Araştırma Makalesi

OTİZMLİ ÇOCUKLARIN EĞİTİMİYLE İLGİLİ BİR WEB PORTALI TASARIMI

Cilt: 8 Sayı: 32 1 Ekim 2016
  • Özlem Demiral *
PDF İndir

OTİZMLİ ÇOCUKLARIN EĞİTİMİYLE İLGİLİ BİR WEB PORTALI TASARIMI

Öz

Bu makalede amaç, otizmli çocukların sosyalleşmesi, bilgisayar kullanımının
artması, ses ve görüntülere verdiği tepkilerin ölçülüp bilimsel açıdan
değerlendirilebilmesi sağlamaktır. Örnekler engelliler ilgili birçok dernek ve
vakıflardan alınmış, aktif kullanılabilmesi için proje olarak web ortamında
yayınlanmıştır.

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Diagnostic Criteria from DSM-5, by American Psychiatric Association Staff and Kernberg (2013, Paperback, Revised) Browder, D. M., & Bambara, L. M. (2000). Home and community. In M. E. Snell & F. Brown (Eds.), Instruction of students with severe disabilities (5th ed., pp. 543–582). Upper Saddle River, NJ: Merrill/Prentice Hall. M.E.B. Otistik Çocuklar Eğitim Program􀃕, Milli Eğitim Bas􀃕mevi, Ankara, 2013. Volkmar FR, Carter A, Sparrow SS ve ark. (1993) Quantifying social development in autism. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry, 32:627-632. Olley, J. G. (1999). Curriculum for students with Autism. School Psychology Review, 28, 595-607. Pelios, L., MacDuff, G., & Axelrod, S. (2003). The effects of a treatment package in establishing independent academic work skills in children with autism. Education and Treatment of Children , 26 (1), 1-21. Hume, K., & Odom, S. L. (2007). Effects of a work system on the work and play of children and individuals with autism. Journal of Autism and Developmental Disorders, 37, 1166–1180. Mesibov, G. B., Shea, V., & Schopler, E. (with Adams, L., Burgess, S., Chapman, S. M., Merkler, E., Mosconi, M., Tanner, C., & Van Bourgondien, M. E.). (2005). The TEACCH approach to autism spectrum disorders. New York: Springer. Tutt, R., Powell, S., & Thornton, M. (2006). Educational approaches in autism: what we know bout what we do. Educational Psychology in Practice, 22(1), 69-8 1. Committee on Educational Interventions for Children with Autism, National Research Council (2011). Dunlap , J.C. ( 1999 ) Molecular bases for circadian clocks. Cell , in press. Howlin, P., Magiati, I., & Charman, T.(2009). Systematic review of early intensive behavioral interventions for children with autism. American Journal on Intellectual and Developmental Disabilities, 114, 23–41.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Özlem Demiral * Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi

1 Ekim 2016

Gönderilme Tarihi

15 Ağustos 2016

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2016 Cilt: 8 Sayı: 32

Kaynak Göster

APA
Demiral, Ö. (2016). OTİZMLİ ÇOCUKLARIN EĞİTİMİYLE İLGİLİ BİR WEB PORTALI TASARIMI. İstanbul Aydın Üniversitesi Dergisi, 8(32), 137-148. https://izlik.org/JA64FL92RD
AMA
1.Demiral Ö. OTİZMLİ ÇOCUKLARIN EĞİTİMİYLE İLGİLİ BİR WEB PORTALI TASARIMI. İAÜD. 2016;8(32):137-148. https://izlik.org/JA64FL92RD
Chicago
Demiral, Özlem. 2016. “OTİZMLİ ÇOCUKLARIN EĞİTİMİYLE İLGİLİ BİR WEB PORTALI TASARIMI”. İstanbul Aydın Üniversitesi Dergisi 8 (32): 137-48. https://izlik.org/JA64FL92RD.
EndNote
Demiral Ö (01 Ekim 2016) OTİZMLİ ÇOCUKLARIN EĞİTİMİYLE İLGİLİ BİR WEB PORTALI TASARIMI. İstanbul Aydın Üniversitesi Dergisi 8 32 137–148.
IEEE
[1]Ö. Demiral, “OTİZMLİ ÇOCUKLARIN EĞİTİMİYLE İLGİLİ BİR WEB PORTALI TASARIMI”, İAÜD, c. 8, sy 32, ss. 137–148, Eki. 2016, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA64FL92RD
ISNAD
Demiral, Özlem. “OTİZMLİ ÇOCUKLARIN EĞİTİMİYLE İLGİLİ BİR WEB PORTALI TASARIMI”. İstanbul Aydın Üniversitesi Dergisi 8/32 (01 Ekim 2016): 137-148. https://izlik.org/JA64FL92RD.
JAMA
1.Demiral Ö. OTİZMLİ ÇOCUKLARIN EĞİTİMİYLE İLGİLİ BİR WEB PORTALI TASARIMI. İAÜD. 2016;8:137–148.
MLA
Demiral, Özlem. “OTİZMLİ ÇOCUKLARIN EĞİTİMİYLE İLGİLİ BİR WEB PORTALI TASARIMI”. İstanbul Aydın Üniversitesi Dergisi, c. 8, sy 32, Ekim 2016, ss. 137-48, https://izlik.org/JA64FL92RD.
Vancouver
1.Özlem Demiral. OTİZMLİ ÇOCUKLARIN EĞİTİMİYLE İLGİLİ BİR WEB PORTALI TASARIMI. İAÜD [Internet]. 01 Ekim 2016;8(32):137-48. Erişim adresi: https://izlik.org/JA64FL92RD


All site content, except where otherwise noted, is licensed under a Creative Common Attribution Licence. (CC-BY-NC 4.0)

by-nc.png