Art Education and Expertise An Eye Tracking Study

Banu Cangöz; Bahadir Oktay; Necla Rüzgar Kayıran; Serap Emmungil Karamanoğlu

doi:10.32600/huefd.780593

EN TR

Art Education and Expertise An Eye Tracking Study

Abstract

The impact of education and expertise in art on the process of examining a work of art has been studied in the present study via eye tracking method. The main purpose of the study was to compare a group of experts and non-experts in art with regard to eye tracking measurements, artwork analyses and recall performance. In this research, expert and non-expert groups were compared in terms of eye tracking measurements, heat maps, artwork analysis and the recall performances. Heat maps were demonstrated that experts viewed Early Renaissance and Fauvism movements, artworks more while non-experts viewed Fauvist artworks more in comparison with AOIs. However, it was indicated that there is no statistically significant difference between the expert and non-expert groups for each artwork about eye metrics and recall performance during art-work analysis. On the other hand, artwork analysis grades of the experts were deter-mined to be higher at a statistically significant level in comparison with the non-experts.

Keywords

Eye tracking , selective attention , expertise , art education , paintings , artwork analysis

Sanat Eğitimi ve Uzmanlık: Bir Göz İzleme Çalışması

Öz

Bu araştırmada sanat eğitimi ve sanatta uzmanlaşmanın sanat eseri inceleme süreci üzerindeki rolü göz izleme tekniği kullanılarak incelenmiştir. Araştırmanın temel amacı, sanat eseri inceleme esnasında sanatta uzman grup ile uzman olmayan grubu göz izleme ölçümleri, eser inceleme ve hatırlama performansı açısından karşılaştırmaktır. Araştırmada profesyonel resim sanatçılarından oluşan uzman grup ile sanat eğitimi almamış iki grup, üç farklı sanat dönemini (Erken Rönesans, Modern, Çağdaş) yansıtan resimleri incelerken göz izleme ölçümleri; ısı haritaları, jüri tarafından belirlenen eser inceleme puanları ve hatırladıkları detay miktarı açısından karşılaştırılmıştır. Isı haritaları, Erken Rönesans ve çağdaş döneme ait eserlerde uzmanların, modern döneme ait eserde ise uzman olmayanların AOI’lere daha fazla baktığını göstermiştir. Buna karşın, her üç eser için de uzman olan ve olmayan grup arasında resim inceleme esnasındaki göz izleme metrikleri ve hatırlama performansı açısından anlamlı fark olmadığını gösterilmiştir. Öte yandan, uzman grubun eser inceleme puanları uzman olmayanlardan istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yüksek bulunmuştur.

Anahtar Kelimeler

Göz izleme , seçici dikkat , uzmanlık , sanat eğitimi , resim , sanat eseri analizi

Kaynakça

Arnheim, R. (2007). Visual thinking. (2nd ed). 35th Anniversary Printing: University of California Press.
Brinkmann, H., Commare, L., Leder, H., & Rosenberg, R. (2014). Abstract art as a universal language?. Leonardo, 47(3), 256-257. doi: 10.1162/LEON_a_00767
Birch, J. & McKeever, L. M. (1991). Survey of the accuracay of new pseudoisochromatic plates. Ophtalmic and Physiological Optics, 13, 35-40. doi: 10.1111/j.1475-1313.1993.tb00423.x
Borji, A., & Itti, L. (2014). Defending Yarbus: Eye movements reveal observers' task. Journal of Vision, 14(3), 29-29. doi: 10.1167/14.3.29
Cartwright-Finch, U. & Lavie, N. (2007). The role of perceptual load in inattentional blindness. Cognition, 102, 321-340. doi: 10.1016/j.cognition.2006.01.002.
Cohen, J. (1998). Statistical power analysis for the behavioral sciences (2nd ed.). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Einhäuser, W., Spain, M., & Perona, P. (2008). Objects predict fixations better than early saliency. Journal of Vision, 8(14), 18-18. doi: 10.1167/8.14.18
Ericsson, K. A. (2014). Expertise. Current 0Biology, 24(11), 508-510. doi: 10.1016 /j.cub.2014.04.013
Francuz, P., Zaniewski, I., Augustynowicz, P., Kopiś, N., & Jankowski, T. (2018). Eye movement correlates of expertise in visual arts. Frontiers in Human Neuroscience, 12, Article 87. doi: 10.3389/ fnhum. 2018.00087
George, D., & Mallery, M. (2010). SPSS for Windows step by step: A simple guide and reference, 17.0 update (10th ed.) Boston: Pearson.

Gombrich, E. H.. (1992). Art and illusion (11st ed.). New York: Princeton University Press.
Johnson, M. G., Muday, J. A., & Schirillo, J. A. (2010). When viewing variations in paintings by Mondrian, aesthetic preferences correlate with pupil size. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 4(3), 161-167. doi: 10.1037/a0018155
Kesner, L., Grygarová, D., Fajnerová, I., Lukavský, J., Nekovářová, T., Tintěra, J., ... & Horáček, J. (2018). Perception of direct vs. averted gaze in portrait paintings: An fMRI and eye-tracking study. Brain and Cognition, 125, 88-99. doi: 10.1016/j.bandc.2018.06.004
Kuchinke, L., Trapp, S., Jacobs, A. M., & Leder, H. (2009). Pupillary responses in art appreciation: Effects of aesthetic emotions. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 3(3), 156-163. doi: 10.1037/a0014464
Lavie, N. (2005). Distracted and confused? Selective attention under load. Trends in Cognitive Sciences, 9 (2), 75-82. doi: 10.1016/j.tics.2004.12.004
Leppert, R. (1996). Art and the committed eye: The cultural functions of imagery. Boulder: Westview/ HarperCollins.
Locher, P. J. (2014). Contemporary experimental aesthetics: Procedures and findings. In Handbook of the Economics of Art and Culture (Vol. 2, pp. 49-80). Amsterdam: Elsevier. doi: 10.1016/B978-0-444-53776-8.00003-9
Locher, P., Gray, S., & Nodine, C. (1996). The structural framework of pictorial balance. Perception, 25(12), 1419-1436. doi: 10.1068/p251419
Locher, P., Krupinski, E., & Schaefer, A. (2015). Art and authenticity: Behavioral and eye-movement analyses. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 9(4), 356. doi: 10.1037/aca0000026
Locher, P. J., Tinio, P. P. L., & Krupinski, E. A. (2020). The impact of surface cleaning restoration of paintings on observers’ eye fixation patterns and artworks’ pictorial qualities. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 14(2), 162-171. doi: 10.1037/aca0000264
Massaro, D., Savazzi, F., Di Dio, C., Freedberg, D., Gallese, V., Gilli, G., & Marchetti, A. (2012). When art moves the eyes: A behavioural and eye-tracking study, PLoS ONE, 7, 5. doi: 10.1371/journal.pone.0037285

Ayrıntılar

Birincil Dil

İngilizce

Konular

Psikoloji

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Banu Cangöz
0000-0003-2213-3261
Türkiye

Bahadir Oktay ^*
0000-0003-2010-4870
Türkiye

Necla Rüzgar Kayıran
0000-0003-2560-5332
Türkiye

Serap Emmungil Karamanoğlu
0000-0002-7093-3012
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

30 Haziran 2021

Gönderilme Tarihi

14 Ağustos 2020

Kabul Tarihi

20 Şubat 2021

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2021 Cilt: 38 Sayı: 1

DOI

https://doi.org/10.32600/huefd.780593

IZ

https://izlik.org/JA22TG92DP

APA

Cangöz, B., Oktay, B., Rüzgar Kayıran, N., & Emmungil Karamanoğlu, S. (2021). Art Education and Expertise An Eye Tracking Study. Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, 38(1), 259-271. https://doi.org/10.32600/huefd.780593

Cited By

Sosyal Bilim Çalışmalarında Biyolojik Geri Bildirim Yöntemlerinin Kullanımı

Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

https://doi.org/10.18037/ausbd.1227353

Üniversite Öğrencilerinin NFT Eser ve Klasik Esere Odaklanma Düzeyleri ve Satın Alma Niyetlerinin Belirlenmesi

Yedi

https://doi.org/10.17484/yedi.1486913

Bu eser Creative Commons Atıf 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.

Art Education and Expertise An Eye Tracking Study

Abstract

Keywords

Sanat Eğitimi ve Uzmanlık: Bir Göz İzleme Çalışması

Öz

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

Ayrıntılar

Birincil Dil

Konular

Bölüm

Yazarlar

Yayımlanma Tarihi

Gönderilme Tarihi

Kabul Tarihi

Yayımlandığı Sayı

DOI

IZ

Kaynak Göster

Cited By

Sosyal Bilim Çalışmalarında Biyolojik Geri Bildirim Yöntemlerinin Kullanımı

Üniversite Öğrencilerinin NFT Eser ve Klasik Esere Odaklanma Düzeyleri ve Satın Alma Niyetlerinin Belirlenmesi