Girişimcilik Eğitimi Alan Kişilerin Girişimcilik Özellikleri ve Girişimcilik Eğilimi Arasındaki İlişki Üzerine Bir Araştırma: Şile Bezi Kolektif Tasarım Merkezi Örneği
Öz
Girişimci eğilimler için girişimi destekleyen kamu ve özel sektör kuruluşları giderek artmakta, bu durum hem kuruluşları hem de girişimci bireyleri harekete geçirmektedir. Bu çalışma, İstanbul’un Şile ilçesinde, belediye tarafından desteklenen Şile Bezi Kolektif Tasarım Merkezi’nde girişimcilik eğitimi alan kadınlar ile yapılmıştır. El tezgahlarında pamuk ipliğinden dokunan ve adını da ilçeden alan, tamamen Şile’ye özgü ‘Şile Bezi’, bölgedeki çalışmayan kadınların kalkınması ve topluma yararlı olması için önemli bir girişimcilik ürünüdür. Ancak girişimcilik ürününe sahip olmak, girişimciliğin gerçekleşmesi için tek başına yeterli olmamaktadır. Girişimcilik eğilimine yönelmek, ürünü üretmek, pazarlamak ve maddi kazanç sağlamak; diğer bir ifadeyle girişimcilikte başarabilmek gerekmektedir. Bu araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden anket yöntemine başvurulmuştur. Anket araştırmasına Şile Bezi Kolektif Tasarım Merkezi’nde girişimcilik eğitime katılan 75 kadın araştırmaya katılmıştır. Toplanan veriler SPSS 26.0 programında analiz edilmiştir. Kolektif tasarım merkezinde girişimcilik eğitimi alan kişilerin girişimcilik özellikleri ve girişimcilik eğilimi arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırma sonucunda girişimcilik eğitiminin girişimcilik eğilimi üzerindeki etkili olduğu sonucuna ulaşılırken, sosyo-demografik bulgularda çarpıcı sonuçlara ulaşılmıştır. Girişimciliğin kurumlar tarafından desteklenmesi, girişimcilik eğitiminin girişimcilik eğilimi olan tüm kadınlara ulaştırılması giderek önem kazanacaktır.
Anahtar Kelimeler
Girişimcilik, Girişimcilik Eğitimi, Girişimcilik Eğilimi, Kadın Girişimciliği, Şile İlçesi, Şile Bezi
Kaynakça
- Ayar U. (2019). Girişimcilik Eğitiminin Girişimcilik Eğilimi Üzerine Etkisi. İstanbul Üniversitesi Sosyal bilimler Enstitüsü İşletme Ana Bilim Dalı, Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul
- Bae, T. J., Qian, S., Miao, C., & Fiet, J. O. (2014). The relationship between entrepreneurship education and entrepreneurial intentions: A meta–analytic review. Entrepreneurship theory and practice, 38(2), 217-254.
- Bagheri A. vd. (2014). The Factors Shaping Entrepreneurial Intentions. Vocations and Learning, Vol.6, pp.385-391.
- Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. PrenticeHall. Berkol, C. (2008). Geçmişten Günümüze Anadolu’da Keten Dokumacılığı. Marmara Üniversitesi Güzel Sanatlar Enstitüsü / Tekstil ve Moda Tasarımı Ana Sanat Dalı / Tekstil Tasarımı Bilim Dalı. Yayınlanmış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul.
- Bilic I. vd. (2011). How Does Education Influence Entrepreneurship Orientation? Case Study Of Croatia. Management: Journal of Contemporary Management Issues, Vol.16, s.116,117.
- Bozkurt Ö. vd. (2011). Yükseköğretimde Verilen Girişimcilik Eğitiminin Öğrencilerin Girişimcilik Eğilimine Etkisi: Teknik Program ve Sosyal Program Karşılaştırmalı Bir Araştırma. Uluslararası Yükseköğretim Kongresi: Yeni Yönelişler ve Sorunlar, s.831,832.
- Dewey, J. (1916). Democracy and education. Macmillan.
- Ertek T.A. & Evren E.N. (2005). Bir Coğrafi Alan Analizi: Şile İlçesi, Güven Yayın Dağıtım, s.244.
- Fayolle A. & Gailly B. (2008). From Craft To Science: Teaching Models And Learning Processes In Entrepreneurship Education. Journal of European Industrial Training, Vol.32, s.582,583.
- Fretschner M. & Weber S. (2013). Measuring and Understanding The Effects Of Entrepreneurial Awareness Education. Journal Of Small Business Management. Vol.51, s.412,413.