Association of Embryology Education with Infertility Knowledge and Attitudes among Medical and Health Sciences Students

Öz

Aim: The aim of this study is to compare infertility-related knowledge and attitudes among students from the Faculty of Medicine (basic and clinical phases) and the Faculty of Health Sciences (midwifery and nursing programs), and to investigate the association between embryology education and students' knowledge and attitudes toward infertility.

Method: This cross-sectional study included 228 undergraduate students from the Faculties of Medicine and Health Sciences. The sample size was determined by power analysis and participants were recruited using the snowball sampling method. Data were collected through an online questionnaire consisting of a sociodemographic information form, infertility knowledge questions and the “Attitude Scale Toward Infertility”. Statistical analyses were performed using R version 4.3.1. Chi-square, independent samples t-test, Mann Whitney U, and Kruskal Wallis tests were applied as appropriate.

Results: Students' responses to the infertility knowledge questions differed significantly according to gender, academic program, year of study, and receipt of embryology education (p<0.05). Medical students had significantly higher attitude scores toward infertility than health sciences students (47.81±7.58 vs. 36.72±3.62; t=−14.089, p<0.001). Likewise, students who had received embryology education demonstrated significantly higher attitude scores than those who had not (44.76±8.31 vs. 37.64±5.28; t=6.947, p<0.001).

Conclusion: Medical students and students who had received embryology education exhibited greater infertility-related knowledge and more positive attitudes toward infertility than their counterparts. These findings suggest that strengthening embryology education may improve clinical awareness of infertility, support future healthcare professionals in the accurate management of infertility, facilitate psychosocial care, and contribute to reducing infertility-related social stigma.

Anahtar Kelimeler

• Embryology education
• infertility awareness
• health professional candidates
• attitude scale

Etik Beyan

Ethics committee approval for the study was obtained from the Malatya Turgut Özal University Health Sciences Scientific Research Ethics Committee with the date 24.04.2026 and the ethics committee permit number E-30785963-020-388205.

Tıp ve Sağlık Bilimleri Öğrencileri Arasında Embriyoloji Eğitimi ile Kısırlık Konusundaki Bilgi ve Tutumlar Arasındaki İlişki

Öz

Amaç: Bu çalışmanın amacı, Tıp Fakültesi (temel ve klinik tıp dönemleri) ve Sağlık Bilimleri Fakültesi (ebelik ve hemşirelik bölümleri) öğrencileri için embriyoloji eğitimi almanın, sosyodemografik değişkenlerin infertilite konusundaki bilgi ve tutum düzeyleri üzerindeki etkisini belirlemektir.

Yöntem: Kesitsel çalışmanın örneklemi güç analizi ile belirlendi ve kartopu örnekleme yöntemiyle tıp ve sağlık bilimleri fakültelerinden toplam 228 lisans öğrencisi çalışmaya alındı. Veriler; sosyodemografik bilgi formu, infertilite bilgisi ile ilgili sorular ve "İnfertilite Tutum Ölçeği" içeren çevrimiçi bir anket aracılığıyla toplandı. İstatistiksel analizler R 4.3.1 programı kullanılarak yapıldı, ki-kare, t-testi, Mann Whitney U ve Kruskal Wallis analizleri kullanıldı.

Bulgular: Öğrencilerin infertilite bilgisi ile ilgili sorulara verdikleri yanıtlar cinsiyet, bölüm, sınıf ve embriyoloji eğitim durumu açısından istatistiksel olarak anlamlı farklılık göstermiştir (p<0,05). Tıp öğrencilerinin kısırlık konusundaki tutum puanları (47,81±7,58), sağlık bilimleri öğrencilerinin (36,72±3,62) puanlarından anlamlı derecede yüksek bulundu (t=-14,089, p<0,001). Müfredatta embriyoloji eğitimi alan öğrencilerin tutum puanlarının (44,76±8,31) almayanlara (37,64±5,28) göre daha yüksek olduğu ve bu farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu bulundu (t=6,947, p<0,001).

Sonuç: Araştırma bulguları, tıp öğrencilerinin ve müfredatında embriyoloji eğitimi olan grupların, infertilite konusunda daha iyi bir bilgi düzeyine ve daha olumlu/yüksek farkındalığa sahip tutum sergilediklerini göstermektedir. Gelecekteki sağlık profesyonellerinin infertilite klinik tablosunu doğru bir şekilde yönetmelerini, psikososyal destek süreçlerini planlamalarını ve sosyal damgalamayı önlemelerini sağlamak için klinik farkındalığı desteklemek amacıyla embriyoloji eğitiminin güçlendirilmesi önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler

• Embriyoloji eğitimi
• infertilite farkındalığı
• sağlık profesyoneli adayları
• tutum ölçeği

Etik Beyan

Çalışma için etik kurul onayı, Malatya Turgut Özal Üniversitesi Sağlık Bilimleri Bilimsel Araştırma Etik Kurulu'ndan 24.04.2026 tarihli ve E-30785963-020-388205 numaralı etik kurul izin belgesi ile alınmıştır.

Kaynakça

1. 1. Opare-Asamoah K, Alhassan ZS. Medical students’ attitudes, perceptions and future career interests towards embryology as a course at a public university in Ghana: A cross-sectional study. BMC Medical Education. 2025;25(1):900.
2. 2. Mukhtar SF, Asari MA, Kasim F, et al. Relevancy of embryology in modern medical curriculum. Education in Medicine Journal. 2023;15(4):133-137. doi: 10.21315/eimj2023.15.4.10
3. 3. Scott KM, Charles AR, Holland AJ. Clinical embryology teaching: Is it relevant anymore? ANZ Journal of Surgery. 2013;83(10):709-712.
4. 4. Sume BW. Medical students’ attitude and perception towards embryology course at Debre Markos University, Ethiopia. Advances in Medical Education and Practice. 2022;13:789-796.
5. 5. Çadırcı C, Alasoy Ö, Kılıç KD. Bibliometric analysis at the intersection of midwifery, histology, and embryology. Medical Records-International Medical Journal. 2026;1(1):1754071.
6. 6. Siyez DM, Esen E, Baran B, Seymenler S, Kağnıcı DY, Siyez E. Development of the Attitude toward Infertility Scale (ATIS): Validity and reliability study. Cukurova Medical Journal. 2018;43(1):173-180.
7. 7. Çakır D, Dağlar G, Bilgiç D. Senior midwifery and nursing students’ attitudes towards infertility. Balikesir Journal of Health Sciences. 2020;9(2):109-114.
8. 8. Dönmez C, Emül TG. The knowledge and attitudes of nursing students infertility and determination of factors affecting these variables. Ordu University Journal of Nursing Studies. 2021;4(3):375-381.

9. 9. Cohen J. Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences. 2nd ed. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates; 1988.
10. 10. Faul F, Erdfelder E, Lang AG. Statistical power analyses using G*Power 3.1: Tests for correlation and regression analyses. Behavior Research Methods. 2009;41(4):1149-1160.
11. 11. All European Academies. The European Code of Conduct for Research Integrity. ALLEA. https://allea.org/wp-content/uploads/2023/12/The-European-Code-of-Conduct-2023-TR.pdf Published 2023 (Accessed: June 20, 2026:6-12)
12. 12. The British Psychological Society. Ethics Guidelines for Internet-Mediated Research. The British Psychological Society. https://explore.bps.org.uk/binary/bpsworks/64374754e0c1dd30/5a757d7c2d39a9837f0eedec1b9ba28fa5e9e38f0bffa9950b678ab727803959/rep155_2021.pdf Published 2021 (Accessed: June 20, 2026:6-22)
13. 13. Ishtiaq M. Book review: Creswell JW. Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches. 4th ed. English Language Teaching. 2019;12(5):40-41. doi:10.5539/elt.v12n5p40.
14. 14. Md Nawi F, Hadie SNH, Asari MA, Mat Nawi NF, Shamsuddin SA, Mohd Amin MSI. The relevance of clinical applied embryology knowledge in the preclinical undergraduate medical students: A scoping review protocol. Education in Medicine Journal. 2025;17(1):185-193.
15. 15. Bayram Değer V. Faculty of health sciences students' attitudes towards infertility and their opinions towards assisted reproductive techniques. Akdeniz Tıp Dergisi. 2025;11(1):39-48.
16. 16. Kizilkaya Beji N, Murat M. University students' attitudes toward gender roles and infertility: A descriptive and correlational study. Perspect Psychiatr Care. 2022;58(4):2601-2611.
17. 17. Dikmen R, Aydın Eİ, Şahin S, Kaplan S. İnfertilite tedavisi başarısız olan hastanın Joyce Travelbee'nin insan insana ilişki modeline göre incelenmesi: Olgu sunumu. İzmir Demokrasi Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi. 2024;7(2):191-204.
18. 18. Şenoymak İ, Tural E, Tuzcular Vural EZ, Taşkın Eğici M. Exploring attitudes towards infertility: Insights from a primary healthcare setting. Journal of Medicine and Palliative Care. 2024;5(4):193-197.