Amatör Sporcuların Liderlik Eğilimlerinin Saldırganlık Düzeylerine Etkisi

Yıl 2023, , 11 - 23, 30.12.2023

Cihan Gülaştı , Ergun Yurdadön

https://doi.org/10.48133/igdirsbd.1398541

Öz

Araştırmada, Ordu Gençlik Spor İl Müdürlüğünde kayıtlı amatör sporcular ile ordu ilinde yaşayan spor yapmayan kişilerin liderlik ve saldırganlık düzeylerini incelenmesi amaçlanmıştır. İlişkisel tarama yöntemi ile gerçekleştirilen araştırmanın çalışma grubunun seçiminde olasılığa dayanmayan örnekleme çeşidinden uygun (amaca yönelik) örnekleme tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın evreni Ordu ilinde Ordu İl Gençlik Spor Müdürlüğünde kayıtlı amatör erkek sporcular (n=4.500) ve spor yapmayan erkek bireyler (n=45.456), örneklemini ise 408 birey oluşturmuştur. Araştırma sonucuna göre; katılımcıların liderlik stillerinin ve saldırganlık düzeylerinin sosyo-demografik özelliklerinden yaşa [F(3,404)=.001; p˂.05)], medeni durumuna t(393,60)=.023; p˂.05)] ve eğitim durumuna [F(3,404)=.027; p˂.05)] göre farklılık gösterdiği sonucuna ulaşılmıştır. Liderlik stilleri ile saldırganlık düzeyleri arasında da düşük düzeyde anlamlı ve pozitif ilişki olduğu saptanmıştır (r= .220; p<0,01). Ayrıca liderlik eğiliminin saldırganlık genel boyutunu etkilediği ortaya çıkmıştır [(R= .220; R²= .048; Uyarlanmış R2=.046) F(1,406)= 20.59; p<0,01].

Anahtar Kelimeler

Amatör Sporcular, Liderlik Eğilimleri, Saldırganlık

Teşekkür

Bilimsel araştırmalara doğru başlamış olduğum ilk günden bugüne kadar her daim yanımda olan, bilgi birikimlerini benimle özveriyle paylaşarak yol gösteren, aynı zamanda alçak gönüllülüğü, sabrı ve çalışkanlığıyla model aldığım saygıdeğer Prof. Dr. Ergün YURDADÖN ve Dr. Öğr. Üyesi Ahmet DİNÇ hocalarıma sonsuz teşekkürlerimi sunarım. Aynı zamanda desteği ve sevgisiyle her zaman yanımda olan ve bugünlere gelmemi sağlayan anneme ve babama sonsuz teşekkürlerimi sunarım. Cihan Gülaştı

Kaynakça

• Aldana, J., Salón, M., & Guzmán, N. (2019). Liderazgo Sistémico En Las Competencias Gerenciales Docentes Universitarios. Cienciamatria, 50–74.
• Bektaş, Z. (2014). İstanbul Büyükşehir Belediyesi Spor AŞ’de Çalışan Antrenörlerin Liderlik Tutum Ve Davranışlarının İncelenmesi. Kütahya: Dumlupınar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
• Belias, D., & Koustelios, A. (2014). Leadership And Job Satisfaction, A Review. Eur. Sci. J. , 24–46.
• Bilgiç, H. (2020). Mardin İli Lise Öğrencilerinin Spor Yapma Durumları Ve Bazı Demografik Özelliklerine Göre Saldırganlık Ve Sosyalleşme Düzeylerinin İncelenmesi.
• Birinci, R. (2019). Spor Yapan Ve Yapmayan Bireylerin Benlik Saygısı Ve Saldırganlık Düzeylerinin İncelenmesi. Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
• Bohórquez, M., & Checa, I. (2020). Escala De Liderazgo En Entrenadores De Fútbol: Estudio Psicométrico Y Descriptivo. Inf. Psicol. , 65–77.
• Çakıcı, H. A. (2019). Amatör Futbolcuların Liderlik Özellikleri İle Sportmenlik Yönelimleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Konya: Selçuk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
• Çalış, Ç., & Büyükakıncı, B. (2019). Leadership Approach İn Occupational Safety: Taiwan Sample. Proc. Comput. Sci., 1052– 1057 .
• Çiriş, V. (2018). 11. Ve 12. Sınıf Öğrencilerinin Sosyal Beceri Düzeylerinin Liderlik Özelliklerine Etkisinin Spor Yapma Durumu Açısından İncelenmesi. Sakarya: Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Çoban, O. (2019). Okul Müdürlerinin Hizmetkâr Liderlik Davranışları İle Öğretmenlerin İş Doyumu Arasındaki İlişkiler. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
• Dereli, M. (2003). A Survey Research Of Leadership Styles Of Elementary School Principals. Ankara: Gazi Üniversitesi.
• Elçi, Ü. (2020). Algılanan Hizmetkar Liderlik Davranışının Spor Kuruluşları Çalışanlarının Pozitif Psikolojik Sermayeleri Ve İşle Bütünleşmeleri Üzerindeki Rolünün İncelenmesi. Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
• Gökçiçek, S. (2015). Ortaöğretim Kurumlarında Spor Yapan Ve Yapmayan Öğrencilerin Saldırganlık Tutumlarının Araştırılması (Samsun İli Örneği). Dumlupınar Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
• Gülaştı, C., Yurdadön, E. & Dinç, A. (2022). “Amatör Sporcuların Bilgi Okur Yazarlığı Seviyeleri ile Mutluluk Düzeylerinin İncelenmesi” International Social Sciences Studies Journal, (e-ISSN:2587-1587) Vol:8, Issue:99; pp:2131-2136.
• Kansız, A. (2021). Doğu Karadeniz Bölgesindeki Gençlik Ve Spor İl Müdürlüklerinde Göre Yapan Bireylerin Hizmetkar Liderlik Algılarının Araştırılması. Rize: Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi
• Kim, M., Kim, A., Newman, J., Ferris, G., & Perrewé, P. (2019). The Antecedents And Consequences Of Positive Organizational Behavior: The Role Of Psychological Capital For Promoting Employee Well-Being İn Sport Organizations. Sport Manag. Rev., 108–125.
• Kurtyemez, H. (2020). Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Liderlik Özellikleri İle Başarı Yönelimleri Arasındaki İlişki; Samsun İli Örneği. Samsun: Ondokuz Mayıs Üniversitesi Lisansüstü Eğitim Enstitüsü.
• Maak, T., Pless, N., & Voegtlin, C. (2016). J. Manag. Stud., 463–493.
• Madran, H. A. (2013). Buss-Perry Saldırganlık Ölçeği’nin Türkçe Formunun Geçerlik Ve Güvenilirlik Çalışması. Türk Psikiyatri Dergisi, 124-129.
• Martínez-Moreno, A., Cavas-García, F., & Díaz-Suárez, A. (2021). Leadership Style İn Amateur Club Sports: A Key Element İn Strategic Management. Sustainability , 1-12.
• Megheirkouni, M. (2017). Leadership Competencies: Qualitative İnsight İnto Sport Non-Profit Organizations. Int. J. Public Leadersh., 17-20.
• Ordugsb. (2023). Amatör Sporcular. Https://Ordu.Gsb.Gov.Tr/Sayfalar/1607/370/Bilgi-Formlari.Aspx Adresinden Alındı
• Önel, S. (2021). Ortaöğretim Öğrencilerinin Sportmenlik Davranışları İle Saldırganlık Düzeyi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi.
• Özsarı, A. (2010). Amatör Futbolcuların Antrenörlerde Bulunmasını İstedikleri Liderlik Tarzlarının Tespiti (Konya İl Örneği). Konya : Selçuk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü.
• Öztürk, Y. M. (2019). Aktif Spor Yapan Ve Yapmayan Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Sporda Şiddet Eğilimi Ve Saldırganlık Davranışlarına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi . Bartın : Bartın Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
• Patton, D. U., Hong, J. S., Patel, S., & Kral, M. J. (2017). A Systematic Review Of Research Strategies Used İn Qualitative Studies On School Bullying And Victimization. Trauma Viol. Abuse, 3–16.
• Peng, S., Liao, Y., & Sun, R. (2020). The İnfluence Of Transformational Leadership On Employees’ Affective Organizational Commitment İn Public And Non-Profit Organizations: A Moderated Mediation Model. Public Pers. Manag. , 29–56.
• Ramzaninezhad, R., & Keshtan, M. (2017). The Relationship Between Coach’s Leadership Styles And Team Cohesion İn Iran Football Clubs Professional League. Braz. J. Biomot., 111–120.
• Sampaio, J. M., Santos, G. V., Oliveira, W. A., Silva, J. L., Medeiros, M., & Silva, M. A. (2015). Emotions Of Students İnvolved İn Cases Of Bullying. Texto Contexto Enfermagem , 344–352.
• Shannon, C. S. (2013). Bullying İn Recreation And Sport Settings: Exploring Risk Factors, Prevention Efforts, And İntervention Strategies. J. Park Recreat. Adm., 15–33.
• Sinkkonen, H. M., Puhakka, H., & Meriläinen, M. (2014). Bullying At A University:Students’ Experiences Of Bullying. Stud. High. Educ., 153–165.
• Smith, P. K. (2016). Bullying: Definition, Types, Causes, Consequences And İntervention. Soc. Pers. Psychol. Compass , 519–532.
• Solak, M. (2012). Ortaöğretim Öğrencilerinin Bilgisayar Oyunu Tutumları İle Saldırganlık Ve Yalnızlık Eğilimleri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. İstanbul: Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
• Stefaniuk, L., & Bridel, W. (2018). Anti-Bullying Policies İn Canadian Sport: An Absent Presence. J. Park Recreat. Adm. , 160–176.
• Şeker, İ., & Uslu, T. (2020). Spor Yapan Ve Spor Yapmayan Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Beceri, Saldırganlık Ve Spor Ahlakı Düzeylerinin İncelenmesi. Harran Üniversitesi Örneği. Spor Eğitim Dergisi, 172-189.
• Şimşek, H., & Yıldırım, A. (2013). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınevi.
• Tabachnick, B., & Fidell, L. (2013). Using Multivariate Statistics. Boston : Pearson.
• Tazegül, Ü. (2014). Sporun Kişilik Üzerindeki Etkisinin Araştırılması. The Journal Of Academic Social Science Studies.
• Twemlow, S. W., & Sacco, F. C. (2013). Bullying İs Everywhere: Ten Universal Truths About Bullying As A Social Process İn Schools & Communities. Psychoanalytic Inq. , 73–89.
• Vveinhardt, J., & Fominiene, V. B. (2020). Bullying Trends Inside Sport: When Organized Sport Does Not Attract But Intimidates. Frontiers İn Psychology, 20-37.
• Zengin, Y. (2019). Karanlık Liderliğin Örgütsel Seslilik Ve İş Tatmini Üzerindeki Etkisi. KAÜİİBFD, 310-337.
• Ziyagil, M. A., Bilir, P., Çekin, R., & Temur, C. (2012). Türkiye’de Sporda Saldırganlık, Şiddet Ve Çözüm Önerileri. Celal BayarÜniversitesi Beden Eğitimi Ve Spor Bilimleri Dergisi, 1-14.