RMSEA=,050) değerleri elde dilmiştir. Elde edilen ölçeğin güvenilir ve geçerli
olduğuna dair kanıtlar elde edilmiştir. Ortaokul
öğrencilerinin şiire yönelik tutumlarının cinsiyete göre incelenmesi sonucunda
kız öğrencilerin tutumlarının erkek öğrencilere göre anlamlı derecede daha
yüksek olduğu bulunmuştur.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- AÇIK-ÖNKAŞ, N. (2009), “Çocuk Edebiyatı Kitaplarında Şiirin Yeri”, Muğla Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi İLKE, 23, ss. 1-12.
- AKYOL, C., ve DİKİCİ, A. (2009), “Şiirle Öğretim Tekniğinin Öğrencilerin Başarı ve Tutumlarına Etkisi”, İköğretim Online, 8(1), ss. 48-56.
- AVCI, S., YÜKSEL, A., SOYER, M., ve BALIKÇIOĞLU, S. (2009), “Şiir Bilgisi Konusu İçin Tasarlanmış Farklılaştırılmış Sınıf Ortamının Öğrenciler Üzerinde Yarattığı Bilişsel ve Duyuşsal Değişimler”, Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 9(3), ss. 1043-1084.
- BAYAT, N. (2006), “Şiire Yönelik Tutumların ve Ön Örgütleyicilerin Şiirsel İmgelerin Anlamlandırılması Üstündeki Etkililiği”, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Yayımlanmamış Doktora Tezi, İzmir.
- BAYRAM, N. (2013), Yapısal Eşitlik Modellemesine Giriş AMOS Uygulamaları, Ezgi Kitabevi, Bursa, 2.Baskı.
- BÜYÜKÖZTÜRK, Ş. (2007), Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı, Pegem Akademi, Ankara.
- CEYLAN, H. (2008), “Yabancı Dil Olarak İngilizce’nin Öğretiminde Şiirin Kullanımı”, Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 10(1), ss. 116-121
- ÇENCEN, N., ve BERK, N . (2014), “Ortaöğretim T. C. İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük dersinde şiir kullanımına ilişkin öğretmen görüşleri”, Türk Tarih Eğitimi Dergisi, 3(1), ss. 1-23.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
-
Yazarlar
Ahmet İhsan Kaya
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ, GAZİANTEP EĞİTİM FAKÜLTESİ
Türkiye
Recep Bindak
GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ, TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU
Türkiye
Yayımlanma Tarihi
17 Aralık 2017
Gönderilme Tarihi
1 Temmuz 2017
Kabul Tarihi
9 Kasım 2017
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2017 Cilt: 10 Sayı: 2