Investigation of Undergraduate Student's Self-Esteem Levels in Terms of Some Variables

Öz

Bu araştırmada üniversite öğrencilerinin öz saygı düzeylerinin onların cinsiyet, öğretim türü, yaş ve fakülte türlerine göre farklılık gösterip göstermediği eğitim yönetimi açısından incelenmiştir. Veri toplama aracı olarak Kendine Saygı Ölçeği kullanılmıştır. Üniversitede öğrenim gören 6443 öğrenciden veri elde edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda cinsiyet bakımından kadın öğrenciler lehine, öğretim türü bakımından II. öğretim öğrencileri lehine öz saygı düzeyi yüksek bulunmuştur. Yaş düzeylerinin karşılaştırılmasında yüksek yaş grubuna mensup öğrenciler lehine anlamlı farklılık bulunmuştur.

Anahtar Kelimeler

• Öz saygı, öz saygı düzeyi, üniversite öğrencileri.

-

Öz

In this research, it has been examined that whether the self-esteem degree of university students differ according to some variables. Self-Esteem Scale has been used as data collection tool. Data was obtained from 6443 subjects. Result of the analysis made, self-esteem degree has been found high in favor of female students in terms of gender, and in favor of evening program students in terms of education type. In the comparison of age levels, significant differences were found in favor of older students..

Anahtar Kelimeler

• Self-esteem, self-esteem degree, university students.

Kaynakça

1. Acar, V., Arıcıoğlu, A., Gültekin, F., & Gençtanırım, D. (2008). Üniversite öğrencilerinin güvengenlik düzeylerinin incelenmesi). Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 35, 342-350.
2. Aksayan, S., & Gözüm, S. (1998). Olumlu sağlık davranışlarının başlatılması ve sürdülmesinde öz etkililik algısının önemi. Cumhuriyet Üniversitesi HYO Dergisi, 2, 35-42.
3. Ancak, T., & Onur, V. (1999). Sınıf öğretmeni adayı üniversite öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine ilişkin görüşleri ve çeşitli değişkenler açısından benlik saygısı düzeyleri arasındaki farkın incelenmesi. IV. Ulusal Eğitim Bilmleri Kongresi, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi.
4. Arseven, A. (1979). Akademik benlik kavramı ile akademik başarı arasındaki ilişki. (Unpublished doctoral dissertation) Hacettepe University.
5. Ayaz, Ş. (2002). Hemşirelerde benlik saygısı ve atılganlık düzeylerinin belirlenmesi, (Unpublished master‟s thesis), İstanbul: Marmara University.
6. Balcı, A. (2001). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntem, Teknik ve İlkeler. Ankara: PegemA.
7. Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
8. Barker, V. (2009). Older adolescents‟ motivations for social network site use: The influence of gender, group identity, and collective self-esteem. Cyber Psychology & Behavior, 12 (2), 209-213.

9. Baymur, F. (1990). Genel psikoloji. [General Psychology] İstanbul: İnkılap Yayınevi.
10. Bogenç, A., & Kuzgun, Y. (1994). Kendine saygısı düşük ve yüksek olan bireylerin akademik benlik kavramı puanlarının karşılaştırılması. 1. Eğitim Bilimleri Kongresi, (644-650). Adana: Çukurova Üniversitesi.
11. Bogenç, A. (2005). Kendine saygı ölçeği. In Kuzgun, Y. & Bacanlı, F.(Eds.), PDR’de Kullanılan Ölçekler. Rehberlik ve Psikolojik Danışmada Kullanılan Ölçme Araçları ve Programlar Dizisi: 1. (143-149). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
12. Bushman, B. J., & Baumeister, R. F. (1998). Threatened egotism, narcissism, self-esteem, and direct and displaced aggression: Does self-love or self-hate lead to violence? Journal of Personality and Social Psychology, 75, 2192
13. Bushman, B. J., Baumeister, R. F., Thomaes, S., Ryu, E., Begeer, S., & West, S. (2009). Looking again, and harder, for a link between low self-esteem and aggression. Journal of Personality, 77, 424-446.
14. Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2008). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: PegemA.
15. Çalıyurt, O., Molla, S., Vardar, E., & Abay, E. (2005). Üniversite öğrencilerinde ramazan dönemi oruç tutma davranışının benlik saygısı, sigara ve alkol kullanımına etkileri. Bağımlılık Dergisi/Journal of Dependence, 6 (1), 3Çevik, G. B. (2007). Lise 3. sınıf öğrencilerinin arkadaşlık ilişkileri ve benlik saygılarının bazı değişkenler açısından incelenmesi. (Unpublished master‟s thesis), Adana: Çukurova University.
16. Chionh, Y. H., & Fraser, B.J. (2009). Classroom environment, achievement, attitudes and self-esteem in geography and mathematics in Singapore. International Research in Geographical and Environmental Education, 18 (1), 29-44. Coşkun, A. (2009). Anger, self-esteem, and perceived social support in adolescence. Social Behavior & Personality: An International Journal, 37 (4), 555-564.
17. Dilmaç, B., Çıkıllı, Y., Işık, H., & Sungur, C. (2009). Teknik öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleklerine ilişkin tutumlarının yordayıcısı olarak mesleki benlik saygısı. Journal of Technical-Online, 8 (2), 34-50.
18. Dong, Q., Urista, M. A., & Gundrum, D. (2008). Rapid communication: The impact of emotional intelligence, selfesteem, and self-image on romantic communication over myspace. Cyber Psychology & Behavior, 11 (5), 5775
19. Erdinç, G. A. (1995). İzmir ili lise öğrencilerinde benlik imajı-başarı ilişkisi. (Unpublished master‟s thesis), Dokuz Eylül University.
20. Erman, K., Şahan, A., & Can, S. (2008). Sporcu bayan ve erkeklerin benlik saygısı düzeylerinin karşılaştırılması. http://www.bilalcoban.com/index [2009, November 4]
21. Erşan, E. E., Doğan, O., & Doğan S. (2009). Beden eğitimi ve antrenörlük bölümü öğrencilerinde benlik saygısı düzeyi ve bazı sosyodemografik özelliklerle ilişkisi. Klinik Psikiyatri, 12, 35-42.
22. Eryılmaz, A. (2009). Barışa yönelik tutumların öz saygı ve cinsiyet değişkenleriyle incelenmesi. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 12 (21), 23-31.
23. Fong, B. L., Vogel, B. L., & Vogel, R. E. (2008). The correlates of school violence: An examination of factors linked to assaultive behaviour in rural middle school with a large migrant population. Journal of School Violence, 7 (3), 24Green, B.S., Salkind N. J., & Akey T.M. (2000). Using Spss for windows analyzing and understanding data. London: Prentice-Hall İnternational (UK) Limited.
24. Güngör, A. (1989). Lise öğrencilerinin öz saygı düzeylerini etkileyen etmenler. (Unpublished doctoral dissertation), Hacettepe University.
25. Hamarta, E. (2009). A prediction of self-esteem and life satisfaction by social problem solving. Social Behavior & Personality: An International Journal, 37 (1), 73-82.
26. Heaven, P., & Ciarrochi, j (2008). Parental styles, gender and the development of hope and self-esteem. Europan Journal of Personality, 22, 707-724.
27. Hepner, W. L., Kernis, M. H., Nezlek, J. B., Foster, J., Lakey, C. E. & Goldman, B. M. (2008). Within-person relationships among daily self-esteem need satisfaction, and authenticity. Association for Psychological Science, 19(11), 1140-1145.
28. Ivcevic, Z., Pillemer, D. B., Wang, Q., Tang, Y. H. H., Mohoric, T., & Taksic, V. (2008). When we feel good and bad about ourselves: Self-esteem memories across cultures, Memory, Psychology Press, an imprint of the Taylor & Francis Group, an Informa business, http://www.psypresscom/memory [2010, March 10]
29. Lochman, J. E., & Dodge, K. A. (1994). Social-cognitive processes of severely violent, moderately aggressive, and nonaggressive boys. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 62 (7), 366-374.
30. Locke, K. D. (2009). Aggression, narcissism, self-esteem, and the attribution of desirable and humanizing traits to self versus others. Journal of Research in Personality, 43, 99-102.
31. Long, M. K., & Spears, R. (1998). Opposing effects of personal and collective self-esteem on interpersonal and intergroup comparisons, European Journal of Social Psychology, 28, 913-930.
32. Martinez, M. A., Zeichner, A., Reidy, D. E., & Miller, J. D. (2008). Narcissism and displaced aggression: Effects of positive, negative, and delayed feedback. Personality and Individual Differences, 44, 140-149.
33. Menteş, A. (2007). Lise öğrencilerinin atılganlık düzeylerine sporun etkisi. (Unpublished master‟s thesis), Ankara: Gazi University.
34. Morgan, C. T. (1991). A brief introduction to psychology. Çeviri, Hüsnü Arıcı ve arkadaşları, Psikolojiye giriş, Ankara: Meteksan A. Ş.
35. Okada, R. (2009). A meta-analytic review of the relation between self-esteem level and self-esteem instability. Personality and Individual Differences, 48 (2), 243-246.
36. Onur, N. (2006). Lise öğrencilerinin bağlanma stilleri ile atılganlık düzeyleri arasındaki ilişkiler. (Unpublished master‟s thesis), İstanbul: Marmara University.
37. Ostrowsk, M. K. (2010). Are violent people more likely to have low self-esteem or high self-esteem? Aggression and Violent Behavior, 15 (1), 69-75.
38. Otacıoğlu, S. G. (2009). Müzik öğretmeni adaylarının benlik saygısı düzeyleri ile akademik ve çalgı başarılarının karşılaştırılması. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 13, 141-150.
39. Özkan, İ. A., & Özen, A. (2008). Öğrenci hemşirelerde boyun eğici davranışlar ve benlik saygısı arasındaki ilişki. TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni, 7 (1), 53-58.
40. Papps, B. P., & O‟Caroll, R. E. (1998). Extremes of self-esteem and narcissism and the experience and expression of anger and aggression, Aggressive Behavior, 24, 421-438, Wiley-Liss, Inc.
41. Pritchard, M. (2009). Does self-esteem moderate the relation between gender and weight preoccupation in undergraduates?. Personality and Individual Differences, 48 (2), 224-227.
42. Razı, G. S., Kuzu, A., Yıldız, A. N., Ocakcı, A. F., & Arifoğlu, B. Ç. (2009). Çalışan gençlerde benlik saygısı, iletişim becerileri ve stresle baş etme. TAF Preventive Medicine Bulletin, 8 (1), 17-26.
43. Salmivalli, C. (2001). Feeling good about oneself, being bed to others? Remarks on self-esteem hostility, and aggressive behavior. Aggression and Violent Behavior, 6, 375-393.
44. Seferoglu, S. S. (2007). Professional teaching standards: The case of Turkish teacher candidates. World Applied Sciences Journal, 2(4), s. 412-419.
45. Suner, İ. (2000). Farklı liselerdeki ergenlerin benlik saygısı, akademik başarı ve sürekli kaygı düzeyi arasındaki ilişki. Unpublished master‟s thesis, Dokuz Eylul University, İzmir.
46. Tanrıogen, A. (2009). Time management skills of Pamukkale university students and their effects on academic achievement. Egitim Arastırmaları, 9, (35), 93-108.
47. Tatoğlu, N. (2006). Zonguldak il merkezinde 15-17 yaş grubu genel lise öğrencilerinde benlik saygısının akademik başarıya etkisi. (Unpublished master‟s thesis), Zonguldak Karaelmas University.
48. Thomaes, S., & Bushman, B. J. (2008). Trumping shame by blasts of noise: Narcissism, self-esteem, shame, and aggression in young adolescents. Journal Compilation. Society for Research in Child Development, Inc.
49. Top, F. Ü., & Kaya, B. (2009). Müzik öğretmeni adaylarının benlik saygısı düzeyleri ile akademik ve çalgı başarılarının karşılaştırılması. New/Yeni Symposium Journal, 47 (4), 194-202.
50. Trzesniewski, K. H., Donnelan, M. B., Moffitt, T. E., Robins, R. W., Poulton, R., & Caspi, A. (2006). Low self-esteem durin adolescence predicts poor health, criminal behaviour, and limited economic prospects durin adulthood. Developmental Psychology, 42, 381-390.
51. Walker, J. S., & Bright, J. A. (2009). False inflated self-esteem and violence: A systematic review and cognitive model. Journal of Forensic Psychiatry & Psychology, 20 (1), 1-32.
52. Yelsma, P., & Yelsma, J. (1998). Self-esteem and social respect within the high school. Journal of Social Psychology, 138 (4), Taylor & Francis Ltd.
53. Yörükoğlu, A. (1986). Gençlik Çağı. Ankara: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları Sosyal ve Felsefi Eserler Dizisi. No: Yüksel-Şahin, F. (2008). Communication skill levels in Turkish prospective teachers. Social Behavior and Personality: An International Journal, 36 (9). 1283-1294 (2008).