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Yıl 2016, Cilt: 2 Sayı: 3-2, 45 - 52, 30.09.2016

Öz

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Kaynakça

  • Erkardas, N. (2016). Prosodie du turc, E-DIL Number : 5
  • Erkardas, N. (2016). Présentation de thèse, L’Information Grammaticale No. 148, pp. 49-52.
  • Erkardas, N. (2015). Contribution à l’étude de l’intonation du turc parlé (thèse de doctorat) Paris : France.
  • Martin, P. (2009). Intonation du français, ( 2e partie, chap. 3,pp 112-123), A. Colin.
  • Martin, P. (2011). La structure prosodique cognitive : réalisation régionales. Journées PFC Phonologie du français contemporain. Contraintes, variation, prosodie. pp. 1-73.
  • Martin, P. (2012a). Neurophysiological research explains prosodic structures constraints. Revista de Estudos Da Linguagem, n° 20(2), pp.13–22.
  • Martin, P. (2012b). Processing prosodic events to rebuild the prosodic structure: Application to foreign language teaching. Language, Communication, and Culture, 1, pp. 82–90.
  • Martin, P. (2012c). The Autosegmental-Metrical Prosodic Structure: not fit for French? In Proc. Of Speech Prosody 2012. Shanghai. pp. 1- 4.
  • Martin, P (2014). Spontaneous speech corpus data validates prosodic constraints, Proceedings of the 6th conference on speech prosody, Campbell, Gibbon, and Hirst (eds.), pp. 525-529.
  • Morel, A. M. et Danon-Boileau, L. (1998). Grammaire de l’intonation, l’exemple du français, pp. 124-129.

L’IMPORTANCE DE LA PROSODIE DANS L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS ET DU TURC

Yıl 2016, Cilt: 2 Sayı: 3-2, 45 - 52, 30.09.2016

Öz

Dans ce travail portant sur l’intonation du turc lu et spontané, j’utilise le modèle de « Stockage-Concaténation Incrémental » de Ph. Martin, 2009 pour étudier la réalisation des différents types d’accent ainsi que l’effet que l’ordre des mots a sur le patron intonatif d’une phrase. La structure prosodique des différents types de phrases (déclaratives, négatives, interrogatives) a été dégagée à partir d’un corpus de parole lue et spontanée. Les résultats révèlent que les contours mélodiques des voyelles accentuées ne sont pas distribués au hasard mais, au contraire, participent à la construction d’une hiérarchie prosodique incrémentale. La reconstitution par l’auditeur de la structure prosodique se fait au fur et à mesure de la perception d’une suite de contours mélodiques montants et descendants.

Kaynakça

  • Erkardas, N. (2016). Prosodie du turc, E-DIL Number : 5
  • Erkardas, N. (2016). Présentation de thèse, L’Information Grammaticale No. 148, pp. 49-52.
  • Erkardas, N. (2015). Contribution à l’étude de l’intonation du turc parlé (thèse de doctorat) Paris : France.
  • Martin, P. (2009). Intonation du français, ( 2e partie, chap. 3,pp 112-123), A. Colin.
  • Martin, P. (2011). La structure prosodique cognitive : réalisation régionales. Journées PFC Phonologie du français contemporain. Contraintes, variation, prosodie. pp. 1-73.
  • Martin, P. (2012a). Neurophysiological research explains prosodic structures constraints. Revista de Estudos Da Linguagem, n° 20(2), pp.13–22.
  • Martin, P. (2012b). Processing prosodic events to rebuild the prosodic structure: Application to foreign language teaching. Language, Communication, and Culture, 1, pp. 82–90.
  • Martin, P. (2012c). The Autosegmental-Metrical Prosodic Structure: not fit for French? In Proc. Of Speech Prosody 2012. Shanghai. pp. 1- 4.
  • Martin, P (2014). Spontaneous speech corpus data validates prosodic constraints, Proceedings of the 6th conference on speech prosody, Campbell, Gibbon, and Hirst (eds.), pp. 525-529.
  • Morel, A. M. et Danon-Boileau, L. (1998). Grammaire de l’intonation, l’exemple du français, pp. 124-129.
Yıl 2016, Cilt: 2 Sayı: 3-2, 45 - 52, 30.09.2016

Öz

Kaynakça

  • Erkardas, N. (2016). Prosodie du turc, E-DIL Number : 5
  • Erkardas, N. (2016). Présentation de thèse, L’Information Grammaticale No. 148, pp. 49-52.
  • Erkardas, N. (2015). Contribution à l’étude de l’intonation du turc parlé (thèse de doctorat) Paris : France.
  • Martin, P. (2009). Intonation du français, ( 2e partie, chap. 3,pp 112-123), A. Colin.
  • Martin, P. (2011). La structure prosodique cognitive : réalisation régionales. Journées PFC Phonologie du français contemporain. Contraintes, variation, prosodie. pp. 1-73.
  • Martin, P. (2012a). Neurophysiological research explains prosodic structures constraints. Revista de Estudos Da Linguagem, n° 20(2), pp.13–22.
  • Martin, P. (2012b). Processing prosodic events to rebuild the prosodic structure: Application to foreign language teaching. Language, Communication, and Culture, 1, pp. 82–90.
  • Martin, P. (2012c). The Autosegmental-Metrical Prosodic Structure: not fit for French? In Proc. Of Speech Prosody 2012. Shanghai. pp. 1- 4.
  • Martin, P (2014). Spontaneous speech corpus data validates prosodic constraints, Proceedings of the 6th conference on speech prosody, Campbell, Gibbon, and Hirst (eds.), pp. 525-529.
  • Morel, A. M. et Danon-Boileau, L. (1998). Grammaire de l’intonation, l’exemple du français, pp. 124-129.
Toplam 10 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil Fransızca
Bölüm Editorial and Advisory Board
Yazarlar

Nilgün Erkardeş Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi 30 Eylül 2016
Yayımlandığı Sayı Yıl 2016 Cilt: 2 Sayı: 3-2

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APA Erkardeş, N. (2016). L’IMPORTANCE DE LA PROSODIE DANS L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS ET DU TURC. Istanbul Journal of Innovation in Education, 2(3-2), 45-52.
AMA Erkardeş N. L’IMPORTANCE DE LA PROSODIE DANS L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS ET DU TURC. Istanbul Journal of Innovation in Education. Eylül 2016;2(3-2):45-52.
Chicago Erkardeş, Nilgün. “L’IMPORTANCE DE LA PROSODIE DANS L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS ET DU TURC”. Istanbul Journal of Innovation in Education 2, sy. 3-2 (Eylül 2016): 45-52.
EndNote Erkardeş N (01 Eylül 2016) L’IMPORTANCE DE LA PROSODIE DANS L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS ET DU TURC. Istanbul Journal of Innovation in Education 2 3-2 45–52.
IEEE N. Erkardeş, “L’IMPORTANCE DE LA PROSODIE DANS L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS ET DU TURC”, Istanbul Journal of Innovation in Education, c. 2, sy. 3-2, ss. 45–52, 2016.
ISNAD Erkardeş, Nilgün. “L’IMPORTANCE DE LA PROSODIE DANS L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS ET DU TURC”. Istanbul Journal of Innovation in Education 2/3-2 (Eylül 2016), 45-52.
JAMA Erkardeş N. L’IMPORTANCE DE LA PROSODIE DANS L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS ET DU TURC. Istanbul Journal of Innovation in Education. 2016;2:45–52.
MLA Erkardeş, Nilgün. “L’IMPORTANCE DE LA PROSODIE DANS L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS ET DU TURC”. Istanbul Journal of Innovation in Education, c. 2, sy. 3-2, 2016, ss. 45-52.
Vancouver Erkardeş N. L’IMPORTANCE DE LA PROSODIE DANS L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS ET DU TURC. Istanbul Journal of Innovation in Education. 2016;2(3-2):45-52.