İLKOKUL MATEMATİK DERS KİTAPLARININ İÇERDİĞİ DEĞERLER BAKIMINDAN İNCELENMESİ
Öz
Bu çalışmanın amacı
ilkokul 3. ve 4. Sınıf matematik ders ve çalışma kitaplarının içerdiği değerler
bakımından incelenmesidir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman
analizi yöntemi kullanılmıştır. 2017-2018 yılında ilkokul 3. ve 4. sınıf
düzeyinde Matematik dersinde okutulan 6 ders kitabı araştırma kapsamına
alınmıştır. Verilerin toplanması basamağında 3. ve 4. Sınıf Matematik ders kitapları incelenerek
etkinlikler, örnekler, problemler, çalışmalar ve değerlendirmeler olmak üzere 5
birim oluşturulmuştur. Verilerin analizinde
içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda 3. Sınıf Matematik ders kitabında değerlerin %5.8
oranında, 4. Sınıf ders kitabında ise %1.9 oranında yer aldığı bulgusuna
ulaşılmıştır. 3. Sınıf matematik ders
kitaplarında en çok tutumluluk değerinin (%29.5), en az ise sorumluluk değeri
(%2.27), saygı değeri (%2.27) ve aile birliğine önem verme değerinin (%2.27)
yer aldığı sonucuna ulaşılmıştır. 4. Sınıf Matematik ders kitabında ise en çok
vatanseverlik değeri (%23.07), tutumluluk değeri (%23.07) ve öz denetim değerinin
(%23.07) yer aldığı, sorumluluk değeri, yardımseverlik değeri, saygı değeri,
sağlığına önem verme değeri ve aile birliğine önem verme değerinin yer almadığı
görülmüştür. Araştırma bulgularına
dayanılarak, matematik ders kitaplarının değerlerin daha kapsamlı ele alınacak
şekilde düzenlenmesi gerektiği söylenebilir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Akbaş, O. (2004). Türk Milli Eğitim Sisteminin Duyuşsal Amaçlarının İlköğretim II. Kademedeki Gerçekleşme Derecesinin Değerlendirilmesi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara.
- Akbaş, O. (2008). Değerler eğitimi akımlarına genel bir bakış. Değerler Eğitimi Dergisi, 6(16), 9–27.
- Aktan, O. (2012). 100 Temel Eserlerde Yer Alan Değerlerle Sosyal Bilgiler Öğretim Programındaki Değerlerin Uyumu. Yüksek Lisans Tezi, Düzce Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
- Aktan, O., & Padem, S. (2013). İlköğretim 5.Sınıf Sosyal Bilgiler Ders Kitabında Kullanılan Okuma Metinlerinde Yer Alan Değerler. Asya Öğretim Dergisi, 1(2), 44-55.
- Altun, M. (2005). Matematik Öğretimi. Bursa: Erkan Matbaaacılık.
- Aşıcı, F., & Dede, Y. (2019). Matematiksel Problemler Aracılığıyla Eğitimsel Değerlerin Aktarımı: Kuramsal Bir Çalışma. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 13(1), 260-283.
- Aydın, M. Z., & Akyol Gürler, Ş. (2012). Okulda Değerler Eğitimi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
- Candan, D. G., & Ergen, G. (2014). 3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders Kitaplarının Temel Evrensel Değerleri İçermesi Bakımından İncelenmesi. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7(1), 131-161.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Araştırma Makalesi
Yayımlanma Tarihi
29 Aralık 2019
Gönderilme Tarihi
24 Ekim 2019
Kabul Tarihi
27 Aralık 2019
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2019 Cilt: 5 Sayı: 2
APA
Karaca, D., & Uzunkol, E. (2019). İLKOKUL MATEMATİK DERS KİTAPLARININ İÇERDİĞİ DEĞERLER BAKIMINDAN İNCELENMESİ. International Journal of Field Education, 5(2), 55-71. https://doi.org/10.32570/ijofe.637981
AMA
1.Karaca D, Uzunkol E. İLKOKUL MATEMATİK DERS KİTAPLARININ İÇERDİĞİ DEĞERLER BAKIMINDAN İNCELENMESİ. IJOFE. 2019;5(2):55-71. doi:10.32570/ijofe.637981
Chicago
Karaca, Didem, ve Ebru Uzunkol. 2019. “İLKOKUL MATEMATİK DERS KİTAPLARININ İÇERDİĞİ DEĞERLER BAKIMINDAN İNCELENMESİ”. International Journal of Field Education 5 (2): 55-71. https://doi.org/10.32570/ijofe.637981.
EndNote
Karaca D, Uzunkol E (01 Aralık 2019) İLKOKUL MATEMATİK DERS KİTAPLARININ İÇERDİĞİ DEĞERLER BAKIMINDAN İNCELENMESİ. International Journal of Field Education 5 2 55–71.
IEEE
[1]D. Karaca ve E. Uzunkol, “İLKOKUL MATEMATİK DERS KİTAPLARININ İÇERDİĞİ DEĞERLER BAKIMINDAN İNCELENMESİ”, IJOFE, c. 5, sy 2, ss. 55–71, Ara. 2019, doi: 10.32570/ijofe.637981.
ISNAD
Karaca, Didem - Uzunkol, Ebru. “İLKOKUL MATEMATİK DERS KİTAPLARININ İÇERDİĞİ DEĞERLER BAKIMINDAN İNCELENMESİ”. International Journal of Field Education 5/2 (01 Aralık 2019): 55-71. https://doi.org/10.32570/ijofe.637981.
JAMA
1.Karaca D, Uzunkol E. İLKOKUL MATEMATİK DERS KİTAPLARININ İÇERDİĞİ DEĞERLER BAKIMINDAN İNCELENMESİ. IJOFE. 2019;5:55–71.
MLA
Karaca, Didem, ve Ebru Uzunkol. “İLKOKUL MATEMATİK DERS KİTAPLARININ İÇERDİĞİ DEĞERLER BAKIMINDAN İNCELENMESİ”. International Journal of Field Education, c. 5, sy 2, Aralık 2019, ss. 55-71, doi:10.32570/ijofe.637981.
Vancouver
1.Didem Karaca, Ebru Uzunkol. İLKOKUL MATEMATİK DERS KİTAPLARININ İÇERDİĞİ DEĞERLER BAKIMINDAN İNCELENMESİ. IJOFE. 01 Aralık 2019;5(2):55-71. doi:10.32570/ijofe.637981
Cited By
Ortaokul ve İmam Hatip Ortaokulları Matematik Ders Kitaplarında Yer Alan Kök Değerlerin İncelenmesi
Uluslararası Sosyal Bilgilerde Yeni Yaklaşımlar Dergisi (IJONASS)
https://doi.org/10.38015/sbyy.816641İlkokul Matematik Ders Kitaplarında Sosyal Değerler
Değerler Eğitimi Dergisi
https://doi.org/10.34234/ded.6203095.Sınıf İngilizce Ders Kitabında Yer Alan Değerler ve İngilizce Öğretmenlerinin Değerler Eğitimi Konusundaki Görüşleri
Değerler Eğitimi Dergisi
https://doi.org/10.34234/ded.958187Ortaöğretim Matematik Ders Kitaplarının Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.51460/baebd.1184216Examination of middle school mathematics textbooks in terms of values
International Electronic Journal of Mathematics Education
https://doi.org/10.29333/iejme/12908ORTAOKUL MATEMATİK DERS KİTAPLARINDAKİ METİN VE METİN DIŞI ÖĞELERİN DEĞERLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.30561/sinopusd.1207168MATEMATİK EĞİTİMİNDE ÖNE ÇIKAN GÜNCEL DEĞERLER
Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.33418/ataunikkefd.783293Fen Bilimleri Ders Kitaplarının İçerdiği Kök Değerler Açısından İncelenmesi
Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
https://doi.org/10.53444/deubefd.1211295Fen Bilimleri Ders Kitaplarının Değerler Açısından İncelenmesi Üzerine Bir Araştırma
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.37217/tebd.1267044Examination of Primary and Secondary School Mathematics Textbooks in Terms of Root Values
Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi
https://doi.org/10.17522/balikesirnef.1348469İlkokul Matematik Ders Kitaplarının Kök Değerler Açısından İncelenmesi
Eğitim Bilim ve Araştırma Dergisi
https://doi.org/10.54637/ebad.1309397Beden Eğitimi ve Oyun Dersinde Eğitsel Oyunlarla Değerler Eğitimi
Journal of Qualitative Research in Education
https://doi.org/10.14689/enad.36.1573İlkokul Matematik Ders Kitaplarının Kültürel Miras Unsurları Açısından İncelenmesi
Türk Eğitim Bilimleri Dergisi
https://doi.org/10.37217/tebd.1359807İkinci Sınıf Türkçe Ders Kitabının Kök Değerler Açısından İncelenmesi
Değerler Eğitimi Dergisi
https://doi.org/10.34234/ded.1427320Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Matematik Öğretim Programında Yer Alan Değerlere Dair Farkındalıkları
Değerler Eğitimi Dergisi
https://doi.org/10.34234/ded.1634274İlkokul Dördüncü Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (DKAB) Ders Kitaplarında Yer Alan Kök Değerlerin İncelenmesi
Anadolu Kültürel Araştırmalar Dergisi
https://doi.org/10.63556/ankad.v9i2.2431. Sınıf Türkçe Ders Kitaplarının İçerdiği Değerler Açısından İncelenmesi
Temel Eğitim
https://doi.org/10.52105/temelegitim.1634393İlkokul Matematik 1. Sınıf Ders Kitabının Veriye Dayalı Araştırma Temasındaki Etkinliklerin Öğretim Programı Açısından Değerlendirilmesi
Uluslararası Ders Kitapları ve Eğitim Materyalleri Dergisi
https://doi.org/10.53046/ijotem.1755954KESİRLER KONUSUNUN BECERİLER VE DEĞERLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
Uluslararası Anadolu Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.47525/ulasbid.1726089