ÖĞRETMEN ADAYLARININ SESBİLGİSEL FARKINDALIKLARINA YÖNELİK BİR ÇALIŞMA

Cilt: 42 Sayı: 42 1 Haziran 2012
  • Mehmet Cem Girgin
PDF İndir
TR

ÖĞRETMEN ADAYLARININ SESBİLGİSEL FARKINDALIKLARINA YÖNELİK BİR ÇALIŞMA

Öz

Bu araştırmanın amacı; öğretmen adaylarının sesbilgisel farkındalığa ilişkin görüşlerinin üniversitelerine, sınıflarına ve cinsiyetlerine göre bir farklılık oluşturup oluşturmadığını, öğretmen adaylarının sesbilgisel farkındalığa ilişkin görüşleri ile genel not ortalamaları ve yaşları arasında bir ilişkinin olup olmadığını incelemektir. Araştırmacı tarafından 18 maddelik bir anket geliştirilmiş ve veriler toplam 549 öğretmen adayından toplanmıştır. Sonuç olarak, öğretmen adaylarının sesbilgisel fakındalıklarına ilişkin görüşlerinin üniversiteleri, sınıf düzeyleri ve cinsiyetlerine göre farklılaşıp farklılaşmadığı incelenmiştir. Anlamlılık düzeyleri sırasıyla p=.001, p=.037 ve p=.000 olarak bulunmuştur. Ayrıca, kızların sesbilgisel farkındalık düzeyleri erkeklerinkinden daha yüksek olarak bulunmuştur. Öğretmen adaylarının sesbilgisel farkındalığa ilişkin görüşleri ve genel not ortalamaları arasında düşük bir ilişki (r=0,14; p < .05) bulunmuşken, öğretmen adaylarının sesbilgisel farkındalığa ilişkin görüşleri ile yaşları arasında bir ilişki bulunmamıştır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. o

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

-

Yazarlar

Mehmet Cem Girgin Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Haziran 2012

Gönderilme Tarihi

23 Temmuz 2014

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2012 Cilt: 42 Sayı: 42

Kaynak Göster

APA
Girgin, M. C. (2012). ÖĞRETMEN ADAYLARININ SESBİLGİSEL FARKINDALIKLARINA YÖNELİK BİR ÇALIŞMA. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 42(42), 186-193. https://izlik.org/JA34TC22JE
AMA
1.Girgin MC. ÖĞRETMEN ADAYLARININ SESBİLGİSEL FARKINDALIKLARINA YÖNELİK BİR ÇALIŞMA. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2012;42(42):186-193. https://izlik.org/JA34TC22JE
Chicago
Girgin, Mehmet Cem. 2012. “ÖĞRETMEN ADAYLARININ SESBİLGİSEL FARKINDALIKLARINA YÖNELİK BİR ÇALIŞMA”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 42 (42): 186-93. https://izlik.org/JA34TC22JE.
EndNote
Girgin MC (01 Haziran 2012) ÖĞRETMEN ADAYLARININ SESBİLGİSEL FARKINDALIKLARINA YÖNELİK BİR ÇALIŞMA. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 42 42 186–193.
IEEE
[1]M. C. Girgin, “ÖĞRETMEN ADAYLARININ SESBİLGİSEL FARKINDALIKLARINA YÖNELİK BİR ÇALIŞMA”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 42, sy 42, ss. 186–193, Haz. 2012, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA34TC22JE
ISNAD
Girgin, Mehmet Cem. “ÖĞRETMEN ADAYLARININ SESBİLGİSEL FARKINDALIKLARINA YÖNELİK BİR ÇALIŞMA”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 42/42 (01 Haziran 2012): 186-193. https://izlik.org/JA34TC22JE.
JAMA
1.Girgin MC. ÖĞRETMEN ADAYLARININ SESBİLGİSEL FARKINDALIKLARINA YÖNELİK BİR ÇALIŞMA. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2012;42:186–193.
MLA
Girgin, Mehmet Cem. “ÖĞRETMEN ADAYLARININ SESBİLGİSEL FARKINDALIKLARINA YÖNELİK BİR ÇALIŞMA”. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, c. 42, sy 42, Haziran 2012, ss. 186-93, https://izlik.org/JA34TC22JE.
Vancouver
1.Mehmet Cem Girgin. ÖĞRETMEN ADAYLARININ SESBİLGİSEL FARKINDALIKLARINA YÖNELİK BİR ÇALIŞMA. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi [Internet]. 01 Haziran 2012;42(42):186-93. Erişim adresi: https://izlik.org/JA34TC22JE