Pilancı, H. (2019). Açık ve Uzaktan Türkçe Öğrenme Sistemleri İçin Ölçütler. Ankara: Pegem Akademi, 75 s. ISBN 978-605-241-708-9

Abstract

Açık ve Uzaktan Türkçe Öğrenme Sistemleri İçin Ölçütler

Öz

Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminin teknolojiden destek alarak yaygın bir tabanda verimli bir şekilde sunulabilmesi için belirli ve ortak bir değerlendirme deseninin olması gerekmektedir. Bu konuya dikkat çeken ve bu alanda geniş kapsamlı yazılan bir eser olan “Açık ve Uzaktan Türkçe Öğrenme Sistemleri İçin Ölçütler” adlı çalışma, Doç. Dr. Hülya Pilancı tarafından kaleme alınmış, Pegem Akademi’den 2019 Haziran ayında bilim camiasına sunulmuştur. Bu tanıtım yazısında, eserin bölümleri, amacı, önemi ve alanyazındaki yeri hakkında değerlendirmelerde bulunulacaktır. 

Anahtar Kelimeler

• uzaktan öğrenme
• Türkçe Öğretimi
• Ankara: Pegem Akademi

Kaynakça

1. Akyıldız, M. (2015). Açık ve Uzaktan Öğretimde Ölçme ve Değerlendirme Politikaları, Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, C:1, S:3, s.8-25.
2. Kaya, Z. (2002). Uzaktan Eğitim. Ankara: Pegem Akademi.
3. Karadağ, N. (2014). Açık ve Uzaktan Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme: Mega Üniversitelerdeki Uygulamalar. (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Anadolu Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Uzaktan Eğitim Anabilim Dalı, Eskişehir.
4. Özbay, Ö. (2015). Dünyada ve Türkiye’de Uzaktan Eğitimin Güncel Durumu. Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, Sayı: 5, s.376-394.
5. Pilancı, H. (2018). Açık ve Uzaktan Türkçe Öğrenenlerde Etkileşim: Eşzamansız İletişimde Öğretim Diyalogları. Uluslararası Beşeri Bilimler ve Eğitim Dergisi, C:4, S:7, s.75-90.
6. Pilancı, H. (2019). Açık ve Uzaktan Türkçe Öğrenme Sistemleri İçin Ölçütler. Ankara: Pegem Akademi.
7. Şen, Ü. (2016). Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Uzaktan Eğitim Programları. KEFAD, C:17, S:2, s.411-428.