ELEŞTİREL DÜŞÜNME VE ÖĞRETİMİ

Yıl 2006, Cilt: 30 Sayı: 30, 193 - 200, 01.06.2006

Süleyman Sadi Seferoğlu Cenk Akbıyık

Anahtar Kelimeler

düşünme becerileri, eleştirel düşünme, eleştirel düşünme eğilimleri, öğrenme, öğretim

Kaynakça

• Adams, M. H., Whitlow, ]. F., Stover, L. M.; & Johnson, K. W. (1999). A longitudinal evaluation of baccalaureate Students' critical thinking abilities. Journal of Nursing Education. 38, 3, 139-141.
• Akınoğlu, O. (2001). Eleştirel düşünme becerilerini temel alan Fen Bilgisi öğretiminin öğrenme ürünlerine etkisi. Hacettepe Universitesi, Ankara, yayımlanmamış doktora tezi.
• Beyer, B. K. (1988). Developing a scope and sequence for thinking skills instruction. Educational leadership, 7, 26-30.
• S. Sadi SEFEROĞLU, Cenk AKBIYIK / H.Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi (H.Ü. Journal of Education). 30 (2006) 193-200
• Bowman, E. L. (1987). Philosophy professors' conception, teaching, and assessment of critical thinking. Southern Nazarene University, Oklahoma, unpublished doctoral dissertation.
• Branch, J. B. (2000). The relationship among critical thinking, clinical decision-making, and clinical practica: A comparative study. University of Idaho, Idaho, unpublished doctoral dissertation.
• Brandt, R. S. (1985). Comparing approaches to thinking. A. Costa (Ed.), Developing Minds (s. 244-246). Alexandria, VA: As- sociation for Supervision and Curriculum Development.
• Carol, T. M. (1989). Critical thinking: Promoting it in the classroom. ERIC-Education Resources Information Center, (ERIC Document Reproduction Service No: ED306554). Temmuz 2005’te W adresinden alınmıştır.
• Demirel, Ö. (1999). Kuramdan uygulamaya eğitimde program geliştim. Ankara: Pegem-A Yayıncılık.
• Ennis, R. (1985). Goals for critical thinking curriculum. A. Costa (Ed.), Developing Minds (s 54-57). Alexandria, VA: Associ- ation for Supervision and Curriculum Development.
• Epstein, R. L. (1999). Critical Thinking, Belmont: Wadsworth Publishing Company.
• Evancho, R. S. (2000). Critical thinking skills and dispositions of the undergraduate baccalaureate nursing student. Southern Connecticut State University, Connecticut, unpublished master’s thesis.
• Facione, P. A. (1990). Critical thinking: A statement of expert consensus for purposes of educational assessment and instructi- on. Research Şndings and recommendations. Millbrae, CA: The California Academic Press. (ERIC Document Repro— duction Service No: ED315423). Temmuz 2005’te WW adresinden alınmıştır.
• Facione, P. A.; Giancarlo, C.; Facione, N., & Gainen, J. (1995). The disposition toward critical thinking. Journal of General Education, 1.
• Facione, NC. and Facione, RA. (1997). Critical thinking assessment in nursing education programmes: An aggregate data analysis. Millbrae, CA: The California Academic Press.
• Gelen, I. (1999). İlköğretim okulları 4. sınıf öğretmenlerinin Sosyal Bilgiler dersinde düşünme becerilerini kazandırma yeter- liklerinin değerlendirilmesi. Çukurova Üniversitesi, Adana, yayımlanmamış yüksek lisans tezi.
• Hirose, S. (1992). Critical thinking in community colleges. ERIC Clearinghouse for Junior Colleges Los Angeles CA. (ERIC Document Reproduction Service No: ED348128). Eylül 2005’te hmzl/www.ericdigests.org/1992-2/cn'tical.htm adre— sinden alınmıştır.
• Huitt, W. (1998). Critical thinking: An overview. Educational Psychology Interactive. Valdosta, GA: Valdosta State University. Eylül 2005’te htmzllchiron.valdosta.edu/whuitt/col/cogsys/critthnk.html adresinden alınmıştır.
• Ip, W.; Lee, D. I.; bee, J. C.: Wootton, Y., & Chang, A. (2000). Dispositions toward critical thinking: A study of Chinese un— dergraduate nursing students. Journal of Advanced Nursing, 32, 84-90.
• Kaya, H. (1997). Üniversite öğrencilerinde eleştirel akıl yürütme gücü. İstanbul Üniversitesi, İstanbul, yayımlanmamış dokto- ra tezı.
• Mctighe, J . ve Schollenberger, J. (1985). Why teach thinking. A. Costa (Ed.), Developing Minds (5. 3-6). Alexandria, VA: As— sociation for Supervision and Curriculum Development.
• Munzur, F. (1999). Türk Dili ve Edebiyatı ders kitaplarında eleştirel düşünme eğitimi üzerine bir değerlendirme. Ankara Üni- versitesi, Ankara, yayımlanmamış yüksek lisans tezi.
• NCEE (1988). A nation at risk: The imperative for educational refonn. Washington DC: Government Printing Office.
• Norris, S. P. (1985). Synthesis of research on critical thinking. Educational Leadership, 8, 40-45.
• Özden, Y. (2000). Öğrenme ve öğretme, Ankara: Pegem-A Yayıncılık.
• Patrick, J. J. (1986). Critical thinking in the social studies. ERIC Clearinghouse for Social Studies/Social Science Education Bloomington IN. (ERIC Document Reproduction Service No: ED272432). Ağustos 2005’te http://wwwericdi— gests.org/pre-924/criticalhtm adresinden alınmıştır.
• Paul, R. W. (1984). Critical thinking fundamental to education for a free society. Educational Leadership, l , 5-14.
• Potts, B. (1994). Strategies for teaching critical thinking. ERIC Clearinghouse on Assessment and Evaluation, The Catholic University of America, Department of Education, O’Boyle Hall, Washington, DC. ERIC-Education Resources Infor- mation Center, (ERIC Document Reproduction Service No: ED385606). Haziran 2005’te http://wwwericedgov/ ad- resinden alınmıştır.
• Presseisen, B. Z. (1985). Thinking skills: Meanings, models, materials. A. Costa (Ed.), Developing Minds ( 5. 43-48). Alexand— ria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development.
• Siegel, H. (1999). What (good) are thinking dispositions? Educational Theory, 49 (2), 207-224.
• Stemberg, R. J. (1987). Teaching critical thinking: Eight ways to fail before you begin. Phi Delta Kappan, 456-459.
• Tishman, S., Jay, E., & Perkins, D. N. (1992). Teaching thinking dispositions from transmission to enculturation. Boston. MA: Harvard University. Haziran 2005’te http://leamweb .harvard.edu/alps/thinking/docs/articleZ .html adresinden alınmıştır.
• Türk Dil Kurumu (TDK) (2002). Türk Dil Kurumu güncel sözlük. Ankara: Türk Dil Kurumu.
• Uysal, A. (1998). Sosyal Bilimler öğretim yöntemlerinin eleştirici düşünme gücünün gelişmesindeki rolü. Inönü Üniversitesi, Malatya, yayımlanmamış yüksek lisans tezi.
• Wendy, O. M. (1992). Critical thinking as “Critical Spirit." ERIC Clearinghouse on Assessment and Evaluation, The Catholic University of America, Department of Education, O’Boyle Hall, Washington, DC. ERIC-Education Resources Infor— mation Center, (ERIC Document Reproduction Service No: ED357006). Nisan 2006'da http://wwwericedgov/ adre— sinden alınmıştır.