Öğrencilerin İletişim Kaygısı, Muziplik/Takılma ile Okul Başarısı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Öz
Toplulukta, kişilerarasında ve resmi ortamlar gibi farklı yerlerde bazı bireyler rahatlıkla iletişim kurmasına rağmen bazıları da endişe duymaktadırlar. Çoğunlukla iletişim esnasında kaygı çekmeyenler zaman zaman muziplik de yapmaktadırlar. Muziplik şaka aracılığıyla insanlara takılmaktır. Muzipliğin yapıcı ve yıkıcı boyutu bulunmaktadır. Yapıcı muziplik, sevecenlik ve şakalaşma şeklidir. Yıkıcı olan ise alay etme, agresif ve düşmanca tutum sergilemektir.
Bu çalışmada öğrencilerin iletişim kaygısı ve muziplik/takılma davranışları ile onların okul başarısı arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Veri toplamak için küme örnekleme yöntemi seçilmiştir. Elde edilen bilgiler SPSS programında analiz edilerek yorumlanmıştır. Yapılan analiz sonucunda, iletişim kaygısı ve okul başarısı arasında güçlü bir ilişkinin olmadığı; aynı zamanda muziplik/takılma ve okul başarısı arasında da güçlü bir ilişkinin olmadığı sonucu elde edilmiştir.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Bıçakçı, İ. (2002). İletişim ve Halkla İlişkiler, (5 b.). İstanbul: MediaCat.
- Cüceloğlu, D. (2001). Yeniden İnsan İnsana, (26 b.). İstanbul: Remzi Kitabevi.
- Çakmak, V. (2014). “İletişim Kaygısının Sosyal Medya Kullanımı Üzerine Olan Etkisi: Üniversite Öğrencileri Üzerine Örnek Olay İncelemesi”. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Doktora Tezi.
- Keltner, D., Capps, L., Kring A. M., Young R. C.. and Heerey, E. A. (2001). Just Teasing: A Conceptual Analysis and Empirical Review. Psiychological Bulletin, 229-248.
- Dam, H. (2008). “Öğrencinin Okul Başarısında Aile Faktörü. Hitit Üniversitesi, İlahiyat Fakültesi Dergisi, 7(14), 75-99.
- Degner, R. K. (2010). “Prevalence of Communication Apprehension at a Community College”. The International Journal of Interdisciplinary Social Sciences, 5(6), 1833-1882.
- Dicioccio, R. L. (2001). “The Development and Validition of th Teasing Communication Scale”. Island: Kent State University.
- Dursun, S., ve Karagün, E., (2012) “Öğretmen Adaylarının Mesleki Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi: Kocaeli Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Son Sınıf Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma”, Kocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 24, 93-112.
- Engin, A. O., Özen, Ş. ve Bayoğlu, V. (2009). “Öğrencilerin Okul Öğrenme Başarılarını Etkileyen Bazı Temel Değişkenler”. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Journal of the Institute of Social Sciences(3), 125-156.
- J.P. Shapiro, Baumeister, R. F. and Kessler J. W. (1991). “A Theree Compenent Model of Children’s Teasing: Aggression, Humor, And Ambiguity”. Journal of Social and Clinical Psychology, 10, 459-472.