Öz
Bu çalışmanın amacı Katılımcı Sınıflar İçin Yenilikçi Teknolojiler (ITEC) Projesine katılan öğretmenlerin eğitim teknolojilerini kullanma durumlarını araştırmaktır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu; 2013-2014 eğitim-öğretim yılında proje pilot öğretmenleri arasından örnek olay incelemesine katılan 20 pilot öğretmen oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu tercih edilmiştir. Toplanan verilerin analizi için betimsel ve içerik analizi tekniklerinden yararlanılmıştır. Araştırmanın sonunda öğretmenlerin öğrenme etkinliklerini uygulamaya istekli oldukları tespit edilmiştir.
Anahtar Kelimeler: FATİH Projesi, Yenilikçi Teknolojiler, Tasarım Tabanlı Öğrenme.
ABSTRACT
ITEC (INNOVATİVE TECHNOLOGY FOR PARTİCİPANTS CLASSES) PROJECT UNDER THE EDUCATİON TECHNOLOGY PROCESS
The purpose of this study is to investigate how to use teachers involved in the Project ITEC educational technology. The research was designed in means of case study which is one of qualitative research methods. The implementation of the study was applied on all 20 teachers involved in the Project ITEC in the educational year 2013-2014. The data of the study were gathered with semi-structured interviews. For the qualitative data, descriptive analysis was used for data obtained throughout the implementation process. at the end of this study, it was determined that teachers are willing to practice the learning activities.
Key Words: Fatih Project, Innovative Technologies, Design-Based Learning
Anahtar Kelimeler
FATİH Projesi Yenilikçi Teknolojiler Tasarım Tabanlı Öğrenme
Kaynakça
- Alpay, H.R. (1989), "Teknolojik Bağımlılık ve Yaratıcı Mühendislik Eğitiminin Gerekliliği”, Sanayi Kongresi Bildirileri, TMMOB Sanayi Kongresi Bildirileri Cilt 1, TMMOB, Ankara, s.9-12.
- Arıcan, H. (2014), “Ortaöğretimde Tablet Bilgisayarın Kullanımı: Fatih Projesi”, https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=7d53ed97e31a8bd39b488200fcf454506040910b4ffc0b4ba487e5f55df4f40ff179d1cad7d8a03f4017503c031c1fd7 (08.03.2014)
- Ekiz, D. (2007), Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Lisans Yayıncılık, İstanbul.
- Ertürk, S. (1998), Öğretimi Planlama Uygulama ve Değerlendirme, Nehir Yayıncılık, Ankara.
- iTEC “iTEC Hakkında”, http://itecturkey.org.tr/index.php/itec-hakk-nda/itec-nedir (05.03.2014).
Öz
Kaynakça
- Alpay, H.R. (1989), "Teknolojik Bağımlılık ve Yaratıcı Mühendislik Eğitiminin Gerekliliği”, Sanayi Kongresi Bildirileri, TMMOB Sanayi Kongresi Bildirileri Cilt 1, TMMOB, Ankara, s.9-12.
- Arıcan, H. (2014), “Ortaöğretimde Tablet Bilgisayarın Kullanımı: Fatih Projesi”, https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=7d53ed97e31a8bd39b488200fcf454506040910b4ffc0b4ba487e5f55df4f40ff179d1cad7d8a03f4017503c031c1fd7 (08.03.2014)
- Ekiz, D. (2007), Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Lisans Yayıncılık, İstanbul.
- Ertürk, S. (1998), Öğretimi Planlama Uygulama ve Değerlendirme, Nehir Yayıncılık, Ankara.
- iTEC “iTEC Hakkında”, http://itecturkey.org.tr/index.php/itec-hakk-nda/itec-nedir (05.03.2014).
Ayrıntılar
| Bölüm | Makale |
|---|---|
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 30 Temmuz 2016 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2016 Cilt: 1 Sayı: 2 |