Distance Nursing Education During COVID-19 Pandemic: A National Experience

Yıl 2021, Cilt: 6 Sayı: 1, 33 - 36, 31.01.2021

Salime Mucuk , Özlem Ceyhan , Pınar Tekinsoy Kartın

https://izlik.org/JA54FS47UU

Öz

Face-to-face education was suspended, and distance education was initiated in universities following the identification of COVID-19 as a pandemic by the World Health Organization. The 2020-2021 academic year fall semester was conducted as distance education in the forms of online/synchronous, asynchronous or hybrid depending on the facilities of universities. In this process, our nursing undergraduate education program used the "Hybrid Education Model". In our distance education process, all the courses in the curriculum were conducted without any limitations, reductions, or postponements to another term. The theoretical parts of the courses were performed as online/synchronous or asynchronous. Laboratory applications and clinical/field practices were carried out face-to-face after taking necessary precautions for the COVID-19 pandemic.

Anahtar Kelimeler

COVID-19 , nursing , pandemic , distance education

Proje Numarası

YOK

COVID-19 Pandemi Sürecinde Uzaktan Hemşirelik Eğitimi: Ulusal Deneyim

https://izlik.org/JA54FS47UU

Öz

COVİD-19’un Dünya Sağlık Örgütü tarafından bir pandemi olarak tanımlanmasını takiben üniversitelerde yüz yüze olan eğitime ara verilmiş ve uzaktan eğitim sürecine geçilmiştir. 2020-2021 eğitim öğretim yılı güz dönemi uzaktan eğitim şeklinde, üniversitelerin olanakları ölçüsünde çevrimiçi/senkron, asenkron ya da hibrit şekilde yürütülmüştür. Bu süreçte hemşirelik lisans eğitim programımız “Hibrit Eğitim Modeli”ni kullanmıştır. Uzaktan eğitim sürecimizde müfredatta yer alan derslerde herhangi bir sınırlandırma, azaltma, başka bir döneme erteleme yapılmadan tamamı aksatılmadan yürütülmüştür. Derslerin teorik bölümleri çevrimiçi/senkron veya asenkron olarak işlenmiştir. Laboratuvar uygulamaları ve klinik/saha uygulamaları ise COVİD-19 salgınında alınması gereken önlemler alındıktan sonra yüz yüze yürütülmüştür.

Anahtar Kelimeler

COVID-19 , uzaktan eğitim , hemşirelik , pandemi

Destekleyen Kurum

YOK

Proje Numarası

YOK

Teşekkür

-

Kaynakça

• 1. International Council of Nurses. Nursing Definitions, [homepage on the Internet]. [cited 2020 Dec 12]. Available from: https://www.icn.ch/ nursing-policy/nursing-definitions.
• 2. YÖK “Doktorluk, Hemşirelik, Ebelik, Diş Hekimliği, Veterinerlik, Eczacılık ve Mimarlık Eğitim Programlarının Asgari Eğitim Koşullarının Belirlenmesine Dair Yönetmelik”2. Bölüm, hemşirelik madde-4. [Internet]. [cited 2020 Dec 12]. Available from: https://www.mevzuat. gov.tr/mevzuat?MevzuatNo=11949&MevzuatTur=7&MevzuatTertip=5
• 3. Hemşirelik Ulusal Çekirdek Eğitim Programı (HUÇEP) 2014. [cited 2020 Dec 12]. Available from: https://www.yok.gov.tr/Documents/Kurumsal/ egitim_ogretim_dairesi/Ulusal-cekirdek-egitimi-programlari/ hemsirelik_cekirdek_egitim_programi.pdf
• 4. Erciyes Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Özdeğerlendirme Raporu. [homepage on the Internet]. [cited 2020 Dec 12]. Available from: https://sbf.erciyes.edu.tr/Icerik/Ozdegerlendirme-Raporu/Saglik- Bilimleri Fakultesi/0/18/132.
• 5. Özer M, Suna E. COVID-19 salgını ve eğitim. İçinde: Şeker M, Özer A, Korkur C, editörler. Küresel salgının anatomisi, insan ve toplumun geleceği. Ankara: TÜBA; 2020. ss.175.
• 6. World Health Organization. Archived: WHO Timeline – COVID-19 [homepage on the Internet]. [cited 2020 Dec 12]. Available from: https://www.who.int/news/item/27-04-2020-who-timeline---covid-19
• 7. Göktaş Y, Yıldırım Z, Yıldırım S. Bilgi ve iletişim teknolojilerinin eğitim fakültelerindeki durumu: dekanların görüşleri. Eğitim ve Bilim. 2008;33(149):30-50.
• 8. Erciyes Üniversitesi Uzaktan Eğitim Sürecine İlişkin Usul ve Esasları. [homepage on the Internet]. [cited 2020 Dec 20]. Available from: https://www.erciyes.edu.tr/Dosyalar/Yonerge/ERCIYES_UNIVERSITESI_ UZAKTAN_EGITIM_ILE_VERILECEK__fsxs.pdf