Araştırma Makalesi

İlköğretim Öğrencilerinin Sanal Zorba ve Mağdur Olma Durumu

Cilt: 11 Sayı: 2 26 Haziran 2012
PDF İndir
TR EN

İlköğretim Öğrencilerinin Sanal Zorba ve Mağdur Olma Durumu

Öz

Bu araştırmanın amacı ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin sanal zorba ve mağdur olma durumlarının incelenmesi ve bu durumun cinsiyet ve sınıf düzeyiyle arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu 2010-2011 öğretim yılı 2. döneminde Trabzon ili merkezinde öğrenim görmekte olan 209’u erkek 204’ü kız toplam 413 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada kesitsel tarama modeline uygun olarak öğrencilerin sanal zorba ve mağdur olma durumlarını belirlemek üzere sanal zorba ve mağdur anketi kullanılmıştır. Toplanan veriler frekans, yüzde ve ki kare analizi ile test edilmiştir. Yapılan araştırma sonucunda öğrencilerin %18,6’sının sanal zorbalığa maruz kaldığı, %11,6’sının sanal zorbalık davranışlarını sergilediği görülmüştür. Araştırmada 8. sınıfa devam eden öğrencilerin diğer sınıflardaki öğrencilere göre daha fazla sanal zorbalık yaptığı, 6. Sınıf öğrencilerin ise daha fazla sanal zorbalığa maruz kaldıkları bulunmuştur. Araştırmaya katılan öğrencilerin daha çok msn ve sohbet odalarını kullanarak sanal zorbalık yaptığı ve sanal zorbalığa maruz kaldığı bulunmuştur

Anahtar Kelimeler

Kaynakça

  1. Aftab, P. (2006). Stop cyberbullying. http://www.wiredsafety.net adresinden 05.06.2010 tarihinde erişilmiştir.
  2. Agatston, P. W., Kowalski, R., & Limber, S. (2007). Students’ perspectives on cyber bullying. Journal of Adolescent Health, 41, 59-60.
  3. Agatston, P., & Carpenter, M. (2006). Electronic bullying survey. Unpublished manuscript.
  4. Akbulut, Y., Sahin, Y. L., & Eristi, B. (2010a). Cyberbullying victimization among Turkish online social utility members. Educational Technology & Society, 13 (4), 192–201.
  5. Akbulut, Y., Sahin, Y. L., & Eristi, B. (2010b). Development of a scale to investigate cybervictimization among online social utility members. Contemporary Educational Technology, 1(1), 46-59.
  6. Arıcak, O. T. (2009). Psychiatric symptomatology as a predictor of cyberbullying among university students. Eğitim Araştirmalari-Eurasian Journal of Educational Research, 34, 167-184.
  7. Aricak, T.; Siyahhan, S.; Uzunhasanoglu, A.; Sarıbeyoglu, S.; Cıplak, S.; Yılmaz, N. ve Memmedov, C. (2008). Cyberbullying among Turkish Adolescents. Cyberpsychology & Behavior, 11(3), 253-261.
  8. Ayas, T. (2011). Lise öğrencilerinin sanal zorba ve mağdur olma yaygınlığı. XI. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi 3–5 Ekim 2011 İzmir.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yayımlanma Tarihi

26 Haziran 2012

Gönderilme Tarihi

26 Haziran 2012

Kabul Tarihi

-

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2012 Cilt: 11 Sayı: 2

Kaynak Göster

APA
Ayas, T., & Horzum, M. B. (2012). İlköğretim Öğrencilerinin Sanal Zorba ve Mağdur Olma Durumu. İlköğretim Online, 11(2), 2-13. https://izlik.org/JA56LA55LH
AMA
1.Ayas T, Horzum MB. İlköğretim Öğrencilerinin Sanal Zorba ve Mağdur Olma Durumu. İOO. 2012;11(2):2-13. https://izlik.org/JA56LA55LH
Chicago
Ayas, Tuncay, ve Mehmet Barış Horzum. 2012. “İlköğretim Öğrencilerinin Sanal Zorba ve Mağdur Olma Durumu”. İlköğretim Online 11 (2): 2-13. https://izlik.org/JA56LA55LH.
EndNote
Ayas T, Horzum MB (01 Haziran 2012) İlköğretim Öğrencilerinin Sanal Zorba ve Mağdur Olma Durumu. İlköğretim Online 11 2 2–13.
IEEE
[1]T. Ayas ve M. B. Horzum, “İlköğretim Öğrencilerinin Sanal Zorba ve Mağdur Olma Durumu”, İOO, c. 11, sy 2, ss. 2–13, Haz. 2012, [çevrimiçi]. Erişim adresi: https://izlik.org/JA56LA55LH
ISNAD
Ayas, Tuncay - Horzum, Mehmet Barış. “İlköğretim Öğrencilerinin Sanal Zorba ve Mağdur Olma Durumu”. İlköğretim Online 11/2 (01 Haziran 2012): 2-13. https://izlik.org/JA56LA55LH.
JAMA
1.Ayas T, Horzum MB. İlköğretim Öğrencilerinin Sanal Zorba ve Mağdur Olma Durumu. İOO. 2012;11:2–13.
MLA
Ayas, Tuncay, ve Mehmet Barış Horzum. “İlköğretim Öğrencilerinin Sanal Zorba ve Mağdur Olma Durumu”. İlköğretim Online, c. 11, sy 2, Haziran 2012, ss. 2-13, https://izlik.org/JA56LA55LH.
Vancouver
1.Tuncay Ayas, Mehmet Barış Horzum. İlköğretim Öğrencilerinin Sanal Zorba ve Mağdur Olma Durumu. İOO [Internet]. 01 Haziran 2012;11(2):2-13. Erişim adresi: https://izlik.org/JA56LA55LH