EN
TR
Türkiye’de Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programlarında Çokkültürlülük Olgusu: 1998 Ve 2004 Tarihli Programlara Yönelik Bir Karşılaştırma
Öz
Çokkültürlü eğitimde çok
önemli görülen insan haklarına saygılı olma, farklılıklara hoşgörü ile yaklaşma
gibi becerileri okul ortamında öğrencilere kazandıracak en önemli disiplin/ders
sosyal bilgilerdir. Sosyal bilgiler, sosyal ve beşerî bilimlerin vatandaşlık
yeterliliklerini geliştirmek amacıyla kaynaştırıldığı bir derstir. Bu araştırmada,
farklı felsefelere dayanan 1998 ve 2004 tarihli sosyal bilgiler dersi öğretim
programlarının çokkültürlülük olgusuna yer verme durumunun karşılaştırmalı olarak
incelenmesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi
tekniği kullanarak yapılan çalışmada veri kaynağı 1998 ve 2004 tarihli sosyal bilgiler
dersi öğretim programlarıdır. Elde edilen veriler nitel içerik analizine tabi
tutulmuştur. Yapılan çalışma sonucunda 1998 ve 2004 tarihli sosyal bilgiler dersi
öğretim programlarının genel amaçlar, açıklamalar ve amaçlarında/kazanımlarında
çokkültürlülük olgusuna yer verildiği tespit edilmiştir. Çokkültürlülük
vurgusunun 1998 programına kıyasla 2004 programında daha fazla olduğu
görülmüştür.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Keskin, Y. ve Yaman, E. (2014). İlköğretim sosyal bilgiler programı ve ders kitaplarında yeni bir paradigma: Çokkültürlü eğitim. Turkish Studies, 9(2), 933-960.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
1 Mart 2019
Gönderilme Tarihi
27 Aralık 2018
Kabul Tarihi
9 Ocak 2019
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2019 Cilt: 4 Sayı: 1
APA
Keskin, Y., Coşkun Keskin, S., & Taş, C. (2019). Türkiye’de Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programlarında Çokkültürlülük Olgusu: 1998 Ve 2004 Tarihli Programlara Yönelik Bir Karşılaştırma. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Dergisi (IBAD), 4(1), 10-20. https://doi.org/10.21733/ibad.504002
AMA
1.Keskin Y, Coşkun Keskin S, Taş C. Türkiye’de Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programlarında Çokkültürlülük Olgusu: 1998 Ve 2004 Tarihli Programlara Yönelik Bir Karşılaştırma. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Dergisi (IBAD). 2019;4(1):10-20. doi:10.21733/ibad.504002
Chicago
Keskin, Yusuf, Sevgi Coşkun Keskin, ve Cihan Taş. 2019. “Türkiye’de Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programlarında Çokkültürlülük Olgusu: 1998 Ve 2004 Tarihli Programlara Yönelik Bir Karşılaştırma”. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Dergisi (IBAD) 4 (1): 10-20. https://doi.org/10.21733/ibad.504002.
EndNote
Keskin Y, Coşkun Keskin S, Taş C (01 Mart 2019) Türkiye’de Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programlarında Çokkültürlülük Olgusu: 1998 Ve 2004 Tarihli Programlara Yönelik Bir Karşılaştırma. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Dergisi (IBAD) 4 1 10–20.
IEEE
[1]Y. Keskin, S. Coşkun Keskin, ve C. Taş, “Türkiye’de Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programlarında Çokkültürlülük Olgusu: 1998 Ve 2004 Tarihli Programlara Yönelik Bir Karşılaştırma”, Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Dergisi (IBAD), c. 4, sy 1, ss. 10–20, Mar. 2019, doi: 10.21733/ibad.504002.
ISNAD
Keskin, Yusuf - Coşkun Keskin, Sevgi - Taş, Cihan. “Türkiye’de Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programlarında Çokkültürlülük Olgusu: 1998 Ve 2004 Tarihli Programlara Yönelik Bir Karşılaştırma”. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Dergisi (IBAD) 4/1 (01 Mart 2019): 10-20. https://doi.org/10.21733/ibad.504002.
JAMA
1.Keskin Y, Coşkun Keskin S, Taş C. Türkiye’de Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programlarında Çokkültürlülük Olgusu: 1998 Ve 2004 Tarihli Programlara Yönelik Bir Karşılaştırma. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Dergisi (IBAD). 2019;4:10–20.
MLA
Keskin, Yusuf, vd. “Türkiye’de Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programlarında Çokkültürlülük Olgusu: 1998 Ve 2004 Tarihli Programlara Yönelik Bir Karşılaştırma”. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Dergisi (IBAD), c. 4, sy 1, Mart 2019, ss. 10-20, doi:10.21733/ibad.504002.
Vancouver
1.Yusuf Keskin, Sevgi Coşkun Keskin, Cihan Taş. Türkiye’de Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programlarında Çokkültürlülük Olgusu: 1998 Ve 2004 Tarihli Programlara Yönelik Bir Karşılaştırma. Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Dergisi (IBAD). 01 Mart 2019;4(1):10-2. doi:10.21733/ibad.504002
Cited By
77. Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabının Çokkültürlülük Bağlamında İncelenmesi
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.17240/aibuefd.2024..-1426721