Hemşirelik Öğrencilerinin COVID-19 Sürecinde Yaşam Doyumu, Psikolojik Dayanıklılık, Sanal Ortam Yalnızlığı ve Sosyodemografik Değişkenleri Arasındaki İlişkiler

Bu makale için 31 Ocak 2025 tarihinde bir düzeltme yayımlandı. https://dergipark.org.tr/tr/pub/ikcusbfd/article/1630030

Öz

Amaç: Bu çalışmanın amacı hemşirelik öğrencilerinin COVID-19 pandemisi sürecinde yaşam doyumu, psikolojik dayanıklılık ve sanal ortam yalnızlık düzeylerini değerlendirmek ve sosyodemografik değişkenler ile arasındaki ilişkileri incelemektir. Gereç ve Yöntem: Tanımlayıcı, kesitsel ve ilişki arayıcı bir çalışmadır. Araştırma Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü'nde öğrenim gören 321 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Veriler bilgi formu, Yaşam Doyumu Ölçeği, Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği ve Sanal Ortam Yalnızlık Ölçeği kullanılarak değerlendirildi. Verilerin analizinde frekans, yüzde, t-testi, ANOVA ve korelasyon analizi kullanılmıştır. Bulgular: Hemşirelik öğrencilerinin toplam puan ortalamaları Yaşam Doyumu Ölçeği'nden (13,520 ± 4,348), Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği'nden (38,498 ± 7,353) ve Sanal Ortam Yalnızlık Ölçeği'nden (46,467 ± 9,100) idi. Yaşam Doyumu Ölçeği ve Sanal Ortam Yalnızlık Ölçeği arasında orta derecede negatif bir korelasyon (r = -0,412), Yaşam Doyumu Ölçeği ve Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği arasında orta derecede pozitif bir korelasyon (r = 0,412) ve Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği ile Sanal Ortam Yalnızlık Ölçeği arasında zayıf bir pozitif korelasyon (r = 0,331) bulundu Sonuç: Çalışma sonuçlarına göre, COVID-19 pandemi sürecinde hemşirelik öğrencilerinin yaşam doyumu, psikolojik dayanıklılığı ve sanal ortam yalnızlığı arasında ilişki olduğu saptanmıştır.

Anahtar Kelimeler

• COVID-19
• yaşam doyumu
• hemşirelik öğrencileri
• psikolojik dayanıklılık
• yalnızlık.

Relationships Between Life Satisfaction, Psychological Hardiness, Virtual Environment Loneliness and Sociodemographic Variables of Nursing Students During COVID-19

Bu makale için 31 Ocak 2025 tarihinde bir düzeltme yayımlandı. https://dergipark.org.tr/tr/pub/ikcusbfd/article/1630030

Öz

Objective: This study aims to evaluate nursing students' levels of life satisfaction, resilience, and virtual environment loneliness during the COVID-19 pandemic and to examine the relationships between them and sociodemographic variables. Material and Method: It is a descriptive, cross-sectional, and correlational research. It was conducted with 321 students studying at the Department of Nursing of the Faculty of Health Sciences. The data were evaluated using the information form, the Satisfaction with Life Scale, Psychological Hardiness Scale, and Virtual Environment Loneliness Scale. Frequency, percentage, t-test, ANOVA, and correlation analysis were used in the analysis of the data. Results: The mean total score of the nursing students was 13.520 ± 4.348 on the Satisfaction with Life Scale, 38.498 ± 7.353 on the Psychological Hardiness Scale, and 46.467 ± 9.100 on the Virtual Environment Loneliness Scale. There was a moderate negative correlation between the Satisfaction with Life Scale and Virtual Environment Loneliness Scale (r = -0.412), a moderate positive correlation between the Satisfaction with Life Scale and Psychological Hardiness Scale (r = 0.412), and a weak positive correlation between Psychological Hardiness Scale and Virtual Environment Loneliness Scale (r = 0.331). Conclusion: According to the results of the study, it was determined that there is a relationship between nursing students' life satisfaction, psychological resilience and virtual environment loneliness during the COVID-19 pandemic process.

Anahtar Kelimeler

• COVID-19
• life satisfaction
• nursing students
• psychological hardiness
• loneliness

Kaynakça

1. Bao Y, Sun Y, Meng S, Shi J, Lu L. 2019-nCoV epidemic: Address mental health care to empower society. Lancet. 2020;395(1022):37-38.
2. Who.int [ınternet]. Coronavirus disease (COVID-19) situation report; 2020 [cited 2020 July 20].Available from: https://www.who.int/docs/default-source/coronaviruse/situation-reports/20200506covid-19-sitrep-107.pdf?sfvrsn=159c3dc_2.
3. Baud D, Qi X, Nielsen-Saines K, Musso D, Pomar L, Favre G. Real estimates of mortality following COVID-19 infection. Lancet Infect Dis. 2020;20(7):773.
4. Romero Blanka C, Rodriguez-Almagro J, Onieva-Zafra M, Parra- Fernandez ML, Prado-Laguna MC, Hernandez-Martinez A. Sleep pattern changes in nursing students during the COVID-19 lockdown. Int J Environ Res Public Health. 2020;17:5222.
5. Aslan H, Pekince H. Nursing students' views on the COVID-19 pandemic and their percieved stress levels. Perspect Psychiatr Care. 2021;57:695-701.
6. Cao W, Fang Z, Hou G, Han M, Xu X, Dong J, et al. The psychological impact of the COVID-19 epidemic on college students in China. Psychiatry Res. 2020;287:112934. 12934.
7. Cetin C, Anuk O. COVID-19 pandemi surecinde yalnızlık ve psikolojik dayanıklılık: bir kamu universitesi oğrencileri orneklemi. ASEAD. 2020;7(5):170-189.
8. Savitsky B, Findling Y, Ereli A, Hendel T. Anxiety and coping strategies among nursing students during the COVID-19 pandemic. Nurse Educ Pract. 2020;46:102809.

9. Swift A, Banks L, Baleswaran A, Williams G. COVID-19 and student nurses: A view from England. J Clin Nurs. 2020;29(17-18):3111-3114.
10. Antaramian S. The importance of very high life satisfaction for students’ academic success. Cogent Educ. 2017; 4(1):1-10.
11. Gungormuş K, Okanlı A, Kocabeyoğlu T. Hemşirelik oğrencilerinin psikolojik dayanıklılıkları ve etkileyen faktorler. J Psychiatr Nurs. 2015;6(1):9-14.
12. Şendir M, Kabuk A. Hemşireler ve teknoloji-durdurulamaz ve kacınılamaz iki guc. Ordu University J Nurs Stud. 2020;3(1):54-58.
13. Lovric R, Farcic N, Miksic S, Vcev A. Studying during the COVID-19 pandemic: A qualitative inductive content analysis of nursing students’ perceptions and experiences. Educ. Sci. 2020;10:188.
14. Kabaklı Cimen L. Universite oğrencilerinin internet bağımlılığı ile sanal ortam yalnızlık duzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. ESBD. 2018;17(68):1431-1452.
15. Barrera M Jr. Social support research in community psychology. In: J. Rappaport, E. Seidman E, editors. Handbook of community psychology. New York: Kluwer Academic Publishers; 2000.p.215–45.
16. Diener E, Emmons RA, Larsen RJ, Griffin S. The satisfaction with life scale. J Pers Assess. 1985;49:71-75.
17. Dağlı A, Baysal N. Yaşam doyumu olceğinin Turkce’ye uyarlanması: Gecerlik ve guvenirlik calışması. ESOSDER. 2016;15(59):1250-1262.
18. Işık Ş. Development of the resilience scale: Validity and reliability study. JHW. 2016; 4(2):165-182.
19. Korkmaz O, Usta E, Kurt İ. Sanal ortam yalnızlık olceği (SOYO) geçerlik ve guvenirlik calışması. HUEF. 2014; 29(2):144-159.
20. Ammar A, Chtourou H, Boukhris O, Khaled Trabelsi K, Masmoudi L, Brach M, Bouaziz B. et al. COVID-19 home confinement negatively impacts social participation and life satisfaction: A worldwide multicenter study. Int J Environ Res Public Health. 2020; 17(17): 6237.
21. Yıldırım O, İpek İ. Yeni koronavirus salgını dolayısıyla gundeme gelen sosyal izolasyon ve gonullu karantina doneminde internet ve sosyal medya kullanımı. İKAD. 2020;52:69-94.
22. Dikmen M. Covid-19 pandemisinde universite oğrencilerinin depresyon duzeyleri ile sosyal medya bağımlılıkları arasındaki ilişki: Bir yapısal eşitlik modeli. Bagım Derg. 2021;22(1):20-30.
23. Karadağ A, Akcınar B. Universite oğrencilerinde sosyal medya bağımlılığı ve psikolojik semptomlar arasındaki ilişki. Bagım Derg. 2019;20:154-166.
24. Steers MN, Wickham RD, Acitelli LK. Seeing everyone else’s highlight reels: How facebook usage is linked to depressive symptoms. J Soc Clin Pyschol. 2014;33(8): 701-731.
25. Brooks SK, Webster RK, Smith LE, Woodland L, Wessely S, Greenberg N, et al. The psychological impact of quarantine and how toreduce it: Rapid review of theevidence. The Lancet. 2020;395:912–920.
26. Tonbul O. Koronavirus (COVID-19) salgını sonrası 20-60 yaş arası bireylerin psikolojik dayanıklılıklarının bazı değişkenler acısından incelenmesi. Humanistic Persp. 2020;2(2), 159-174.
27. Karataş Z, Tagay O. The relationships between resilience of the adult saffected by the covid pandemic in Turkey and COVID-19 fear, meaning in life, life satisfaction, intolerance of uncertainty and hope. Pers Individ Differ 2020;172(3):110592.
28. Abel T, McQueen D. The COVID-19 pandemic calls for spatial distancing and social closeness: Not forsocial distancing! Int J Public Health. 2020;65(3):231.
29. Qiu J, Shen B, Zhao M, Wang Z, Xie B, Xu Y. A nation wide survey of psychological distress among Chinese people in the COVID-19 epidemic: Implications and policy recommendations. Gen Psychiatr. 2020;33(2):1-3.
30. Lozano-Diaz A, Fernandez-Prados JS, Canosa VF, Martinez AM. Impacts of COVID-19 confinement among college students: Life satisfaction, resilience and social capital online rıse. Int J Sociol Edu. 2020:79-104.
31. Baykal E. COVID-19 bağlamında psikolojik dayanıklılık, kaygı ve yaşam doyum ilişkisi. IJSES. 2020;10(2):68-80.
32. Bulut MB, Yıldız M. Universite oğrencilerinin kişilik ozelliklerinin yaşam doyumlarına etkisi. TSAD. 2020;24(2):397-412
33. Erus SM, Zeren ŞG, Amanvermez Y, Buyruk Genc AB. Universite oğrencilerinin yaşam doyumları, pozitif ve negatif duyguları: İstanbul’da bir devlet universitesinde profil calışması. KIJEHS. 2020;10(2):563-595.
34. Guleryuz S, Esentaş M, Yıldız K, Guzel P. Sosyal izolasyon surecindeki bireylerin serbest zaman değerlendirme bicimleri: Sosyal medya kullanım amacları ile sosyal medya bağımlılığı ilişkisinin incelenmesi. FOCUSS. 2020;1(1):31-45.
35. Ozdemir S, Akcakanat T, İzguden D. İnternet cağında sanal ortam yalnızlığı: Universite oğrencileri uzerine bir araştırma. Vizyoner. 2017;8(19):125-136.
36. Yeşildal M, Ertaş H. Sanal ortam yalnızlığı ve ozguven uzerine bir araştırma. SUSBD. 2020;4(2):513-526.
37. Şensoy N, Kurttaş Colak P, Doğan N. Sağlık calışanlarında psikolojik iyi oluş duzeyi ile sanal ortamda yalnızlık duzeyi arasındaki ilişki. Turk Aile Hek Derg 2020;24(1):41-50.
38. Berezan O, Krishenb AS, Agarwalc S, Kachroob P. Exploring loneliness and social networking: Recipes for hedonicwell-being on Facebook. J Bus Res.2020;115:258–265.